復誦策略

復誦策略是指有意識地重複、誦讀、誦習所要記住的信息。復誦策略的運用要隨著年齡增長而發展。

基本介紹

• 中文名：復誦策略
• 學科：心理學

復誦策略簡介

復誦策略是兒童記憶策略之一即指有意識地重複、誦讀、誦習所要記住的信息。一項研究讓5歲、7歲和10歲的兒童記憶圖片，並以錄像中的口唇是否微動為指標，考察兒童的復誦行為。結果發現，有10%的5歲兒童、60%的7歲兒童、85%的10歲兒童表現出主動復誦。這表明大部分童年期兒童都能運用復誦策略進行記憶。

其他記憶策略

在童年期，兒童的記憶發展對他們的學習和心理發展具有非常重要的意義。長時記憶效果和保持時間的長短，在很大程度上取決於記憶的策略。除了復誦策略，兒童其他的記憶策略主要有：

1、組織策略：把所要識記材料按照其內在聯繫，加以歸類等進行識記。

2、系統化策略：對記憶材料進行信息加工，將相互關聯的信息的信息按照體系關係進行整理並條理化，組成知識系統以幫助記憶的策略。

3、巧妙加工策略：巧妙加工策略指要識記的刺激信息之間沒有意義上的聯繫，需要運用聯想、諧音、拆分、重組等加工方式，使其變成活生生的“意義”。