徐德余

徐德余(1944-)，數學教育家，綿陽師範學院數學與信息科學系教授，著有《高等代數》（四川大學出版社出版）等。

基本介紹

• 中文名：徐德余
• 民族：漢
• 出生日期：1944年7月
• 畢業院校：西南大學

個人簡介

性 別:男政

治面貌:共產黨員

技術職稱:教授。

教 齡:39年

工作單位：綿陽師範學院數學與信息科學系

先進事跡

在綿陽師範學院數學與信息科學系教授徐德余的書桌上，擺滿了近二十年來的論文與專著，其中《高等代數》的教材與專著尤為顯眼。他主編出版的教材、專著、教學參考書籍的總字數已達360多萬字。如果從1990年出版第一本書算起，到2006年止，每年將編寫20萬字以上。如此龐大的“工程”，他是怎樣完成的？

酷愛數學 得益於大學專家言傳身教

1963年，他以優異成績考入西南師範學院數學系。在數、理、化中，他更喜歡物理。對物理的現象、概念、定律理解得似乎更深透些，套用也覺得更得心應手。而數學較抽象，直接套用較少，要在數學上有所成就，要花費更多的精力，付出更艱辛的勞動。

西南師範學院數學系的師資力量特彆強，著名專家陳重穆、教授羅四維、教授趙宏亮都給67級學生講授基礎課。老師們治學嚴謹，上課十分認真，水平很高，他們上課有不少絕招。教《解析幾何》的老師趙宏亮有一手絕活，畫解析幾何圖形，不用任何作圖工具，完全憑手來畫，畫得非常標準，學生們都非常佩服，稱讚不已。在這些高水平的老師指導下，徐德余逐漸喜歡上了數學，他數學分析、高等代數、解析幾何等專業基礎課考試門門得優。這也大大激發了他的學習熱情。他給自己作了規劃：畢業時考研究生，繼續升造。

在大學三年級時，全年級同學被組織去參加“四清運動”。1966年春，徐德余回到學校。1968年底被分配到綿陽專區，後又被分配到梓潼縣農場勞動鍛鍊。1970年8月被分到梓潼二中任教，一乾就是8年，由於工作認真、踏實，從一般教師提拔為團委書記、教導主任。

執掌教鞭 數學領域初露鋒芒

1978年秋，恢復了高考，綿陽地區進修學校辦了高師班，地區從各縣抽調一批優秀教師充實師資隊伍，徐德余也是被點名抽調其中之一。經過多方努力，他終於在1978年12月來到學校報到。當時數學科有77級和78級兩屆學生，100人左右。原打算教數學分析的他，因工作需要分配教高等代數。當時學校只訂了北京大學數學力學系編的《高等代數》教材，參考資料奇缺。幸虧高等代數要過了春節才開課，有點備課的時間。他爭分奪秒，認真熟悉教材，鑽研教材，寫教案，做書後的習題。北大編的《高等代數》體系新、水平高、內容全、難度大，每章習題有兩套，特別是補充題比較難解，有些題要花很多時間才能解出來。由於原來基礎牢，解題能力強，這些難題都被他一一解出。為了幫助學生學習，他組織編寫了北京大學《高等代數》的習題解答，印成冊發給77級和78級學生。

1979年6月，學校辦學條件十分簡陋，只有不多的水泥頂的教室與宿舍，剛搬過來時連桌椅板凳都很缺。當時通城裡的公路是土路，沒有公車。沒有蓄水池，每逢大雨後，都要吃黃泥水。為了飲用乾淨水，只能用明礬澄清。艱苦的辦學條件不但沒有削弱大家艱苦創業的意志，反而更加激勵大家拼搏向上。為了保證教學質量，給國家教育事業輸送合格人材，他對自己更是高標準嚴要求，在對教材深入鑽研的基礎上，寫出高水平的詳細教案。為了在課堂上能非常熟練、非常流暢、非常生動的講授，他給自己定了一個規矩：上課時不帶書，不帶備課本，連書上的定義、定理、補充例題等都記得滾瓜爛熟。同學們看到老師上課如此認真，深受感動，學習的熱情與積極性很高。在1987年全省專升本的統一考試中，綿陽師專數學系取得了全省第一的好成績，其中《高等代數》考試成績在全省名列前茅。多年後，不少同學評價說：“徐老師身教重於言教，他對教學一絲不苟，精益求精，高度的責任心，精湛的教學方法使我們終身受益。”

在搞好教學的同時，他也積極地進行科學研究。從上世紀80年代起，他先後在國內外刊物上發表了30多篇論文，其中（《首屆中日國際環論會論文彙編》，1992年8月，日本出版）成為國際三大檢索之一，《正定厄米特矩陣乘積特徵值的新估計》發表在美國雜誌 《數學實踐與認識》，（1989年第4期），引起廣泛關注。

