《復旦博學·大學公共課系列·大學程式設計(C)實踐手冊》以上海市高等學校計算機等級考試二級（C程式設計）考試大綱為標準，將C語言實驗作為切入點，倡導基於DIY的程式設計教學法，使讀者通過《復旦博學·大學公共課系列·大學程式設計(C)實踐手冊》設定的循序漸進的實驗，從體驗程式、調試程式、編寫部分程式功能，到編寫完整的程式並能開發微型套用系統，有效解決高校學生長期以來C程式上課能聽、下課不能解題、談編程色變的問題。《復旦博學·大學公共課系列·大學程式設計(C)實踐手冊》第1至第9章以實驗為中心，每章分成7個部分，分別是：實驗目的、實驗內容、實驗的理論知識、典型例題分析、課後練習、自我測試、常見問題及解決方法。第10章對開發微型套用系統所涉及的軟體開發技術展開了討論，同時給出了案例和大量的實訓題，從而使讀者全面掌握C程式設計的思想和方法。《復旦博學·大學公共課系列·大學程式設計(C)實踐手冊》注重基本概念的系統化，敘述簡明扼要，對實驗中需要的理論進行了梳理，對重點逐一進行了：點撥。全書內容精煉，結構合理，重點突出，特別是，針對讀者在實驗中遇到的不少典型問題給出了十分清楚和詳細的闡述。
基本介紹
- 書名：復旦博學•大學公共課系列•大學程式設計
- 出版社：復旦大學出版社
- 頁數：254頁
- 開本：16
- 品牌：復旦大學出版社
- 作者：夏耘 吉順如
- 出版日期：2008年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：730906089X, 9787309060898
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《復旦博學·大學公共課系列·大學程式設計(C)實踐手冊》由上海市部分院校計算機基礎教學的一線教師共同編寫完成，適合各本科、大專院校的師生及計算機編程愛好者使用。
圖書目錄
第0章 緒論
0.1 程式設計（C）的課程目標
0.2 程式設計（C）課程的學習方法
0.3 程式設計（C）課程的學習環境
0.4 程式設計（C）課程的實驗環境
0.4.1 Visual C++6.0編程環境
0.4.2 Turbo C 2.0編程環境
第1章 基礎知識和基本試驗技能
1.1 實驗目的
1.2 實驗內容
1.2.1 C程式運行環境及簡單程式的運行
1.2.2 數據類型、運算符和表達式
1.3 實驗的理論知識
1.4 典型例題分析
1.5 課後練習與討論
1.6 自我測試
1.7 常見問題及解決方法
第2章 順序程式設計實驗
2.1 實驗目的
2.2 實驗內容
2.2.1 設計並運行簡單的C程式
2.2.2 拓展與實踐
2.3 實驗的理論知識
2.4 典型例題分析
2.5 課後練習與討論
2.6 自我測試
2.7 常見問題及解決方法
第3章 選擇結構程式設計實驗
3.1 實驗目的
3.2 實驗內容
3.2.1 選擇結構程式設計
3.2.2 拓展與實踐
3.3 實驗的理論知識
3.4 典型例題分析
3.5 課後練習與討論
3.6 自我測試
3.7 常見問題及解決方法
第4章 循環結構程式設計實驗
4.1 實驗目的
4.2 實驗內容
4.2.1 循環結構程式設計
4.2.2 拓展與實踐
4.3 實驗的理論知識
4.4 典型例題分析
4.5 課後練習與討論
4.6 自我測試
4.7 常見問題及解決方法
第5章 數組實驗
5.1 實驗目的
5.2 實驗內容
5.2.1 數組程式設計
5.2.2 拓展與實踐
5.3 實驗的理論基礎
5.4 典型例題分析
5.5 課後練習與討論
5.6 自我測試
5.7 常見問題及解決方法
第6章 函式實驗
6.1 實驗目的
6.2 實驗內容
6.2.1 函式程式設計
6.2.2 拓展與實踐
6.3 實驗的理論基礎
6.4 典型例題分析
6.5 課後練習與討論
6.6 自我測試
6.7 常見問題及解決方法
第7章 指針實驗
7.1 實驗目的
7.2 實驗內容
7.2.1 指針程式設計
7.2.2 拓展與實踐
7.3 實驗的理論基礎
7.4 典型例題分析
7.5 課後練習與討論
7.6 自我測試
7.7 常見問題及解決方法
第8章 結構體與鍊表實驗
8.1 實驗目的
8.2 實驗內容
8.2.1 結構體與鍊表程式設計
8.2.2 拓展與實踐
8.3 實驗的理論基礎
8.4 典型例題分析
8.5 課後練習與討論
8.6 自我測試
8.7 常見問題及解決方法
第9章 檔案實驗
9.1 實驗目的
9.2 實驗內容
9.2.1 檔案程式設計
9.2.2 拓展與實踐
9.3 實驗的理論基礎
9.4 典型例題分析
9.5 課後練習與討論
9.6 自我測試
9.7 常見問題及解決方法
第10章 項目設計實驗
10.1 實驗目的
10.2 實驗內容
10.3 實驗的理論知識
附錄
