張神明，男，生於1955年12月，漢族，會寧縣侯家川鄉人，1982年畢業於西北師範學院化學系，大學本科學歷，1984年加入中國共產黨，畢業後分配到張掖師專化學系任教。1984年10月來會寧二中任教，一直擔任高三化學教學和班主任工作，現擔任高三。22班化學教學，中學高級教師、甘肅省特級教師，現任會寧二中校長。
基本介紹
- 中文名：張神明
- 性別：男
- 出生：1955年12月
- 民族：漢族
- 國家：中國
- 出生地：甘肅省會寧縣
簡介,有一份汗水就有一份成績,
簡介
化學這門學科的實驗性很強，一次直觀的實驗勝過幾節課的“硬”講。但由於學校實驗器材緊缺，好多演示實驗無法做，學生實驗更是寥寥可數。於是他親自動腦動手，蒐集材料，並經過反覆實踐，製作了“丁鐸爾燈”，設計了“導電性實驗”、“滲析實驗”等裝置，在他的啟發下，學生的小製作、小發明參加過比賽還獲過獎。成績是無形的權威。經過辛勤的努力，張神明所帶班的化學成績在歷屆高考中高出全省均分二十多分，一直排名全縣第一。就從他所帶過的班上，為各類大中專院校輸送了976名合格的高才生，為家鄉建設培養了近千名新型的勞動者。
“桃李不言，下自成蹊”，有一份耕耘就會有一份收穫。幾年來，由於成績卓著，曾多次受到上級有關部門的嘉獎：1985年被評為會寧縣優秀教育工作者；1986年被評為會寧縣青年教師教學新秀；1987年被評為白銀市優秀教學改革者；1990年被評為白銀市優秀德育工作者；1991年榮獲甘肅省“優秀園丁”稱號，並於1993年12月作為白銀地區唯一來自教育戰線上的代表，光榮地出席了甘肅省第八次黨代會。現為白銀市教育系統高級職稱評審會評審。
正由於他在工作中成績突出，1991年上級任命他為會寧二中副教導主任，94年8月起擔任會寧二中教導主任，又是高三年級組組長，又是高三.12班的班主任。他所分管的這一級高三學生在94年的高考中上大專線的達298人。他所帶班的化學高考平均成績達到106.55分，升學率為94%。當年他被評為“甘肅省勞動模範”。
會寧二中的化學組在歷年市教科所組織的高中化學競賽中一直名列前茅。1984屆的楊彬同學在甘肅省中學化學競賽中獲定西地區第二名；1986屆的王宏在當年高考中化學成績居白銀市第二名。在1996年5月白銀市組織的化學選拔賽中，會寧二中參賽的10名學生中有9名獲獎。其中孫凌峰同學獲一等獎，後又獲甘肅省二等獎；在1997年10月甘肅賽區白銀市選拔賽中，會寧二中連創佳績，有10名學生獲得等級獎，其中韓偉同學獲一等獎；1998年12月，在甘肅賽區白銀市的選拔賽中，會寧二中繼續名列前茅，有11名學生獲得等級獎。魏曉斌、楊宗仁兩名同學獲中國化學會全國高中學生化學競賽初賽三等獎。2001年7月，他負責研究的課題《素質教育背景下理科學生認知能力的培養問題》，已被甘肅省教育科學“十五”規劃領導小組立項，同意該課題的研究。1999年起擔任會寧二中校長，他科學治校，近7 年的高考上線人數穩步向上：98年高考大專上線率為28%，99年高考大專上線率為30.8%，2000年高考大專上線率為36%，2001年高考大專上線率為51%，2002年高考大專上線率55%，更值一提的是，2003、2004、2005、2006、2006年高考上線人數均突破千人大關，上線率均在93%以上，二本上線人數分別達432人、564人、603、763、875人。
有一份汗水就有一份成績
