基本介紹
- 中文名：彭書
- 國籍：中國
- 出生地：貴州盤縣
- 畢業院校：中師
- 職務：校長
簡介,經歷,
簡介
1989年到2003年連續多次被評為優秀班主任和優秀教師。
1995年被評為縣優秀教師；
1996年被評為縣優秀共產黨員；
2004年教育部授予了彭書“全國優秀教師”稱號；
2010年中國教育學會授予他“教育科研先進工作者” 稱號；
2010年中國地理學會授予他“全國科教先進校長” 稱號；
2010年獲“全國優秀科技輔導員”稱號；
2011榮獲“全國科教先進校長” 稱號；
2012年榮獲“全國寫作教學示範單位”模範校長稱號；
2012年被教育部中國教師發展基金會授予“全國特色教育傑出校長”稱號。
經歷
心繫教育，難捨鄉土情懷
彭書從青年時期就立志於教育事業。1982年他義無反顧地報考中師,畢業後成了一名光榮的人民教師，並將名字彭齊敏改為彭書，意在畢生教書育人。28年來，彭書曾有個多次改行或經商的機會：1986年，他的堂兄欲調他去農行工作，他拒絕了；1987年，他作為盤縣大營鄉鄉長候選人，但他最終卻放棄參與選舉；1997年，盤縣政府準備調他去縣旅遊局任副局長，他還是沒去。他說：“畢生教書育人是我的心愿。”他恪守著自己的信念，一心撲在教育事業上，堅守著三尺講台。
彭書在教學上是一把好手，很多名校都想把他攬到門下，但他面對眾多學校給出的優越條件、高薪待遇卻不為所動。1996年，興義八中招聘他過去任教，他沒去，後來，在海南、廣州等地工作的同學、朋友又邀他入股去經商，他也婉言謝絕了。彭書常說：“我的根在盤縣，我的魂在盤縣，‘狗不嫌家貧，兒不嫌母醜’，為家鄉服務是我的心愿。”這就是他的鄉土情懷。
說起他對家鄉的熱愛和貢獻來，家鄉的父老鄉親們至今還讚不絕口。那是在盤縣“普九”驗收階段，他原來任教的柏果大營學校，辦學條件極差。為了改變現狀，他向自己的親朋好友、同事、同學以及學生及學生家長發出倡議書，並與農行的彭貴波一起，一家一家地去募捐。風裡來雨里去，半年多的時間募集了五萬多元，給大營學校修建了兩個標準籃球場和球場地基的堡坎以及圍牆，使校園環境和基礎設施有了極大改觀。
心繫學生，帶傷堅持上課
28年來，他沒有一次因為私事而請假，他還將課餘時間、節假日都無償奉獻給了學校、奉獻給了學生。還常和同事們說：“ 家長相信學校，才將孩子交給我們，我們就有責任將他們的孩子教育好。”他結婚時,為了不影響工作,只舉辦了簡樸的婚禮，結婚當天照常給學生上課；妻子生孩子躺在醫院,他沒有請假去醫院陪護，而是等到上完課後，才把妻子的飯送到醫院。看到姍姍來遲的丈夫，生完孩子飢腸轆轆的妻子流下了委屈的眼淚；母親病危時,哥哥們打電話要求他趕緊回家見母親最後一面。為了完成學校的期末工作,他未能及時成行,當他忙完工作趕到家裡時,母親已經與世長辭。為人子，母親生時不能在身邊盡孝道，臨別時也未能看上一眼，成了他心裡最大的遺憾。為了彌補自己為人子的遺憾，母親去世後，彭書將父親和岳父母一併接到家裡贍養。受他的影響，盤縣二中孝敬長輩蔚然成風。
為了讓學生養成良好的行為習慣，彭書還在當班主任時就做到了每日“五到”：早操到、早讀到、課間操到、眼保健操到、晚自習到。每日“五查”：查學生作業完成情況，查學生衣著是否整潔，查晚自習學生是否在宿舍，查學生宿舍衛生、被子摺疊、物品擺放情況，查教室門窗、清潔區的清潔情況。在他的精心管理下，班級各種考核評比年年第一，學生成績也穩步上升。