上海市高等學校計算機等級考試二級（C程式設計）考試大綱
參考書目
0.1 程式設計（C）的課程目標
0.2 程式設計（C）課程的學習方法
0.3 程式設計（C）課程的學習環境
0.4 程式設計（C）課程的實驗環境
0.4.1 Visual C++6.0編程環境
0.4.2 Turbo C 2.0編程環境
第1章 基礎知識和基本試驗技能
1.1 實驗目的
1.2 實驗內容
1.2.1 C程式運行環境及簡單程式的運行
1.2.2 數據類型、運算符和表達式
1.3 實驗的理論知識
1.4 典型例題分析
1.5 課後練習與討論
1.6 自我測試
1.7 常見問題及解決方法
第2章 順序程式設計實驗
2.1 實驗目的
2.2 實驗內容
2.2.1 設計並運行簡單的C程式
2.2.2 拓展與實踐
2.3 實驗的理論知識
2.4 典型例題分析
2.5 課後練習與討論
2.6 自我測試
2.7 常見問題及解決方法
第3章 選擇結構程式設計實驗
3.1 實驗目的
3.2 實驗內容
3.2.1 選擇結構程式設計
3.2.2 拓展與實踐
3.3 實驗的理論知識
3.4 典型例題分析
3.5 課後練習與討論
3.6 自我測試
3.7 常見問題及解決方法
第4章 循環結構程式設計實驗
4.1 實驗目的
4.2 實驗內容
4.2.1 循環結構程式設計
4.2.2 拓展與實踐
4.3 實驗的理論知識
4.4 典型例題分析
4.5 課後練習與討論
4.6 自我測試
4.7 常見問題及解決方法
第5章 數組實驗
5.1 實驗目的
5.2 實驗內容
5.2.1 數組程式設計
5.2.2 拓展與實踐
5.3 實驗的理論基礎
5.4 典型例題分析
5.5 課後練習與討論
5.6 自我測試
5.7 常見問題及解決方法
第6章 函式實驗
6.1 實驗目的
6.2 實驗內容
6.2.1 函式程式設計
6.2.2 拓展與實踐
6.3 實驗的理論基礎
6.4 典型例題分析
6.5 課後練習與討論
6.6 自我測試
6.7 常見問題及解決方法
第7章 指針實驗
7.1 實驗目的
7.2 實驗內容
7.2.1 指針程式設計
7.2.2 拓展與實踐
7.3 實驗的理論基礎
7.4 典型例題分析
7.5 課後練習與討論
7.6 自我測試
7.7 常見問題及解決方法
第8章 結構體與鍊表實驗
8.1 實驗目的
8.2 實驗內容
8.2.1 結構體與鍊表程式設計
8.2.2 拓展與實踐
8.3 實驗的理論基礎
8.4 典型例題分析
8.5 課後練習與討論
8.6 自我測試
8.7 常見問題及解決方法
第9章 檔案實驗
9.1 實驗目的
9.2 實驗內容
9.2.1 檔案程式設計
9.2.2 拓展與實踐
9.3 實驗的理論基礎
9.4 典型例題分析
9.5 課後練習與討論
9.6 自我測試
9.7 常見問題及解決方法
第10章 項目設計實驗
10.1 實驗目的
10.2 實驗內容
10.3 實驗的理論知識
附錄
上海市高等學校計算機等級考試二級（C程式設計）考試大綱
參考書目
序言
編寫程式是一項系統而繁瑣的工作，它不僅需要程式設計人員具有一定的功底，更需要有良好的編程習慣和風格。良好的編程習慣和風格不僅可以使程式代碼更易於讀懂和修改，更重要的是，它可以使程式的結構更加合理，有助於提高程式的執行效率。大型程式的編寫工作還需要程式設計人員具有團隊協作精神。因此，多年來，程式設計課程一直作為大學生的計算機基礎課程。
程式語言C以其小巧、靈活、高效等特點成為當今軟體開發的主流，近年來不少高校將C程式設計語言作為大學生的入門程式語言，教育部考試中心及大部分省市也將C程式設計納入計算機等級考試的科目。
本書將實驗作為切入點，旨在倡導基於DIY（Do It Yourself）的程式設計教學法，讀者通過本書設定的循序漸進的實驗，能從親自體驗程式到調試程式、編寫部分程式到最後編寫完整的程式並開發微型套用系統。讀者在實驗中會遇到不少問題，本書在每個實驗之後及時對本次實驗中可能出現的問題進行歸納總結，使讀者在實驗中經歷發現問題一解決問題一歸納總結這一過程，解決學生長期以來的C程式上課能聽、下課不能解題、談編程仁．蠻的問題。
程式語言C以其小巧、靈活、高效等特點成為當今軟體開發的主流，近年來不少高校將C程式設計語言作為大學生的入門程式語言，教育部考試中心及大部分省市也將C程式設計納入計算機等級考試的科目。
本書將實驗作為切入點，旨在倡導基於DIY（Do It Yourself）的程式設計教學法，讀者通過本書設定的循序漸進的實驗，能從親自體驗程式到調試程式、編寫部分程式到最後編寫完整的程式並開發微型套用系統。讀者在實驗中會遇到不少問題，本書在每個實驗之後及時對本次實驗中可能出現的問題進行歸納總結，使讀者在實驗中經歷發現問題一解決問題一歸納總結這一過程，解決學生長期以來的C程式上課能聽、下課不能解題、談編程仁．蠻的問題。