1999年12月，學校獲省委宣傳部、省教委等組織的甘肅省大中學生“慶祝建國50周年迎接澳門回歸祖國”知識競賽優勝獎；2000年5月，學校獲會寧縣委宣傳部、縣教育局舉辦的全縣中學生詩歌演講比賽“優秀組織獎”；2001年2月，學校被白銀市委、市政府授予“安全文明單位”；2004、2005年全國化學奧賽進步獎；
2002年3月學校在《中國青年報》主辦的“男生女生杯全國中學生作文大賽”活動中獲組織獎；2002年3月，學校被白銀市政府授予“九五”實施教育基建項目先進集體稱號；2003年4月，學校被縣委、縣政府授予“文明單位”稱號。2007屆畢業生馬澤強在23屆全國中學物理競賽中獲一等獎，在全國高中數學聯賽中獲一等獎，被保送到清華大學微電子專業，並在2007年高考中以711分的高分榮膺甘肅省理科狀元；2008屆“聯想進取班”畢業生汪佩寧在第24屆全國中學物理競賽中獲一等獎，在全國高中數學聯賽中獲一等獎，被保送清華大學能源動力系統及自動化專業。該生是2008年全市唯一取得清華大學保送資格的畢業生，也是全縣有史以來繼馬澤強之後的第二個清華大學保送生；
2004、2005、2006、連續三年被甘肅省化學奧林匹克競賽委員會授予“進步獎”；2007被甘肅省化學奧林匹克競賽委員會授予 “明星學校”；獲團省委等14個部門授予的“優秀青少年維權崗”稱號； 獲第21、22屆市青少年科技創新大賽“優秀組織獎”；獲全縣06、07年“高考一等獎”；獲 “白銀市招生工作二十周年先進單位”稱號；獲2006年度“甘肅省教育系統先進集體”；在2006、2007年全市高考、會考質量評估中，獲“白銀市普通高中質量管理一等獎”（第一名）；獲“白銀市體育傳統項目學校”稱號和全市“綠化工作先進集體”等稱號。2003年10月，學校被評為市級示範性普通高中。
作為一名教師，最高的殊榮是什麼？是全縣人民對他傾心辦學的信任，是上級部門對他的肯定。2000年4月他被確定為白銀市骨幹教師， 7月被評為甘肅省骨幹教師，並被確定為甘肅省中國小省級學科帶頭人，2005年被評為甘肅省特級教師。
他自擔任校長以來，注重教學質量，狠抓校園建設。2001年8月修建一幢面積5310平方米的學生公寓樓。2003年7月修建面積達5457平方米的綜合辦公樓。2003年7月又建成一幢可供1000多人同時就餐、建築面積達1028平方米的兩層磚混結構師生食堂。 2004年7月，建築面積4760平方米的六層磚混結構的女生公寓樓竣工並投入使用。同年9月，建築面積達860平方米的水沖式廁所建成。2004年11月，學校多方集資籌建的教工Ⅲ號家屬樓和教育賓館交付使用，解決了23戶教職工的住宿困難。
沒有教育信息化，就沒有教育現代化。近幾年學校先後購置安裝了目前國內最先進的奔騰Ⅳ型微機150台，建成了3座多媒體教室，並具備聯網功能，學校給一線教師配備了筆記本電腦，理化實驗達到國家一類實驗標準，成為白銀市實驗教學示範學校。
記甘肅省勞動模範、會寧二中校長張神明
說起教育工作和自己的“學生娃”，他臉上會情不自禁地蕩漾起欣慰的笑容；說起作為我省教育戰線唯一的優秀教師代表，由中組部組織到北戴河休假療養的事，又連聲說“受之有愧”。這就是會寧二中校長張神明，祖厲河畔辛勤耕耘、為人稱道的孺子牛。
1999年2月，張神明被任命為會寧二中校長。訊息傳開，全校師生拍手相慶，稱讚上級組織慧眼識英才，為這所久負盛名的高中挑選了一位好校長。正如師生們所期望的，張神明在任幾年，會寧二中高考上線人數不斷攀升，2002年以來高考上線人數均突破千人大關，上線率達93%以上。今年高考，會寧二中收穫了更大的喜悅：考生馬澤強以711的高分榮膺甘肅省理科“狀元”，全校本科上線率達到40.7%。
