張竹岩,女,碩士,1975年生,燕山大學藝術與設計學院教授。
基本介紹
- 中文名:張竹岩
- 出生日期:1975-05
- 職業:教師
- 畢業院校:燕山大學
- 學位/學歷:碩士
- 職務:副院長
- 任職院校:燕山大學藝術與設計學院
- 職稱:教授
論文成果,專利,科研項目,
論文成果
[1] 張竹岩.馬秦堯.談“太平鼓”舞的傳承與發展——以京西太平鼓和撫寧太平鼓為例.藝術評鑑.2018
[2] 王瑞.張竹岩.襄垣鼓書唱詞的特點分析.北方音樂.2017
[3] 馬秦堯.張竹岩.傳統文化與太平鼓舞藝術.北方音樂.2017
[4] 張竹岩.祁太秧歌的教化功能.北方音樂.2017
[5] 張竹岩.馬秦堯.京津冀三地太平鼓舞特色比較研究.藝術評鑑.2017
[6] 趙世瑩;張竹岩.趙世瑩,張竹岩.“鼓舞太平”創作談.音樂時空.2016
[7] 曹帥;張竹岩.曹帥,張棗淋狼竹岩.淺析冀東皮影的唱詞特點.音樂時空.2016
[8] 牛劍萍;張竹岩.牛劍萍,張竹岩.何處春江無月明——論如何在新形勢下發展民族音樂文化.北方音樂.2016
[9] 張竹岩.舞蹈教學中情感的培養.教育理論與實踐.2014
[10] 張竹岩.李亞光.齊齊哈爾市梅里斯區達斡爾族“哈庫麥勒”音樂初探.北方音樂.2015
[11] 張竹岩;丁雪雯.張竹岩,丁雪雯.北京琴書中揚琴的運用.音樂創作.2014
[12] 張竹岩.中西方戲劇音樂比較研究.電影評介.2008
[13] 張竹岩.淺論社會環境對斯特拉文斯基音樂風格的影響.電影評介.2008
[14] 張竹岩.舞蹈教育應重視學生“情感”的培養.藝術教育.2008
[15] 張斷府說拜竹岩.談河北昌黎民歌的藝術特色.藝術廣角.2008
[16] 張竹岩.構建傳統音樂概論新的教學模式.教育教學探討.2008
[17] 張竹岩.北京琴書中揚琴的運用.音樂創作.2014
[18] 張竹岩.舞蹈教學中情感的培養.教育理論與實踐.2014
[19] 張竹岩.徐熳.河北“撫寧太平鼓”的藝術特色.華章.2012
[20] 張竹岩.徐熳.秦皇島市民間舞蹈的保護與發展研究.華章.2012
專利
一種可調節高度壓腿練習架
一種可調節高度下腰、壓腿練習架
可調升降下腰練習催辯糠器
可升降螢光把桿
可移動的音樂把桿舞蹈把桿
上可移動的下腰、壓腿護墊
舞蹈把桿上可移動的壓腿護墊
舞蹈把桿上可移動的下腰護墊
科研項目
[1]構建“單元式”民族民間舞蹈課堂教學, 2013/09/27-2014/10/24, 完成
[2]提升文化自覺 提煉優質基因——民族民間束漏舞蹈課程實踐教學體系建構研究, 2016/09/05, 進行
[3]音樂教學中融入地方音樂文化元素研究——以河北省為例, 2011/09/02-2012/12/13, 完成
[4]昌黎民歌傳承與文化產業發展的互動機制策略研究, 2011/06/28-2012/07/10, 完成
[5]鋼琴演奏與潛能開發關係的研究, 2011/06/28-2012/07/10, 完成
[6]充分發揮高校作用,促進城陵嚷酷市文明進程——秦皇島市文化藝術事業發展中的軟環境建設研究, 2011/05/19-2011/07/11, 完成
[7]秦皇島市民間舞蹈產業化發展研究, 2011/05/19-2012/08/28, 完成
[8]“撫寧太平鼓”保護與開發的策略研究, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[9]地方高校在非遺傳承的套用研究——以昌黎民歌在燕山大學聲樂教學中的運用為例, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[10]非物質文化遺產——青龍猴打棒的藝術特色研究, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[11]冀東民間音樂在高校音樂專業教學中的套用研究, 2010/07/22-2011/06/08, 完成
[12]談如何加強我市公益性文藝表演事業的建設, 2010/10/29-2011/03/09, 完成
[13]弘揚公益性文化事業 共建秦皇島華彩樂章——論昌黎民歌唱腔特色研究, 2010/10/29-2011/03/09, 完成
[14]提升文化自覺提煉優質基因——民族民間舞蹈課程實踐教學體系祖達愉建構研究, 2016/09/01, 進行
[15]Schubert聲樂套曲《Die Winterreise,D911》文學形象化與音多主項獄樂形象化的關聯性-論聲樂套曲新型研究法, 2015/05/21-2016/07/18, 完成
[16]河北省民間舞蹈在高校藝術教育的套用-昌黎地秧歌為例, 2015/05/21-2016/07/18, 完成
[17]京津冀協同發展背景下河北省高校藝術專業創新創業教育體系構建研究, 2016/05/17-2019/06/30, 完成
[18]京津冀一體化背景下的太平鼓舞研究, 2016/05/12-2018/07/31, 完成
