《心理學為什麼重要》是2023年北京大學出版社出版的一本圖書,作者是[英]理察·懷斯曼。
基本介紹
- 中文名:心理學為什麼重要
- 作者:[英]理察·懷斯曼
- 譯者:傅存良
- 出版時間:2023年10月
- 出版社:北京大學出版社
- 頁數:188 頁
- ISBN:9787301342763
- 定價:45 元
《心理學為什麼重要》是2023年北京大學出版社出版的一本圖書,作者是[英]理察·懷斯曼。
《心理學為什麼重要》是2023年北京大學出版社出版的一本圖書,作者是[英]理察·懷斯曼。內容簡介 《心理學為什麼重要》一書以簡短的篇幅精當地介紹了心理學學科。心理學是什麼?心理學研究什麼?對於我們認識世界和自身有什麼幫...
通過學習心理學,你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。同樣,你也可以把自己學到的心理...
1.教育心理學有助於提高師資水平 教師隊伍建設的重點在於教師,而教師的素質既包括專業素質又包括育人素質。教育心理學是教育理論與技術的一個重要組成部分,不僅有助於提高教師的理論素養,而且有助於提高教師解決教育實際問題的能力。2.教育心理學有利於提高教育教學質量 教育心理學有助於教師更加深入地了解學生,提高...
學習心理學的學習內容(大綱形式列表)第一章:學習——適應環境的手段 主題一:學習的概念及結果 主題二:我們如何學習——學習的原理與套用 第二章:推動學習的動力:“學習動機”——探討努力學習的奧秘 主題一:學習動機及原因探析——我們為什麼要學習 主題二:厭學現象與原因分析 主題三:快樂的學習、自覺的...
兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點,及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、 兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。解釋 兒童心理學一般以個體從出生到青年初期(14~15歲)心理的發生和發展為研究對象。在西方文獻中,兒童心理學與“兒童發展”,...
第 1 講 哲學生下心理學,卻讓她成了流浪兒 一直被誤解的科學:是不可言說還是不可置信?心理學有漫長的過去,卻只有短暫的歷史 多元化觀點,條條大路通羅馬 有人的地方,就有心理學 第 2 講 心理學研究 — 讓看不見的心理被看見 研究目的:描述、解釋、預測、控制 方法論帶你躍遷:“是什麼”和“為什麼...
我們像業餘心理學家似的,對複雜的心理學現象發表看法,比如,洗腦究竟管不管用,或者當我們把自己對其他人為什麼會那樣行事(認為他們正受到侮辱,感到不開心,或突然放棄他們的工作)的看法當作事實的時候。然而,兩個人理解事情不一樣,問題就出現了。正規的心理學想提供方法,來決定哪些解釋最可能是正確的,或者來...
被心理學視為“規範”科學的物理學況且把理論上的發現看成是科學的進展,為什麼心理學要把理論發現排斥在科學之外呢?相對於研究具體問題的實證心理學家來說,理論心理學確實有它的“空泛”特點。因為理論心理學重整體概念、邏輯思辯、抽象綜合,而不像實證研究那樣重經驗觀察、實驗取證、分解檢測。但這屬於科學分工的...
個體無意識,榮格認為對人格及其發展影響最大的還是無意識,它包括個體無意識和集體無意識。個體無意識是無意識的表層,它包含了一切被遺忘了的記憶、知覺以及被壓抑的經驗,由於它是發生在個體身上的、和個體的經驗相聯繫的心理內容,因此被稱為個體無意識。個體無意識的一個重要方面就是以“情結”的形式表現出來,...
當生活中應激事件造成過強的、過久的心理應激時,為什麼有的人患冠心病、有的人會患消化性潰瘍,有的人則患支氣管哮喘?有研究表明:這是不同氣質和性格的個體對不同就激原(stressor)產生各異的相對固定的生理、心理反應形式。這種固定化了的、反覆出現的心理反應形式,實際上就是他的個性心理特徵的表現。美國M...
美國哈佛大學著名精神病學家弗列曼教授認為:“人們患病的原因,心理因素占了很大比例。”世界衛生組織認為心理健康比軀體健康的意義更重要。現將測定心理老化的16個問題列表如下,你也不妨來測測:1 是否變得很健忘?2 是否經常束手無策?3 是否總把心思集中在以自己為中心的事情上?4 是否喜歡談起往事?5 是否總...
