延吉市政府和市教委，根據市東區朝鮮族學生上學距離太遠的實際情況，從中央國小、新興國小、師範附小分出部分師生成立了延吉市東山國小。建校初，有24個教學班，1331名學生，68名教職員工。學校占地面積為17600平方米，草場面積為14400平方米，建築面積為7723平方米，2006年市政府決定新建教學樓，2007年2月，為合理配置延吉市教育資源，經市教育局決定，與延吉市小營國小合併，建立了一所城區唯一的民族聯校。新建的教學樓面積為8900平方米，擁有標準的實驗室、計算機室、多媒體教室、美術教室、音樂教室、舞蹈室、500平方米的室內體育教室、省級示範圖書室。現有28個教學班（其中7個朝鮮族班），1229名學生（其中朝鮮族學生186名），72名教職工。
基本介紹
- 中文名：延吉市東山國小
- 簡稱：東山國小
- 創辦時間：1990年
- 類別：公立國小
- 所屬地區：吉林延邊
發展歷程,教育改革,地址,
發展歷程
兩校合併後，學校以民族教育為特色，挖掘民族教育資源，“讓每一個學生學會學習，學會健康，學會合作，學會發展”為辦學理念，以“全面育人，和諧發展”為辦學目標，以“質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，形成了“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成材為志”的良好校風。形成“德育為龍頭，教學為中心，民族教育為特色，素質教育為主線”的教育教學思路，確立了五項突破性工作目標。紮實推進素質教育，“每一位教師上好每一堂課”活動為載體，提高40分鐘的課堂效率，在全市國小質量檢測中良好率爭取達到60%，“學困生”轉化率達到60%；抓好師德、師能兩個方面的建設，教師隊伍的整體素質爭取達到全市的上流水平；進一步提高對德育“三貼近”原則的認識，圍繞“三講三愛”形成符合我校實際的德育工作特色，爭取全年至少有一條經驗在全州以上發表；加大教育環境建設的力度，爭創市級一類教育環境；加快民族特色教育體系建設，為創辦民族團結和諧校園打好基礎。
教育改革
在教育改革中，學校始終堅持以科研帶動學校整體工作，學校從2000年5月開始承擔了延邊州教育科學研究所“十五規劃”小班化教育實驗研究的實驗課題，經過專家的指導及校課題組的共同努力，實驗歷時5年，，於2005年5月經延邊教育科學研究領導小組和專家組的鑑定業已通過驗收準予結題。開始在全校朝鮮族班級普及並結合當前教育發展趨勢繼續探索適應新形勢的小班化教育教學模式。2006年8月，學校又承擔了延邊教育學會“十一五”教育研究實驗課題“學困生致困的原因及轉化，培養的研究”。在近四年的對“學困生”轉化研究過程中，我們始終注意把學困生研究中的類型研究，致困研究與對策研究三個重點當做相輔相成，相互聯繫，相互促進的整體。同時又注意三個重點的各自的相對獨立性，在具體研究中，根據由淺入深，由表及里的原則，把類型與致困的研究作為對策研究的基礎，把對策研究作為類型與致困研究的目標，做到有分有合，各個擊破，逐步深入，並取得了一定成績。學校成為社會關注的一個亮點，得到了全體家長的滿意。
學校歷經坎坷，經過近二十年幾代教職工和社會各界同仁的共同努力，現已步入了穩定，成熟的青春期，它所蘊涵的價值是不可估量的，正如校名一樣，太陽永遠從東方升起，東山國小將會一如既往的朝著既定的目標，堅定地走下去。
地址
延吉市愛丹路2016
延吉市東山國小校
