作為新教師，很多以前看來很簡單的問題都會讓你有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀律，如何調動學生的積極性，需要花大量時間備課，上課時不敢偏離預定方案，不能靈活地根據學生的需要和興趣做出反應，不知道怎樣融入教師群體中…… 本書最大的特點就在於它的實用性。它就以上各種問題為各級教師，特別是新教師提供了觀點上的啟示與策略上的指導，給出了大量有效、實用的方法和技巧。 你會發現本書的內容真實地反映了你的教學生活，並給了你解決各種問題以及促進職業生涯發展的“鑰匙”。你甚至可以將其作為一本案頭的參考書——當你為某個問題感到困擾時，查查書上的相關內容，一定會有所收穫。
基本介紹
- 書名：從教第一年:新教師職場攻略
- 譯者：趙麗
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：428頁
- ISBN：9787501956555, 7501956553
- 作者：湯普森 (Julia G. Thompson.)
- 類型：勵志與成功
- 出版日期：2007年1月1日
- 開本：16開
- 品牌：輕工業出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
作為新教師，很多以前看來很簡單的問題都會讓你有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀律，如何調動學生的積極性，需要花大量時間備課，上課時不敢偏離預定方案，不能靈活地根據學生的需要和興趣做出反應，不知道怎樣融入教師群體中……
本書最大的特點就在於它的實用性。它就以上各種問題為各級教師，特別是新教師提供了觀點上的啟示與策略上的指導，給出了大量有效、實用的方法和技巧。
你會發現本書的內容真實地反映了你的教學生活，並給了你解決各種問題以及促進職業生涯發展的“鑰匙”。你甚至可以將其作為一本案頭的參考書——當你為某個問題感到困擾時，查查書上的相關內容，一定會有所收穫。
本書最大的特點就在於它的實用性。它就以上各種問題為各級教師，特別是新教師提供了觀點上的啟示與策略上的指導，給出了大量有效、實用的方法和技巧。
你會發現本書的內容真實地反映了你的教學生活，並給了你解決各種問題以及促進職業生涯發展的“鑰匙”。你甚至可以將其作為一本案頭的參考書——當你為某個問題感到困擾時，查查書上的相關內容，一定會有所收穫。
作者簡介
作者：(美國)湯普森 (Julia G. Thompson.) 譯者：趙麗 盧元娟
圖書目錄
第一章 你全新的職業
你的教育事業：好訊息
所有教師經歷的新問題(包括一些傳統問題)
令教師沮喪的日常任務
你可以避免的錯誤
盡你所能地成為最棒的老師
記教學日誌，提升專業水平
日誌主題：你全新的職業
第二章 發展你的專業知識與技能
頭幾年的好訊息
你的班級職責
如何讓教育理論轉化為班級中的實際行為
建立屬於自己的哲學觀
5個成功的前攝性態度
形成良好的工作習慣
你需要了解的一些學校政策及程式
你需要了解的專業化政策與程式
做一名高效率的教師
杜絕拖延的小提示
整理材料和用品的小提示
輕鬆處理大摞的作業
巧妙利用小的時間段
早一點到，晚一點走
你的教師資料夾
尋找一位工作上的導師
向你的導師請教什麼呢
學校、技術和你
日誌主題：幫助你發展職業技能
第三章 充滿信心地開始新學年
在學期開始之前你需要回答的問題
確立規則和程式
組織你的學校生活
創設一個便於使用的教室環境
安放你的檔案櫥櫃
創建你的電腦檔案
你需要掌握的設備
你的用品清單
你學生的期望是什麼
克服第一天的緊張
為第一天而設計的另外15項活動
學生信息登記
快速記憶你學生的名字
如何認識你的學生
第一周你必須完成什麼
分析你學生的準備狀態
確立一個集體特徵
日誌主題：幫你有個自信的開端
第四章 做團隊中有價值的一員
團隊工作技能
在職的禮節
多樣化的工作場所
與你的管理者和諧地共事
教師永遠不該犯的20個錯誤評價過程
與同事和諧共事的重要性
如何維護私人的社會生活
與家長及監護人愉快地合作
保留聯繫記錄的重要性
舉辦一次成功的會議
當家長或監護人不合作的時候
日誌主題：幫你成為團隊中有價值的一員
第五章 與學生的關係
你和學生應該是什麼關係
關於自己你應該分享多少
你是一個角色典範
塑造一個專業的形象
做一名受歡迎的教師的問題
小心地應對學生對你的迷戀
“當教師你的年齡夠了嗎?”