這說明為什麼經歷同樣生活事件的人有些發病,有些不發病。這些中介因素涉及個人對生活變動的認識,如認為是所希望的還是所不希望的,是可控制的還是不可控制的。只有不希望的、不可控制的生活變動才能導致疾病。中介因素也涉及個性特點,如自我意識的高低。自我意識高的人集中注意於自己的內部和外部特點,易於發現緊張...
正確地揭示心理現象的規律,具有重要的理論意義和實踐意義。在理論上,它有助於正確地解釋心理現象的本質和起源。所以,列寧把心理學列為“構成認識論和辯證法的知識領域”的基礎科學之一。同時,心理學提供的科學事實,對一切封建主義,宗教迷信思想是個有力的打擊。幾千年來,由於生產力的低下,科學水平的局限,...
我們為何遺忘 223 恢復的記憶之爭 225 追尋記憶的痕跡:記憶的生理基礎 227 記憶的神經迴路 228 記憶的解剖 229 記憶的系統和類型 230 陳述性記憶與程式性記憶 231 語義對情節記憶 231 前瞻對回溯記憶 232 本章主題回顧 232 個人套用 改善日常記憶 233 批判性思維套用 理解目擊證詞的易繆性 ...
科學之間的交叉和融合,是當代科學發展的重點,這一特點在心理學中表現的非常明顯。因此,知識面廣一些對學好心理學、當好一位心理學家是非常重要的。定義 心理學家是研究人類行為的專家。心理學家關心人們為什麼那樣思想,那樣行動。他可能得過某個頗具水準的大學的心理學博士學位,或至少也完成了大學課程,並在這...
在《道德經》和《莊子》中,明確提出了無欲、無知、無為的“返樸歸真”思想,對中國歷代養生學有重要影響。健康心理 心理學家認為,人的健康應包括身體和心理兩個方面。前者顯而易見,容易被人發現;而後者比較隱蔽,且心理障礙往往發生在身體健康者身上,因此也就極容易被忽視。就拿上面列舉的老年心理障礙來說,...
18.為什麼方士能把不存在的事說得活神活現?19.為什麼人會有周而復始的情緒反應?20.為什麼杜甫見花落淚 21.為什麼說禍不單行?22.為什麼預感常常會應驗?23.為什麼人們會愛屋及烏?24.為什麼會出現靈感?25.為什麼說掌握知識是智力發展的重要基礎?26.為什麼不必為自己的氣質類型而苦惱?27.為什麼說心理學很有可能...
調查結果表明:有69.6%的新生和54%的老生感到“學習難度加大,非常困難”;在座談中問到學生為什麼學習時,學生淡淡地說:“為學習而學習”。一位大二學生也寫道:“學習始終不能進入狀態,總感到是在巨大的考試壓力下被動地學,而靜下來想為什麼學時,會感到很苦惱。”特別是一年級學生,認為“學習負擔重,難以應付...
信念與世界觀對人的身心健康有重要調節作用。個性心理特徵包括人的氣質、能力與性格等。氣質就是通常人們所說的“性情”、“脾氣”。心理學認為氣質是人典型的、穩定的心理特性。心理把人們能夠順利地完成某種活動的心理特徵稱做能力。性格是人對客觀現實的穩固的態度以及與之相適應的習慣的行為方式。人的氣質與人的...
本來,早期心理學家已經注意到了“物體和外在世界的空間關係不是視覺本身的問題”,已經注意到了生理和心理的區別,已經取得了初步的成果。只要我們以此為契機,放棄“刺激的物理學”和解剖學的思維邏輯,認真追問其中的為什麼,心理學定會大大地前進一步。但遺憾的是,後來的研究者固守“刺激的物理學”和解剖學的思維...
對行為而言,機制是回答“怎樣”的問題;驅力是回答“為什麼”的問題。二者可以互相轉化。機制原由外在的刺激激發起來,持續活動下去,不再需要動力的補充,本身就可變成驅力。如求食的機制可以直接轉化為求食的動力。類此,習慣也可轉化為興趣。 E.G.波林在其《實驗心理學史》修訂版(1950)中,為動力心理學辟一...