德國國家教育報告(2012)

內容簡介

《德國國家教育報告》既有全面、完整的數據，又有科學、專業且具備批判性的分析。因此，該報告是我們了解德國教育事業的核心參考信息源，是我們研究德國教育、開展比較教育學等領域的研究無法繞開的一手資料。《德國國家教育報告》的編譯對我們了解德國教育經驗和做法，促進中德教育交流，增強彼此理解都將起到直接的作用。2014年10月，上海外國語大學在我國教育主管部門、德國國際教育研究所等機構的支持下，成立德國教育科學政策信息研究中心。該中心的主要任務在於全方位、多角度聚焦德國教育政策，對德國教育的歷史與當下的發展動態進行深人系統的研究，以期為國內教育界思考我國教育所面臨的問題提供一些參考和借鑑。2017年2月，上海外國語大學經教育部批准成立中德人文交流研究中心，對我國與德國的人文交流開展全方位綜合研究，其中教育是中德人文交流機制下的核心領域之一。經《德國國家教育報告》撰稿人之一漢斯彼得·福賽爾教授聯繫，上海外國語大學德國教育科學政策信息研究中心與中德人文交流研究中心共同組織專業力量編譯《德國國家教育報告》。

圖書目錄

序言

前言

閱讀指南

辭彙表

導論

重要成果概覽

A 框架條件改變後的教育情況

A1人口發展

A2經濟發展

A3就業情況

A4家庭形式和生活形式

前景

B 德國教育的基本信息

B1教育機構

B2教育領域工作者

B3教育支出

B4教育參與情況

B5公民的教育水平

前景

C 嬰幼兒時期的教育、照管和培養

C1親職教育

c2嬰幼兒時期教育、照管和培養機會的供給情況

c3兒童在幼托機構和保育機構中的教育參與情況

C4嬰幼兒教育領域的教育人員

C5嬰幼兒時期的認知能力

C6幼升小的過渡

前景

D 學齡期的普通教育和非形式學習

D1學校的結構和供給情況

D2中國小教育體系內的過渡和轉換

D3學齡期的全日制教育和照管

D4中國小教職人員

D5校外學習活動

D6認知能力

D7中國小肄業和畢業

前景

E 職業教育

E1職業教育的新生及其結構發展

E2雙元制職業教育的供與求

E3不同行業和不同前期教育水平的職業教育情況

E4職業教育的過程和結業

德國國家教育報告(2012)

基本介紹

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