保持完美出勤率的重要性
讓學生明白你對他們的關心
如何授權給學生同時又不會失去對班級的控制
創建一個對學生友好的班級環境
怎樣創建一個共享的學習用品小倉庫
開始了解你的學生
學生清單
贏得學生的尊重
互相尊重，互相謙讓
防止粗魯行為惡性循環的策略
不適宜的行為還是故意的粗魯
培養從容應對壓力的品質
日誌主題：幫你建立師生關係
第六章 設計有效的教學
第一年的教師在撰寫課程計畫中共同面臨的問題
有關課程計畫問題的在網際網路上的解決方案
制定計畫時你可以避免的三個錯誤
你的課程計畫要包含什麼
巨觀地把握全局
計畫一個學期的工作
怎樣制定單元計畫
如何保證教學計畫的順序性
為你和學生服務的每日計畫
怎樣達到並超越本州的標準
利用學生的預備知識
調整你的節奏
引入批判性思維的機會
讓指導語激發學生的批判性思維
向學生提供課程提綱
給學生選擇權
讓你的課程收到雙倍的效果
如何調整無效的課程
日誌主題：幫你檢查計畫課程的技巧
第七章 進行有效的教學
增強課堂魅力的指導方針
折磨許多教師的陷阱
如何建立便於學生記憶的論點
提高你口頭表達能力的簡短練習
開展課堂討論，讓每個學生充分參與
滿足不同學習風格學生的需求
讓枯燥的教學活躍起來
提出迷人問題的策略
教學，而不是灌輸
在課堂中引入探索性方法的小提示
將學生配對，以達到最好的學習
效果
教學生遵從指示
如何給出所有學生都能理解的書面指示
如何向全班傳達口頭指示
練習：被忽視的成功策略
利用課堂的時間複習
20項活躍課堂的複習活動
日誌主題：幫助你進行有效的教學
第八章 評價學生的進步
設計有效的測試
設計有效的考試和測驗
設計有效的客觀題
申論方式考試不僅僅適合英語課
怎樣快速進行評分
在試卷上寫下恰當的評語
制定測驗和考試的規則
如果很多學生都沒有通過考試，怎么辦
教給學生有用的應試策略
非傳統評價
整體評分法
雙向細目表
“檔案袋”評價
保存分數記錄
教學生追蹤自己的分數
如何處理學生對分數提出質疑的情況
成功通過標準化考試
日誌主題：幫你評價學生的進步情況
第九章 激發學生的學習動機
如何激發學生的學習動機
“我們為什麼要學習這個?”
恰當運用身體語言
增強學習任務的趣味性
同伴指導
學習團隊
小組學習
運用積極強化激發學生的學習動機
採取積極的態度
內在動機
每日名言警句
課堂中的遊戲
日誌主題：幫你激發學生的學習動機
第十章 幫助學生成為成功的學習者
可以教給學生的25種學習方法
設定並實現目標
教學生管理時間
教學生在紙上思考
圖形分析器有助於學生掌握知識
制止學生一再推遲學習時間的行為
“額外分數”制度
幫助學生遵守時限要求
建立有關家庭作業的合作關係
建立家庭作業制度
教學生管理筆記
教學生記筆記的策略
幫助學生提高閱讀能力
幫助學生提高寫作能力
重視作業的整潔、準確
幫助學生成為好聽眾
項目的進程
幫助學生提高記憶效果
教學生怎樣記憶
幫助學生補作業
日誌主題：幫你的學生成為成功的學習者
第十一章 提高教學時間效率
你支配著教學時間
有效管理課堂教學時間的十個原則
增強學生的時間意識
如何應對干擾事件
通過建立課堂規章節省時間
合理安排教學環節
一節課的最初10分鐘
有效的活動轉換
關於離開教室的請求
一節課的最後10分鐘
日誌主題：幫你有效利用教學時間
第十二章 通過及早干預管理課堂
為什麼懲罰不是最好的辦法
及早干預策略
一些有用的網址
給學生創造安全的環境
教授並執行學校的規章
制定課堂規章
教授課堂規章
執行課堂規章
後果
關鍵環節：監控
你應該何時採取行動
留心學生好的表現
做一個“始終如一”的教師
15種常見情況的處理
日誌主題：幫你通過及早干預管理課堂
第十三章 有效處理行為問題
採取“先發制人”的策略
不應該允許的行為
管理者希望你怎樣做
你也可能是“麻煩製造者”
學生為什麼表現出不良行為
採取解決問題的方式
誰可以給你提供幫助
果斷採取措施
不要放棄那些難以管教的學生
管理落後的班級
積極班級特徵的重要性
成功與學生談話
行為契約
有效使用“在放學後
將學生留下來”這種方式
請求學校管理者幫助
日誌主題：幫你處理學生的行為問題
第十四章 一些普遍性問題的解決方案
教師們所遇到的一些問題
問題一：遲到
問題二：曠課
問題三：過於吵鬧
問題四：教室過於擁擠
問題五：藥物濫用
問題六：打架鬥毆
問題七：騷擾
日誌主題：幫你尋找常見問題的解決方案
第十五章 充滿多樣化的課堂
有天賦的學生
有特殊需求的學生
有“注意障礙”的學生
有“504方案”的學生
