徐兆洋、1933年6月畢業於南京師範大學數學系，主要從事數學教育、教育技術、教師教育與專業發展。專著有《學生髮展性評價應知應會》。
基本介紹
- 中文名：徐兆洋
- 專業方向：數學教育、教育技術、教師教育與專業發展
基本情況,教育科研,
基本情況
徐兆洋副教授
姓名：徐兆洋
性別：男
職稱：副教授
出生日期：1966年8月4日
單位：江南大學人文學院
1993年6月畢業於南京師範大學數學系。2004年起在雲南師範大學數學系攻讀數學教育專業，獲教育學碩士文憑。2007年起在西南大學數學學院攻數學教育博士學位，獲得教育學博士文憑。
教育科研
研究領域：數學教育、教育技術、教師教育與專業發展
主要論著
1.專著《學生髮展性評價應知應會》，東北師範大學出版社，2011年4月。
2.系統觀視野下的中國小數學“情境——問題”教學，《數學教育學報》，2008年8月。
3.基於真實任務的數學問題解決，《教育科學研究》，2009年第4期。
4.提高西南農村地區義務教育質量有效途徑探索，《中國教育學刊》，2010年第1期。
5.論中國小數學課程中的情境及其作用，《課程教材教法》，2010年第2期。
6.檢視新一輪數學課程改革的論爭，《數學教育學報》，2010年第5期。
7.數學理解型教學及其課例設計，《數學通報》，2012年第1期。
8.基於TI-Navigator技術的數學理解型教學研究，《電化教育研究》，2013年第11期。
9.為理解而設計教學，《現代中國小教育》，2013年第11期。
10.試論理解取向的數學教學及其設計，《教學與管理》，2013年第8期。
科研項目
1.理解取向的數學教學研究，2012年教育部人文社科項目。
2.理解型教學的理論與實踐，2011年江蘇省教育科學規劃辦項目。
3.基於情境認知的理解型教學與師生行為方式的相關性研究，2011年江蘇省教育廳高校哲社項目。
成果獎勵
1.主編《國中數學課堂問題診斷與技能套用》獲江蘇省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎 2011
2.主持《中國小教育投入績效評價研究》——獲江蘇省2008年度社科套用研究精品工程優秀成果二等獎
3.主編《國中英語課堂教學問題診斷與技能套用——獲江蘇省第七屆高校哲學社會科學三等獎2010
4.指導研究生論文《基於績效技術的數位化校園建設與套用個案研究》獲2012年 江蘇省優秀碩士論文
5.主持網路環境下多維聯動整體推進的新型教師培養的理論與實踐探索——獲2013年江蘇省高校教學成果二等獎
