張金橋(漢語認知心理研究博士)

研究領域

漢語認知心理研究；二語習得研究

1989—1992 長江大學物理系畢業

1996—1999 華南師範大學心理學系認知心理學方向獲碩士學位，導師莫雷教授

2000—2003 華南師範大學心理學系認知心理學方向獲博士學位，導師莫雷教授

2003—暨南大學華文學院套用語言學系

漢語認知研究（研究生學位課）

普通心理學（本科基礎課）

認知心理學（本科選修課）

閱讀心理（本科選修課）

漢語閱讀（留學生基礎課）

1．《印尼留學生漢語主動句被動句命題表征項目順序》，《心理學探新》（核心期刊），2006年第2期。

2．《漢語主動句、被動句命題表征項目順序特點》，《心理學報》（權威期刊），2006年第3期。

3．《印尼語主動句被動句的命題表征項目順序特點》，《心理與行為研究》，2006年第1期。

4．《影響留學生聽“長段對話或講話”的兩個因素》，《語言文字套用》（權威期刊），2006年第1期。

5．《幼兒期書面語言習得對後期發展的影響研究》，《學前教育研究》（核心期刊），2005年第9期。

6．《幼兒書面語掌握特點的實驗研究》，《學前教育研究》（核心期刊），2005年第8期。

7．《幼兒書面語言學習效果研究》，《學前教育研究》（核心期刊），2005年6期。

8．《詞形、詞義因素在留學生漢語辭彙選擇判斷中的作用》，《世界漢語教學》（核心期刊），2005年第2期。

9．《論高校教師教學元認知能力及其培養》，《華南師範大學學報》（核心期刊），2005年第2期。

10．《漢語假設條件複句的心理表征項目互換效應研究》，《心理科學》（權威期刊），2005年第1期。

11．《社會建構主義教學觀》，《現代教育論叢》（核心期刊），2004年第3期。

12．《漢語空間關係複雜句心理表征項目互換效應》，《暨南大學華文學院學報》，2004年第4期。

13．《漢語轉折複句的命題表征項目互換效應研究》，《心理學探新》（核心期刊），2004年第4期

14．《漢語無關聯詞因果複句命題表征項目互換效應研究》，《套用心理學》（核心期刊）2004年第3期

15．《漢語因果複句命題表征項目互換效應研究》，《心理發展與教育》（核心期刊），2003年第4期

16．《西方關於閱讀的眼動研究》，《暨南大學華文學院學報》，2003年第4期。

17．《不同閱讀水平對組織策略遷移的影響》，《華南師範大學學報》（核心期刊），2002年第2期。

18．《文本閱讀過程中組織策略遷移的研究》，《心理科學》（權威期刊），2001年第6期。

19．《文章主題論述長度對文章標記效應的影響》，《心理科學》（權威期刊），2001年第1期。