《廣西民族教育研究》由王枬、徐莉等編著。 廣西民族地區多姿多彩的民族文化構成了民族教育發展的堅實基礎，而當下跨文化語境中的文化交融與文化碰撞在為民族教育帶來巨大發展空間的同時，也將民族教育未來的走向置於多重選擇的十字路口。《廣西民族教育研究》便是對廣西壯族自治區境內除漢族以外的所有少數民族地區，特別是少數民族自治縣、自治鄉及民族學校學生進行的基礎教育尤其是學校教育的研究成果。本研究從文化到教育，又從教育反觀文化，最後在文化與教育的整合中考察廣西少數民族地區基礎教育的變革，提出了廣西民族教育發展的對策。
基本介紹
- 書名：廣西民族教育研究/桂學文庫
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 頁數：289頁
- 開本：16
- 作者：王枬 徐莉
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7549549826
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
王枬、徐莉等編著的《廣西民族教育研究》是廣西民委招標課題“加快少數民族地區教育發展研究”的研究成果。全書服務於廣西經濟社會發展對教育提出的要求，回響自治區黨委提出的建設“文化廣西”的戰略，把廣西教育改革經驗的本土總結匯入中國教育改革與發展的洪流中，圍繞廣西民族教育，從社會政治、經濟、文化、教育等多個維度予以透視，深入、系統地研究了廣西少數民族地區教育發展歷史、教育現狀、學校現狀、學校個案、廣西地方教材中的民族文化、加快廣西少數民族地區教育發展的對策等。
作者簡介
王枬，女，教授，教育學博士，博士研究生導師。現任廣西師範大學黨委書記。
主要研究領域為“教育原理”和“教師發展研究”。至2013年底已公開發表論文百餘篇，出版專著及教材20部，承擔國家及省部級課題共7項。獲廣西社會科學研究優秀成果一等獎2項，廣西優秀教學成果一等獎3項，廣西教育科學研究優秀成果一等獎2項。現為廣西高校“教學名師”，廣西“優秀專家”，享受國務院政府特殊津貼。徐莉，女，教授，教育學博士。現任廣西師範大學女性教育研究所副所長。
主要研究領域為“跨文化教育”、“少數民族民間育兒習俗”和“教育公平主流化”。發表論文20餘篇；出版著作6部；主持國家社科基金項目“少數民族山區貧困女性現狀與因地制宜脫貧政策研究”等多項課題。“明德教師獎”獲得者。
主要研究領域為“教育原理”和“教師發展研究”。至2013年底已公開發表論文百餘篇，出版專著及教材20部，承擔國家及省部級課題共7項。獲廣西社會科學研究優秀成果一等獎2項，廣西優秀教學成果一等獎3項，廣西教育科學研究優秀成果一等獎2項。現為廣西高校“教學名師”，廣西“優秀專家”，享受國務院政府特殊津貼。徐莉，女，教授，教育學博士。現任廣西師範大學女性教育研究所副所長。
主要研究領域為“跨文化教育”、“少數民族民間育兒習俗”和“教育公平主流化”。發表論文20餘篇；出版著作6部；主持國家社科基金項目“少數民族山區貧困女性現狀與因地制宜脫貧政策研究”等多項課題。“明德教師獎”獲得者。
圖書目錄
緒論 研究緣起與過程
一、研究意義
二、研究基礎
三、概念界定
四、研究設計
五、研究過程
六、研究成果
第一章 廣西民族教育的歷史演進
一、古代廣西民族教育的演進
二、民國時期廣西民族教育的發展
三、新中國時期廣西民族教育的發展
第二章 廣西民族教育的現實狀況
一、廣西民族教育的基本情況
二、廣西民族教育的主要成就
三、廣西民族教育發展的基本經驗
四、廣西民族教育存在的主要問題
第三章 廣西民族教育的縣域樣本
一、龍勝各族自治縣的教育狀況
二、龍勝泗水鄉的義務教育狀況
三、龍勝縣民族中學的教育狀況
第四章 廣西民族學校的現狀調查
一、廣西民族學校的調研方法
二、廣西民族學校的總體情況
三、廣西民族學校的現狀反思
第五章 廣西民族學校的個案研究
一、舞蹈在苗山中的旋律——融水苗族自治縣民族中學
二、遙遠的記憶——恭城瑤族自治縣東寨民族國小
三、壯語文中的民族生命——武鳴縣慶樂壯文實驗國小
第六章 廣西民族學校的類型分析
一、廣西民族學校的分類依據
二、廣西民族學校的類型劃分
三、廣西民族學校的類型比較
第七章 廣西女童班裡的女童教育
一、女童教育的興起及研究過程
二、龍勝各族自治縣女童班的變遷
三、龍勝各族自治縣L國小女童班的素描
四、女童班存在的價值分析
五、龍勝各族自治縣女童班教育的反思
第八章 廣西地方教材的民族文化
一、文化與教育教材的概念解讀
二、《廣西社會》中的民族文化類型
三、“廣西部分”民族文化類型的統計和分析
四、“地市部分”民族文化類型的統計和分析
第九章 廣西民族教育的發展對策
一、提高壯漢雙語教學的適切性
二、加強廣西民族“文化自覺”的教育
三、加大廣西民族教育的發展力度
參考文獻
後記
一、研究意義
二、研究基礎
三、概念界定
四、研究設計
五、研究過程
六、研究成果
第一章 廣西民族教育的歷史演進
一、古代廣西民族教育的演進
二、民國時期廣西民族教育的發展
三、新中國時期廣西民族教育的發展
第二章 廣西民族教育的現實狀況
一、廣西民族教育的基本情況
二、廣西民族教育的主要成就
三、廣西民族教育發展的基本經驗
四、廣西民族教育存在的主要問題
第三章 廣西民族教育的縣域樣本
一、龍勝各族自治縣的教育狀況
二、龍勝泗水鄉的義務教育狀況
三、龍勝縣民族中學的教育狀況
第四章 廣西民族學校的現狀調查
一、廣西民族學校的調研方法
二、廣西民族學校的總體情況
三、廣西民族學校的現狀反思
第五章 廣西民族學校的個案研究
一、舞蹈在苗山中的旋律——融水苗族自治縣民族中學
二、遙遠的記憶——恭城瑤族自治縣東寨民族國小
三、壯語文中的民族生命——武鳴縣慶樂壯文實驗國小
第六章 廣西民族學校的類型分析
一、廣西民族學校的分類依據
二、廣西民族學校的類型劃分
三、廣西民族學校的類型比較
第七章 廣西女童班裡的女童教育
一、女童教育的興起及研究過程
二、龍勝各族自治縣女童班的變遷
三、龍勝各族自治縣L國小女童班的素描
四、女童班存在的價值分析
五、龍勝各族自治縣女童班教育的反思
第八章 廣西地方教材的民族文化
一、文化與教育教材的概念解讀
二、《廣西社會》中的民族文化類型
三、“廣西部分”民族文化類型的統計和分析
四、“地市部分”民族文化類型的統計和分析
第九章 廣西民族教育的發展對策
一、提高壯漢雙語教學的適切性
二、加強廣西民族“文化自覺”的教育
三、加大廣西民族教育的發展力度
參考文獻
後記