[19]京津冀區域一體化背景下河北省高校學生就業能力提升途徑研究, 2015/04/30-2016/02/25, 完成
[20]新常態下河北省高校學生就業能力提升路徑比較研究, 2015/06/04-2016/04/26, 完成
[21]加強復調公共課教學 培養複合型音樂人才——高校音樂專業復調公共課教學改革的建議, 2013/08/23-2015/01/21, 完成
[22]河北省高校學生可僱傭性能力培養途徑研究, 2014/05/09-2015/12/31, 完成
[23]科技創新推動文化產業的發展研究--以秦皇島為例, 2010/08/04-2014/04/30, 完成
[24]秦皇島市民間藝術的產業化發展, 2010/08/04-2011/07/05, 完成
[25]河北省民間藝術的市場化發展, 2012/07/26-2012/09/14, 完成
[26]秦皇島市社區音樂文化建設考察及實施意見, 2012/11/13-2013/08/15, 完成
[27]秦皇島市文化產業人才培養模式研究, 2012/06/05-2013/01/24, 完成
[28]高校藝術教育與河北省非物質文化遺產的傳承發展路徑研究, 2012/05/28-2013/07/01, 完成
[29]赫哲族地區民間音樂文化產業保護髮展研究, 2012/03/28-2013/07/29, 完成
[30]“民族性多聲部”在高校視唱教學中的套用研究, 2011/11/07-2012/06/01, 完成
[31]中國民族音樂在高校視唱練耳教學中的運用, 2012/04/28-2014/02/01, 完成
[7]秦皇島市民間舞蹈產業化發展研究, 2011/05/19-2012/08/28, 完成
[8]“撫寧太平鼓”保護與開發的策略研究, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[9]地方高校在非遺傳承的套用研究——以昌黎民歌在燕山大學聲樂教學中的運用為例, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[10]非物質文化遺產——青龍猴打棒的藝術特色研究, 2011/05/10-2012/06/01, 完成
[11]冀東民間音樂在高校音樂專業教學中的套用研究, 2010/07/22-2011/06/08, 完成
[12]談如何加強我市公益性文藝表演事業的建設, 2010/10/29-2011/03/09, 完成
[13]弘揚公益性文化事業 共建秦皇島華彩樂章——論昌黎民歌唱腔特色研究, 2010/10/29-2011/03/09, 完成
[14]提升文化自覺提煉優質基因——民族民間舞蹈課程實踐教學體系建構研究, 2016/09/01, 進行
[15]Schubert聲樂套曲《Die Winterreise,D911》文學形象化與音樂形象化的關聯性-論聲樂套曲新型研究法, 2015/05/21-2016/07/18, 完成
[16]河北省民間舞蹈在高校藝術教育的套用-昌黎地秧歌為例, 2015/05/21-2016/07/18, 完成
[17]京津冀協同發展背景下河北省高校藝術專業創新創業教育體系構建研究, 2016/05/17-2019/06/30, 完成
[18]京津冀一體化背景下的太平鼓舞研究, 2016/05/12-2018/07/31, 完成
[19]京津冀區域一體化背景下河北省高校學生就業能力提升途徑研究, 2015/04/30-2016/02/25, 完成
[20]新常態下河北省高校學生就業能力提升路徑比較研究, 2015/06/04-2016/04/26, 完成
[21]加強復調公共課教學 培養複合型音樂人才——高校音樂專業復調公共課教學改革的建議, 2013/08/23-2015/01/21, 完成
[22]河北省高校學生可僱傭性能力培養途徑研究, 2014/05/09-2015/12/31, 完成
[23]科技創新推動文化產業的發展研究--以秦皇島為例, 2010/08/04-2014/04/30, 完成
[24]秦皇島市民間藝術的產業化發展, 2010/08/04-2011/07/05, 完成
[25]河北省民間藝術的市場化發展, 2012/07/26-2012/09/14, 完成
[26]秦皇島市社區音樂文化建設考察及實施意見, 2012/11/13-2013/08/15, 完成
[27]秦皇島市文化產業人才培養模式研究, 2012/06/05-2013/01/24, 完成
[28]高校藝術教育與河北省非物質文化遺產的傳承發展路徑研究, 2012/05/28-2013/07/01, 完成
[29]赫哲族地區民間音樂文化產業保護髮展研究, 2012/03/28-2013/07/29, 完成
[30]“民族性多聲部”在高校視唱教學中的套用研究, 2011/11/07-2012/06/01, 完成
[31]中國民族音樂在高校視唱練耳教學中的運用, 2012/04/28-2014/02/01, 完成