學生的心理教育和養成教育比智力教育更為重要。彭書根據學生年齡特點,深入了解到學生的各種情況，摸索出了一系列行之有效的特色教育方法：即單親子女與父母離異子女的教育、領導幹部子女的教育、鄉鎮教師子女教育、留守兒童教育、殘疾學生教育、後進生教育、優秀學生的特殊教育等。由於彭書愛生如子,學生都願意和他交談，所以他成為學生最好的朋友。
2007年4月20日，在一次意外車禍中，彭書面部嚴重擦傷，身上多處受傷，當時他還兼有高三兩個班的課，為了不耽誤學生學習，彭書僅住了兩天院，就帶傷堅持上課了。當學生看到頭纏紗布的彭老師走進教室，全體學生臉上都掛滿了淚花，情不自禁地一起鼓掌表達敬意。
改革創新，為學校發展奠定基礎
彭書任領導以來，不管在什麼崗位都盡職盡責且有改革創新精神。1997年至2006年，他分管學生的思想品德教育、安全和紀律教育的管理工作。這段時間裡彭書組織制訂了切實可行的班主任工作量化考核方案，實施以後，盤縣二中的校容校貌校風校紀發生了巨大變化。
為了整頓學校的教學秩序，彭書帶領工作人員每日檢查學生的行為規範及班主任的工作；每周一次到校外大巡查，到網咖、卡拉OK廳、電子遊戲室、錄像廳、美食城清查學生的違紀情況。特別是國慶長假，彭書帶領政教處保衛科的工作人員到各宿舍登記放假沒有回家的學生。如果查到少數學生既未回家，又未在宿舍時，他就帶領大家分組到附近網咖巡查，直到將這些學生一一找回宿舍，並將情況通報家長才離開。
2006年8月，彭書分管該校政教處、教務處、教研信息處、黨支部、工會、團委等。這時，學校提出“整頓教育教學秩序，提高教育教學質量，促進二中穩步發展”的口號。彭書提出實行值日校長負責制，鼓勵行政人員提前上班和推遲下班，保證學生和老師在課餘時間能找到領導和處室辦事。為了整頓教師上課紀律，學校組建了教學質量督察組，定期和不定期地隨機聽課、查課。
由於彭書的管理有力和督查到位，盤縣二中的教學質量逐年提高，位居前茅。自彭書主持盤縣二中工作以來，由於教學管理進行了改革，學生增多、班級增多，管理難度相應增加，彭書又適時將學校進行分層管理，分層負責，成立了年級組，由三位副校長各分管一個年級。年級組由組長、副組長、政教員、教務員、資料員等組成，這樣管理又上了一個台階。由於辦學規模擴大，彭書根據情況，成立了宿管辦、校安辦、後勤中心，加大了管理力度。同時，採取“走出去，請進來”的方式加大了教師的培訓力度，確保教學質量穩定。2012年，盤縣二中在高考中取得了一本上線443人，二本上線1207人的好成績。
碩果纍纍，教學成績連續十年居全縣第一
彭書認真鑽研教材教法，總結出了“地理趣味教學法”、“等高距全圖一致或零並推廣到其它等值線的運用”、“軸對稱求時差、太陽高度、晝長、經緯度”等教學方法。所寫教育教學論文 《 盤縣氣候的主要特點和影響盤縣氣候的主要因素》等21篇論文分別在各級各類雜誌上發表。其中《學校德育工作的重要陣地——學生宿舍管理》 獲全國優秀教育論文一等獎,《 簡易觀察溶洞的活動方案》 獲第十屆全國青少年科技輔導員論文方案類二等獎，《 我校值日班長負責制實施後的幾點體會》獲全國教師教育論文徵文教研成果一等獎。他主編的校本教材《盤縣地理》獲貴州省鄉土教材評比一等獎。研究的全國教育科學“十五”規劃課題《中華傳統美德教育與師德師風建設研究》（教育部規劃課程）（FEB0011114）已結題（證書號：傳美課題辦08050）。
彭書用愛點燃學生心中的希望之火，用心去教好他的學生。多年來所帶的班級高考成績突出，地理會考合格率100%，優秀率80%以上，連年居全縣第一。地理學科恢復高考後，高考平均分每屆都超省平均分45分以上。從2002年到2011年10年來，所教班級成績都居全縣第一。