有輟學危險的學生
留級的學生
易衝動的學生
低成就的學生
家庭貧困的學生
避免性別偏見
為課堂中的多種文化“歡欣鼓舞”
超越課堂中的差異
日誌主題：幫你管理多樣化的課堂
第十六章 教師壓力管理
職業倦怠可能發生在你的身上
可以控制的壓力因素
難以控制的壓力因素
第一步：將注意力放在積極的方面
其他25種“先發制人”的防止
職業倦怠的策略
獲取同事的支持
將問題變成機會
通過專業發展防止職業倦怠專業化
正確看待問題
日誌主題：幫你管理壓力
你的教育事業：好訊息
所有教師經歷的新問題(包括一些傳統問題)
令教師沮喪的日常任務
你可以避免的錯誤
盡你所能地成為最棒的老師
記教學日誌，提升專業水平
日誌主題：你全新的職業
第二章 發展你的專業知識與技能
頭幾年的好訊息
你的班級職責
如何讓教育理論轉化為班級中的實際行為
建立屬於自己的哲學觀
5個成功的前攝性態度
形成良好的工作習慣
你需要了解的一些學校政策及程式
你需要了解的專業化政策與程式
做一名高效率的教師
杜絕拖延的小提示
整理材料和用品的小提示
輕鬆處理大摞的作業
巧妙利用小的時間段
早一點到，晚一點走
你的教師資料夾
尋找一位工作上的導師
向你的導師請教什麼呢
學校、技術和你
日誌主題：幫助你發展職業技能
第三章 充滿信心地開始新學年
在學期開始之前你需要回答的問題
確立規則和程式
組織你的學校生活
創設一個便於使用的教室環境
安放你的檔案櫥櫃
創建你的電腦檔案
你需要掌握的設備
你的用品清單
你學生的期望是什麼
克服第一天的緊張
為第一天而設計的另外15項活動
學生信息登記
快速記憶你學生的名字
如何認識你的學生
第一周你必須完成什麼
分析你學生的準備狀態
確立一個集體特徵
日誌主題：幫你有個自信的開端
第四章 做團隊中有價值的一員
團隊工作技能
在職的禮節
多樣化的工作場所
與你的管理者和諧地共事
教師永遠不該犯的20個錯誤評價過程
與同事和諧共事的重要性
如何維護私人的社會生活
與家長及監護人愉快地合作
保留聯繫記錄的重要性
舉辦一次成功的會議
當家長或監護人不合作的時候
日誌主題：幫你成為團隊中有價值的一員
第五章 與學生的關係
你和學生應該是什麼關係
關於自己你應該分享多少
你是一個角色典範
塑造一個專業的形象
做一名受歡迎的教師的問題
小心地應對學生對你的迷戀
“當教師你的年齡夠了嗎?”
保持完美出勤率的重要性
讓學生明白你對他們的關心
如何授權給學生同時又不會失去對班級的控制
創建一個對學生友好的班級環境
怎樣創建一個共享的學習用品小倉庫
開始了解你的學生
學生清單
贏得學生的尊重
互相尊重，互相謙讓
防止粗魯行為惡性循環的策略
不適宜的行為還是故意的粗魯
培養從容應對壓力的品質
日誌主題：幫你建立師生關係
第六章 設計有效的教學
第一年的教師在撰寫課程計畫中共同面臨的問題
有關課程計畫問題的在網際網路上的解決方案
制定計畫時你可以避免的三個錯誤
你的課程計畫要包含什麼
巨觀地把握全局
計畫一個學期的工作
怎樣制定單元計畫
如何保證教學計畫的順序性
為你和學生服務的每日計畫
怎樣達到並超越本州的標準
利用學生的預備知識
調整你的節奏
引入批判性思維的機會
讓指導語激發學生的批判性思維
向學生提供課程提綱
給學生選擇權
讓你的課程收到雙倍的效果
如何調整無效的課程
日誌主題：幫你檢查計畫課程的技巧
第七章 進行有效的教學
增強課堂魅力的指導方針
折磨許多教師的陷阱
如何建立便於學生記憶的論點
提高你口頭表達能力的簡短練習
開展課堂討論，讓每個學生充分參與
滿足不同學習風格學生的需求
讓枯燥的教學活躍起來
提出迷人問題的策略
教學，而不是灌輸
在課堂中引入探索性方法的小提示
將學生配對，以達到最好的學習
效果
教學生遵從指示
如何給出所有學生都能理解的書面指示
如何向全班傳達口頭指示
練習：被忽視的成功策略
利用課堂的時間複習
20項活躍課堂的複習活動
日誌主題：幫助你進行有效的教學
第八章 評價學生的進步
設計有效的測試
設計有效的考試和測驗
設計有效的客觀題
申論方式考試不僅僅適合英語課
怎樣快速進行評分
在試卷上寫下恰當的評語
制定測驗和考試的規則
如果很多學生都沒有通過考試，怎么辦
教給學生有用的應試策略
非傳統評價
整體評分法
雙向細目表
“檔案袋”評價
保存分數記錄
教學生追蹤自己的分數
如何處理學生對分數提出質疑的情況
成功通過標準化考試
日誌主題：幫你評價學生的進步情況
第九章 激發學生的學習動機
如何激發學生的學習動機
“我們為什麼要學習這個?”