大展才華 國內第一本《高等代數》題庫誕生

1989年綿陽師專教務處作了一個有遠見的決定：凡是校重點課程都要編寫試題庫。作為重點課程負責人，徐德余不但積極回響，立即行動，按時按要求完成；而且給自己提出了更高的要求：把題庫高質量高水平的編寫出來，使之能通過出版社的審查，正式出版，並將推向全省、全國，填補這方面的空白。他認真地鑽研了美國心理學家布盧姆《關於認知領域教育目標分類學》的有關論述，將《教育目標分類學》的6個能力層次歸納為5個能力層次，以此作為編題的分類標準。將收集的題目遵循由淺入深，由記憶到理解，由模仿到創新的循序漸進原則進行編排，於1990年編出全國第一本高等代數題庫存《高等代數評估與測試題庫》，由四川科學技術出版社出版。該題庫的系統性強，符合認識規律，有助於學生素質提高，有助於對學生的能力進行評價。該題庫也為計算機組題奠定了基礎。

有了好的題庫，如若沒有好的抽題軟體與之配套，就無法充分發揮題庫的作用，無法真正做到克服命題的主觀性、隨意性及無法實現教考真正分離，就無法對學生的學習進行客觀的考核與評估。經過兩年多的努力，克服了種種困難，《用C語言編制的抽題系統》於1995年研製成功。題庫與抽題系統被全國幾十所高校採用，取得了一致好評。這是當時教學（考試命題）改革的突出成果，在1995年全國師專教院代數研討會上被評為優秀成果。

耕耘不息 實現課題建設三大心愿

在新世紀裡，他有三大心愿：出高質量、高水平的《高等代數》，《近世代數》教材各一本，將《高等代數》課程建成省級精品課程。

省教育廳、四川大學出版社共同牽頭，組建了四川省高等師範院校教材建設指導委員會，準備出版面向二十一世紀的高等師範院校系列教材。鑒於徐德余在《高等代數》教材、教參建設方面的出色工作，他被確定為《高等代數》教材編寫的負責人。

為編寫好《高等代數》教材，他對現有教材認真查閱、鑽研、比較、歸納、提煉、補充與更新，又對近幾年入學新生的數學水平作了詳細調查，作了較客觀的評估；在此基礎上，寫出了新教材的編寫大綱與編寫說明，及時召開編寫小組的研討會，他提出了編寫思路。編寫組對思路作了認真討論，一致同意他提出的方案。經過大家共同努力，面向二十一世紀的《高等代數》教材於2002年11月由四川大學出版社出版。經過三年的使用，受到了使用學校及出版社的好評，於2005年出了第二版。這是對《高等代數》教材建設的又一貢獻。他的第一大心愿實現了。

在多年的教學中他感到，《近世代數》教材中幾十年來大部分內容未變，都是主要介紹群、環、域的概念及理論，很少接觸背景、數學意義及實際套用，語言表述及符號上已需改進。在科學技術與高等教育飛速發展，並且代數學取得了豐碩研究成果的今天，編寫一本適應當代教育教學改革，尤其是適應西部地區高等院校本科生實際水平的易教易學的新教材，已成為當務之急。2006年由四川大學出版社出版了《近世代數》教材，實現了他第二個心愿。

今年，他又在院級精品課建設的基礎上，申報了《高等代數》省級精品課，還想研製新的抽題系統，實現他第三個心愿。

他從1993年起任全國師專、教院代數研究會常務理事；其成果《高等代數標準化試題庫抽題系統》在全國師專、教院代數教學研究會第五次年會上被評定為“優秀成果”；他先後榮獲學校“1990-1991年度教學質量優秀獎”、1997年獲校級 “第三屆教學成果二等獎”、學校1999-2000年度“三育人”獎、院級2003-2004年度“優秀教師”稱號，綿陽師範學院2006年“優秀共產黨員”稱號。

他以“老驥伏櫪，志在千里”來鞭策自己。在數學與信息科學的道路上，我們祝願他取得一個又一個新成果，作出一個又一個新的貢獻。

（楊祖恩 記者呂天清）

科研成果

1．"關於非齊次線性方程組解的結構的進一步討論"，數學通報，1986年第4期

2．"替換定理的另一證明"，教材通訊，1989年第2期

3．"對正定厄米特矩陣乘積的特徵值的新估計"，數學的實踐與認識，1989年第1期

4．"行初等變換對矩陣的行向量的線性關係的影響"，數學通報，1990年11期

5．"FGT---Dimensions",首屆中日國際環論研討會論文彙編，1992年8月，日本出版

6．"一種多項式逼近多變數函式的簡便方法"，四川師範大學學報，1997年20卷

7．"高等代數命題系統的研製與實踐"，四川師範大學學報，1998年，21卷

8．"有限維弱空間與維數公式定理的推廣"，綿陽師專學報，2001年5期

9．在"高等數學"、"宜昌師專學報"，"綿陽師專學報"等刊物上還發表了十餘篇文章

10．《高等代數評估與測試題庫》，四川科學技術出版社，1990年7月，主編

11．《高等代數習題課精編》，電子科技大學出版社，1992年10月，主編

12．《大學數學學習導引》，電子科技大學出版社，1993年10月，主編

13．《高等代數標準化試題庫》，電子科技大學出版社，1996年青5月，主編

14．《高等代數》，四川大學出版社，2002年11月，主編。