心理健康教案集錦

內容簡介

《中國小心理教師培訓課程》系列從提升中國小心理教師以至全體教育工作者的綜合素質出發，有別於補救性的心理諮詢治療，以發展性、預防性的心理健康教育為主要基點，展開內容的組織、課程的設計、理論的分析、案例的呈現等等。具體可歸納為以下三個特點：第一，系統性。叢書圍繞著“教師”這一核心，從理論提升、心理調適、教學實操、科研實踐等四個層面給予詳盡的指引，構成了一個有利於中國小心理教師以至全體教師成長的理論與實踐相融合的有機整體。第二，針對性。“教師心理保健”針對教師自身的心理調適問題，充分考慮了“教師”這一角色作為獨立個體的教書育人需要；而“學生團體心理訓練”則針對中小學生作為群體一員的社會基本屬性，指導教師對學生進行發展性團體心理訓練和糾正偏差行為的團體心理訓練；針對心理健康教學資源缺乏，填補學生髮展性心理的實訓教學空白，拓展心理健康教育的實際套用，“心理健康主題教學”提供了自信心、注意力、意志等多種發展性心理品質的課程方案。第三，靈活性。如，A證、B證、C證培訓教程，根據心理教師三級培訓、分級上崗的具體需要，對相關的理論知識內容予以層次性的劃分，幫助不同學力的心理教師順利開展心理健康教育。

《中國小心理教師培訓課程》系列的出版，是我省中國小心理健康教育工作者集體智慧的結晶和教育成果的展示，她將對全省中國小心理健康教育的規範運行和教育質量的提升起到促進作用；對推動全省中國小心理健康教育教學的深入和專業化、科學化、規範化的發展，具有積極的指導意義。

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