《心理健康教育讀本:國小2年級(下冊)》是《心理健康教育讀本》系列之一，適合小學生，形式以遊戲和活動為主。為什麼要開展心理健康教育？學生中心理問題和行為問題有多少？心理健康教育怎樣才有針對性和實效性？越來越多的地方和學校開始重視心理健康教育，這套《心理健康教育讀本》應運而生，依據教育部《中國小心理健康教育指導綱要》編寫，是目前國內質量好、水平高的中國小心理健康教育讀本之一。內容主要圍繞人際交往、學習、自我這三方面。
基本介紹
- 書名：心理健康教育讀本:國小2年級
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：72頁
- 開本：32
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：俞國良 ，，，中國大陸
- 出版日期：2007年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303084210
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《心理健康教育讀本:國小2年級(下冊)》由北京師範大學出版社出版。
圖書目錄
第四單元
第十六課 愛惜小生命
第十七課 學會問“為什麼”
第十八課 我的課餘生活
第十九課 學會解釋
第二十課 受批評的不該是我
第五單元
第二十一課 幫爸媽分擔
第二十二課 我有不同意見
第二十三課 發現別人的優點
第二十四課 當別人欺負你的時候
第二十五課 逃避危險
第六單元
第二十六課 學會合作
第二十七課 課堂是知識的海洋
第二十八課 學會謙讓
第二十九課 別人比我考得好
第十六課 愛惜小生命
第十七課 學會問“為什麼”
第十八課 我的課餘生活
第十九課 學會解釋
第二十課 受批評的不該是我
第五單元
第二十一課 幫爸媽分擔
第二十二課 我有不同意見
第二十三課 發現別人的優點
第二十四課 當別人欺負你的時候
第二十五課 逃避危險
第六單元
第二十六課 學會合作
第二十七課 課堂是知識的海洋
第二十八課 學會謙讓
第二十九課 別人比我考得好
文摘
插圖：
序言
近年來，越來越多的地方和學校開始重視心理健康教育，一些教育行政部門和科研機構也參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育是件好事，但為什麼要開展心理健康教育呢？這是我想與大家一起來討論的第一個問題。我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學生的整體心理素質，維護和增進學生的心理健康水平。正如中央有關檔案所指出，加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮鬥的精神，增強青少年適應社會生活的能力，這是開展心理健康教育的首要目的；其次才是針對個別學生心理異常現象進行防治和糾正，因為我們並不否認學生中出現的心理問題和行為問題。
然而，學生中心理問題和行為問題有多少？這是我們來討論的第二個問題。我是反對把學生心理健康的數據無限擴大的傾向，似乎這能抬高心理健康教育的“身價”。這種做法堅決要不得，這會造成學生人人自危的負面效應，也會阻礙心理健康教育的正常開展。我們要看到廣大學生的兩個主流：一是學生的心理健康是主流；二是有些學生由於學業、生活、人際關係、環境的壓力產生暫時不適，要求諮詢和輔導，他們要求健康是主流。學校心理健康教育必須是教育模式，而不是醫學模式。
然而，學生中心理問題和行為問題有多少？這是我們來討論的第二個問題。我是反對把學生心理健康的數據無限擴大的傾向，似乎這能抬高心理健康教育的“身價”。這種做法堅決要不得，這會造成學生人人自危的負面效應，也會阻礙心理健康教育的正常開展。我們要看到廣大學生的兩個主流：一是學生的心理健康是主流；二是有些學生由於學業、生活、人際關係、環境的壓力產生暫時不適，要求諮詢和輔導，他們要求健康是主流。學校心理健康教育必須是教育模式，而不是醫學模式。
