《心理劇與情景劇理論與實踐》是2009年化學工業出版社出版的圖書，作者是鄧旭陽、桑志芹、費俊峰、石紅。
基本介紹
- 書名：心理劇與情景劇理論與實踐
- 作者：鄧旭陽、桑志芹、費俊峰、石紅
- ISBN：9787122057730
- 定價： 38.00元
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間： 2009-7-1
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
心理劇和情景劇都是創造性心理治療的形式，強調個體的自發性和創造性，運用演出的方法，通過角色扮演，再現當事人的現實生活場景及心路歷程，促進個體成長，最大限度地激發個人的創造性潛能，從而有效面對生活中的挑戰與機遇。本書對於心理劇與情景劇進行了較全面的介紹，同時穿插了很多中國本土案例，實操性較強，可供心理諮詢，治療師自學時使用，亦可作為心理劇及情景劇的培訓教材。
圖書目錄
第一章 心理劇的概念、發展與原理
第一節 什麼是心理劇
一、什麼是心理劇
二、心理劇的構成要素
三、心理劇過程
四、比較心理劇、角色扮演與社會劇
第二節 心理劇的產生與發展
一、心理劇的創始人
二、心理劇的初期發展（莫雷諾時代）
三、心理劇的蓬勃發展（哲卡時代）
第三節 心理劇的一般原理
一、哲學觀：創造力與自發性
二、社會關係網路
三、角色理論
四、表達與行動
第二章 心理劇的技術
第一節 暖身技術
一、暖身的對象
二、社會測量技術在暖身過程中的套用
三、暖身常用活動
第二節 演出階段基本技術
一、設景技術
二、角色互換
三、替身
四、鏡像技術
第三節 演出階段的其他技術
一、獨白
二、空椅技術
三、未來投射
四、魔幻商店
五、宣洩和頓悟
六、附加現實
七、雕塑技術
八、具體化
九、去角
十、處理抗拒
十一、放大
十二、重複表演
十三、示範
十四、錄像
十五、旁白
十六、角色訓練
第四節 分享、團體結束及技術統整
一、為什麼要分享
二、分享時導演的任務
三、結束技術
四、技術統整原則
第三章 國內心理劇系統培訓的幾種風格
第一節 易術心理劇
一、創始人及創立緣由
二、何謂易術心理劇？
三、易術心理劇的特色
四、套用：【實例】做主角和導演的體會
第二節 螺旋心理劇
一、創始人及創立緣由
二、螺旋心理劇——治療性螺旋模式
三、螺旋劇的特點
四、套用：【實例】體驗，讓我再一次體驗……
第三節 音樂心理劇
一、創始人簡介
二、早期出現
三、音樂心理劇的概念
四、音樂心理劇技術
五、套用：【實例】音樂繪畫與即興團體合奏
第四節 社會劇
一、社會劇是如何發展的
二、什麼是社會劇？
三、社會劇的技術
四、社會劇的過程
五、套用：【實例】角色扮演和雕塑、專業成長感悟
第四章 心理劇的實踐套用
第一節 心理劇實踐套用中的注意事項
一、基本原則
二、重視暖身
第二節 心理劇在臨床諮詢中的運用
一、在個案諮詢中的使用探索
二、在團體諮詢中的套用
三、心理劇模式減壓輔導
第三節 心理劇在諮詢師專業成長中的套用
一、在諮詢師技能練習中的套用
二、自我成長小組中的套用
第五章 情景劇的歷史、理論與技術
第一節 情景劇的產生與發展
一、取材於生活的編排劇情階段
二、即興、創造性的情景互動階段
第二節 情景劇的理論概述
一、什麼是情景劇？
二、情景劇要素和過程
三、情景劇的主要形式和特點
第三節 情景劇的技術
一、準備技術
二、暖身技術
三、演出技術
四、分享技術
五、討論技術
第四節 心理劇與情景劇的異同
一、相同之處
二、不同之處
第六章 情景劇的實踐套用
第一節 在學生心理教育中的套用
一、學生心理社團成員自我成長
二、學生常見問題應對訓練
三、情景劇在心理健康教育中的套用形式
第二節 專業工作者自我成長中的套用
一、中國小心理教師的情緒減壓輔導
二、高校諮詢工作者壓力應對能力培養
三、危機干預能力訓練
第七章 心理劇與情景劇的評估與發展探索
第一節 效果的分析評價
一、心理測評問卷評估
二、效果問卷或主觀報告評估
三、訪談評估
四、錄像觀察評估
第二節 心理劇與情景劇的未來發展
一、心理劇的理論與實踐的發展
二、情景劇理論與實踐的發展探索
附屬檔案1 南京心理劇成長小組活動契約
一、成立小組目的
二、遵守保密原則
三、人員組成
四、時間
五、小組成員離開小組的約定
六、有關收費
七、小組活動內容
八、主持人職責
九、其他
十,團結一致共同努力是一個團隊必須要有的精神.
附屬檔案2 心理劇相關培訓簡介
後記
