徐州市求是國小始建於1956年，學校現有42個教學班，1900餘名學生，教職工105人，研究生1人，本科學歷47人，大專學歷36人，81%具有國小高級教師職稱，國家級優秀教師、師德模範標兵2名，省特級教師、省優秀班主任以及徐州市名教師、學科帶頭人、青年名師、優秀班主任40餘名。
基本介紹
- 中文名：徐州求是國小
- 簡稱：求是國小
- 校訓：勵精圖治
- 創辦時間：公元1956年
- 類別：公立國小
- 現任校長：朱霄
- 所屬地區：中國徐州
- 主要獎項：江蘇省實驗國小等
- 原名：徐州礦務集團中心國小
- 校歌：《生命遠航》
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學校概況
地理位置
徐州市求是國小位於徐州市煤建路24號。
徐州求是國小
主要領導
現任校長：朱霄 書記：田永軍 副校長：劉寶新 副書記：陳春萍 德育處主任：馮志丹 大隊輔導員：熊永清。
校風
誠實 勤奮 團結 向上
教風
和藹 嚴謹 靈活 創新
學風
虛心 認真 刻苦 爭優
學校設施
求是國小經過多年精心打造，各種教育教學設施種類齊全、功能先進。學校接入光纖專線，開通校園網，可隨時隨地聯通國際網際網路，互動式多媒體電視教學系統、廣播系統、監控系統遍布全校，現代教育技術中心、電化教學系統總控制室、演播廳、編輯控制室居於核心，同時配有多媒體教室21個，微機室4個、電教室2個、多功能報告廳2個，另有科學實驗室（含準備室）4個、美術室（含準備室）4個、音樂室（含準備室）5個，並設舞蹈房、衛生室、心理諮詢室、儀器室、勞技室等41個專用室。為了強化科技特色，購置天文望遠鏡，興建天文台。學校有電腦近400台，教師人手一部筆記本。學校圖書館藏學生圖書41825冊、電子圖書1.2萬餘冊，訂閱各種報刊雜誌近105種，實行計算機管理，設有學生閱覽室、教師閱覽室等，已全面實現教育現代化。這些專用教室和教學設施充分、合理的利用，不僅滿足了日常教學需要，而且發揮了強大的育人功能，為全面服務全體學生提供了堅實的物質基礎和技術支持。
師資力量
求是國小領導班子開拓創新、教職員工無私奉獻、全體同學刻苦努力，正勵精圖治，實施創造教育特色辦學方案，以為學生生命奠基為最終目標，以發明創造為切入點和突破口，以健康教育為依託，以創造教育為主線，以新課程改革背景下的學科教學為主陣地，以學生為主體，以教師為引領，以管理層的創造性理念突破為導向，以創造性的評價體系為落腳點，全盤計畫，全力啟動，全員參與，全面實施，全天進行，全體展示，全息記錄，全程評價，注重開發師生的創造能力，實施學校素質教育五年發展規劃，承續“教育現代化”東風，為實現名校戰略銳意進取，奮發向上。
學校特色
求是國小牢牢抓住教學質量這一核心，力爭“學校科學發展有特色；教師職業發展有平台；學生全面發展有特長”。圍繞創造教育特色辦學方案，全力實施多品類全方位高素質的素質教育，培養學生“有夢想，會創造”。學校制定實施了“三五三”工程。即：“三品”建設，五大亮點，三項措施。
“三品”建設。即“一科一品、一班一品、一師一品”，就是打造“品牌學科、品牌班級、品牌教師。”使我們的各學科、各年級、全體師生都能夠以創建品牌學校為動力，精益求精，實現一流。
五大亮點。即圍繞創造教育特色辦學，成立“求是少年科學院”，分設 “天文研究所”、“電學研究所”、“植物研究所”、“航模研究所”，讓學生做科研的小主人，走向自然，走近科學，動手操作，大膽實踐。開設“創造夢工廠”，實現“每一個孩子都是天生髮明家”的夢想。舉辦機器人組裝班、拆裝與焊接班、電子技師培訓等，舉行“四小發明”比賽活動等。繼續打造“豐厚的文化底蘊、優秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色、優異的教學質量、良好的社會聲譽”等五大亮點。
三項措施。即以“精彩一天”社團活動、教育教學督查活動以及“好習慣成就人生”系列養成教育活動為主線，創建品牌學校。學校充分發揮天文台、錄播室、演播廳、探究室、音美專用教室的作用，在每周三下午，以年級為單位，豐富和創新走課制度，開展豐富多彩的社團活動，為學生髮展提供舞台，在“精彩一天”秀出“精彩”。學校全面實施精細化管理，加強教育教學督查，繼續打造《求是之窗》校刊，推陳出新，積極發現和樹立全校典型。學校開展“養成十大好習慣，爭做求是小主人”主題教育活動，制定《好習慣之星評選標準》，每周一個好習慣，採用班級日評、周評、月評和學期評定的方式層層評價，加強常規教育。
辦學成果
徐州市求是國小在夯實語文、數學、英語基礎學科教學的基礎上，大力發展科技、藝體、環保教育，促進學生個性發展，培養學生能力，堅定不移地走“科研興校”之路，深化教育教學改革。學校教科研工作起步早，成果多，效果好，收益大，連續實施了聯合國教科文組織“EPD環境人口可持續發展”、法國科學院諾貝爾獎獲得者喬治·夏帕克先生的倡導開展“做中學”、中國教育學會“信息技術在學科教學中的有效整合”、煤炭部基礎教育司“小學生語感培養及訓練”、教育部及中央教科所“德育讀本”、江蘇省教育廳“研究性學習課堂教學模式探究”、“小學生學習差異性研究”以及“繪本教材”等省部級以上科研課題，極大地鍛鍊和提高了我校師生的綜合素質，部分項目已結題推廣，深受各級領導和同行的好評。
