復興之路上的少數民族地區高考招生改革

內容簡介

為各民族學生營造公平的制度環境，搭建廣闊的成長平台，為縮小城鄉教育差距、東西部教育差距、校際教育差距和民族教育差距提供行動範例，是我們每一個教育人必須擔當的責任，更是踐行中華民族共圓“中國夢”的重要舉措。 2015年1月16日，雲南省招生考試院被雲南省人民政府授予“全省民族團結進步模範集體”榮譽稱號。這是省政府對雲南省招生考試院多年來推行的一系列加強邊疆民族教育改革的成果的肯定與嘉獎。

圖書目錄

第一章導論

第二章研究的背景及意義

一、相關概念界定

二、研究背景分析

三、研究的價值和意義

第三章少數民族高考政策及少數民族教育問題研究綜述

一、我國少數民族高考政策

二、少數民族教育政策研究綜述

第四章少數民族高考政策與少數民族地區受教育需求研究

一、針對少數民族高中生的調研分析

二、針對少數民族大學生的調研分析

三、針對少數民族地區高中教師和管理幹部的調研分析

四、三類群體關於少數民族高考政策認知情況的比較分析

第五章少數民族學生成長背景、成長預期和高考成績的相關性分析

一、雲南省16個州（市）少數民族高中生比較分析

二、雲南省經濟較發達地區與邊境地區少數民族高中生的比較分析

第六章少數民族地區教育補償機制建設案例分析

一、基本情況

二、教育公平問題實證分析

三、邊疆民族地區教育補償機制建設

第七章少數民族地區高考改革策略

一、努力構建少數民族地區內源式人才培養模式

二、全面深化少數民族地區高考制度改革

第八章復興之路上的高考改革行動

一、新一輪招生制度改革主要內容分析

二、改革試點的創新實踐

三、民族團結進步示範區建設中的雲南行動方案

附屬檔案

（一）高考政策和受教育需求調查問卷（少數民族高中生）

（二）高考政策和學生成長預期調查問卷（少數民族地區高中教師和管理幹部）

（三）高考政策和受教育需求調查問卷（少數民族大學生）

（四）少數民族高考招生改革調研訪談提綱

（五）少數民族地區高考招生改革問卷設計及訪談調研思路

參考文獻

後記

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