恰當運用身體語言
增強學習任務的趣味性
同伴指導
學習團隊
小組學習
運用積極強化激發學生的學習動機
採取積極的態度
內在動機
每日名言警句
課堂中的遊戲
日誌主題：幫你激發學生的學習動機
第十章 幫助學生成為成功的學習者
可以教給學生的25種學習方法
設定並實現目標
教學生管理時間
教學生在紙上思考
圖形分析器有助於學生掌握知識
制止學生一再推遲學習時間的行為
“額外分數”制度
幫助學生遵守時限要求
建立有關家庭作業的合作關係
建立家庭作業制度
教學生管理筆記
教學生記筆記的策略
幫助學生提高閱讀能力
幫助學生提高寫作能力
重視作業的整潔、準確
幫助學生成為好聽眾
項目的進程
幫助學生提高記憶效果
教學生怎樣記憶
幫助學生補作業
日誌主題：幫你的學生成為成功的學習者
第十一章 提高教學時間效率
你支配著教學時間
有效管理課堂教學時間的十個原則
增強學生的時間意識
如何應對干擾事件
通過建立課堂規章節省時間
合理安排教學環節
一節課的最初10分鐘
有效的活動轉換
關於離開教室的請求
一節課的最後10分鐘
日誌主題：幫你有效利用教學時間
第十二章 通過及早干預管理課堂
為什麼懲罰不是最好的辦法
及早干預策略
一些有用的網址
給學生創造安全的環境
教授並執行學校的規章
制定課堂規章
教授課堂規章
執行課堂規章
後果
關鍵環節：監控
你應該何時採取行動
留心學生好的表現
做一個“始終如一”的教師
15種常見情況的處理
日誌主題：幫你通過及早干預管理課堂
第十三章 有效處理行為問題
採取“先發制人”的策略
不應該允許的行為
管理者希望你怎樣做
你也可能是“麻煩製造者”
學生為什麼表現出不良行為
採取解決問題的方式
誰可以給你提供幫助
果斷採取措施
不要放棄那些難以管教的學生
管理落後的班級
積極班級特徵的重要性
成功與學生談話
行為契約
有效使用“在放學後
將學生留下來”這種方式
請求學校管理者幫助
日誌主題：幫你處理學生的行為問題
第十四章 一些普遍性問題的解決方案
教師們所遇到的一些問題
問題一：遲到
問題二：曠課
問題三：過於吵鬧
問題四：教室過於擁擠
問題五：藥物濫用
問題六：打架鬥毆
問題七：騷擾
日誌主題：幫你尋找常見問題的解決方案
第十五章 充滿多樣化的課堂
有天賦的學生
有特殊需求的學生
有“注意障礙”的學生
有“504方案”的學生
有輟學危險的學生
留級的學生
易衝動的學生
低成就的學生
家庭貧困的學生
避免性別偏見
為課堂中的多種文化“歡欣鼓舞”
超越課堂中的差異
日誌主題：幫你管理多樣化的課堂
第十六章 教師壓力管理
職業倦怠可能發生在你的身上
可以控制的壓力因素
難以控制的壓力因素
第一步：將注意力放在積極的方面
其他25種“先發制人”的防止
職業倦怠的策略
獲取同事的支持
將問題變成機會
通過專業發展防止職業倦怠專業化
正確看待問題
日誌主題：幫你管理壓力