1982年，張神明從西北師範學院畢業後，被分配到張掖師專任教。兩年後，他毅然放棄舒適的工作環境，回到“苦甲天下”的家鄉，到會寧二中執教。一開始，張神明就接管了一個全校出了名的後進班，班裡的不少學生被認為已“無藥可救”。在一次集體勞動中，張神明發現一名“壞”學生不僅勞動非常賣力，而且主動幫其他同學幹活。“除了學習有點落後，你是個不錯的孩子。”張神明發自內心地表揚了這名學生，並讓他當上了班團支部書記，鼓勵他好好學習。從此，這名從未被重視過的學生學習積極性、主動性明顯增強，成了班裡的模範。後來，這名學生光榮入伍，在部隊榮立三等功。在給張神明的感謝信中，他說：“理解和信任，比什麼都令人感激。”
長期擔任班主任的張神明，一直像慈父一般照料著寄宿的學生們。他的宿舍里，常備了針管、針頭以及煮藥用的砂鍋。為學生打針熬藥，成了他的家常便飯。會寧二中有不少貧困生，張神明常用自己微薄的收入接濟學生。他用點點滴滴的愛，滋潤著學生們的心田，築起了真摯的師生感情橋樑。
“與三尺講台為伴，如果態度不端正，業務不過硬，就會誤人子弟。”張神明經常這樣告誡自己。在會寧二中，張神明以精講多練，方法靈活，讓學生學得輕鬆愉快而出名。在化學教學中，他打破了講理論做練習的常規，採用“點面結合教學法”，由典型例題聯繫知識點，再由知識點而形成知識框架的方法，使學生能夠系統地掌握所學知識。化學這門學科實驗性很強，一次直觀的實驗勝過幾節課的講述。但是，學校實驗器材緊缺，許多實驗難以演示。張神明就親自動手製作了“丁鐸爾燈”，設計了“導電性實驗”、“滲析實驗”等裝置。在他的帶動和啟發下，學生的小製作、小發明多次獲得國家和省級獎。
1991年，張神明擔任會寧二中副教導主任。他只有一個想法，就是努力教書育人，竭誠服務師生。針對學校化學學科師資薄弱的狀況，他擠時間大量聽課，從中發現問題，為做好教學管理及師資調整掌握第一手材料。他在分管教務的同時，還擔任高三年級組組長、班主任，一直堅持帶課。超負荷的工作量換來的是令人欣慰的成果：1994年，全校高考大專上線298人，創會寧二中歷屆高考之最。就在這一年，他被評為“甘肅省勞動模範”。
成為學校的“掌舵人”之後，張神明再一次陷入了深深的沉思。如果硬體建設跟不上，要建成一流學校，無異於造空中樓閣。大事必作於細。張神明從改善校園環境入手，帶領老師們植樹，讓校園披上了新綠。此後，張神明積極跑項目，爭取資金，陸續建成了多媒體教室、學生公寓樓、綜合辦公樓、師生食堂、水沖式廁所……會寧二中悄然在變，成為白銀市實驗教學示範學校。
在教學上，張神明倡導不斷追求教育過程的最最佳化，提出了轉變“重教輕學、重知輕能、重結果輕過程、重說教輕活動”現象，實現“從未知到已知，從感性到理性，從模仿到創造”的轉變。他十分重視德育教育，提議學校成立了德育教育工作領導班子和工作隊伍，把課堂教學作為德育教育主渠道，採用主題班會，寒暑假調查等多種形式，把德育這項長遠又細緻的工作融入各科教育之中，突出了“教育、管理、服務育人”的理念。
“潮中弄船何所倚，舵穩帆滿號子齊。”在張神明的帶領和影響下，全校教師甘於奉獻、勇於探索，學生甘於清貧、學而不倦，會寧二中成為會寧乃至甘肅高中教育的一個品牌。
“出來療養將近10天了，心裡有點著急哩。”8月10日，張神明回到省城蘭州稍一歇腳，就步履匆匆地趕往熟悉的祖厲河畔，趕往他的學校。
