基本介紹
- 中文名：廣東財經大學設計藝術研究院
- 主管部門：廣東財經大學
研究方向,發展歷史,科研條件,科研成就,人才培養,
研究方向
研究方向：以一體化設計服務作為終極目標，在立足廣東的同時，積極開拓國內外市場；本著“揚高校優勢，樹精品意識，送真誠服務，創設計品牌”的辦院方針，一如既往地竭誠為各界提供先進的設計產品和諮詢服務。服務範圍：城市規劃設計、旅遊環境設計、建築設計、室內外裝飾設計與工程、景觀園林設計、品牌廣告策劃、視覺傳達設計、產品設計、動畫與媒體設計、遊戲設計、藝術諮詢與培訓等。
1、城市空間與公共藝術研究所：城市公共空間設計、城市雕塑、公共藝術裝置、城市公共設施、戶外家具等。
2、環境藝術設計研究所：室內設計、建築設計、城市景觀設計、城市規劃、風景旅遊規劃、景觀園林規劃、視覺形象設計等.
3、視覺傳達與動畫研究所：動漫產業研究、動漫品牌策劃、企業品牌推廣策劃、原創動漫製作等。
4、創意產品研發工作室：創意家居用品的研發與設計，嬰幼兒產品研發與設計，企業品牌視覺形象策劃與設計。
5、城市建築與空間設計研究所：府委託課題研究、珠三角城市群文化研究、室內環境設計等。
6、展示設計研究所：品牌商業空間設計、展覽空間、環境藝術設計等。
7、產品設計研究所：用戶場景研究、功能分析定向、形制設計執行、商業模式顧問、資源信息對接。
發展歷史
廣東財經大學設計藝術研究院依託廣東財經大學商科背景優勢資源與藝術與設計學院設計學科強大的科學研究和設計實踐力量而成立，屬於綜合性學術研究與設計服務機構，是從事設計藝術產、學、研一體化的實踐基地，是以學術研究與設計實踐為基礎的社會服務平台，竭誠為社會各界提供先進的設計產品和諮詢服務。
科研條件
廣東財經大學藝術與設計學院其前身廣告設計系成立於2001年，十多年來，藝術學院的學科建設與專業發展始終植根於廣東經濟建設沃土，緊緊依託廣東財經大學商科背景，把人才培養以及為地方經濟建設服務放在發展首位。以學科建設為龍頭，注重學科交叉，堅持產、學、研相結合的辦學模式，穩步推進教學質量最佳化工程，不斷提升專業人才的實踐能力和適應能力。加強專業建設，彰顯專業核心競爭力，以“商藝融合”為切入點，培養學生的現代設計意識和統籌執行能力；專業建設遵循“最佳化結構、突出重點、交叉滲透、適應社會”的基本原則，以教學實踐型本科專業為建設目標，凸顯專業與實踐結合特色。積極推動科學研究，逐步摸索出“跨界、整合、互動”的科研理念，開展“產、學、研、政、媒”協同創新研究，打造科研方向與學術亮點，凝練出“地域化設計理論研究與實踐”為學科建設方向，以此促進科研成果實現市場價值與教學價值的雙轉化。
科研成就
1、研究院積極開展各類橫向課題研究業務，承擔並順利完成了創業教育學院VI學生創業園區環境形象設計、法學院宣傳畫冊方案設計、外國語學院形象牆、櫥窗項目設計製作、馬克思主義學院標識系統研發方案設計、廣州彼德家居模組化創意用品市場研究與行銷、一品一縣子項目之文化策劃和路演展示、平安信託子項目之企業文化物料設計、清遠市美林基業內刊《美林報》設計、廣州市健康教育所網路教育遊戲、河南遠大置業有限公司建業5D生活館公共藝術品採購等總計16個橫向課題科研項目，項目金額總計303萬元。
2、2015-2016學年度進一步在縱向科研課題研究方面取得重大突破。合計有杜肇銘的《關於我省城市文化景觀建設情況的調研》（廣東省委宣傳部2015年打造“理論粵軍”重大調研課題委託研究項目）；王少斌副教授的教育部縱向課題《嶺南城市文化還原與建構》、廣州市委宣傳部委託項目《廣州市公益廣告規劃研究》；楊林的市廳級縱向課題《基於移動媒體的佛山區域產業品牌傳播》（佛山市哲學社會科學“十二五”規劃2015年度社科規劃項目）；宋琦老師的《廣東“社區創新居家養老平台”產品研發機制探索》（2015GXJK042）（廣東高校省級重點平台和重大科研項目）、《以地域文化為基礎的老年用品開發研究—以三水長壽之鄉為例》（2016-QN14）（佛山社科青年項目）等，總計9個縱向課題。
3、研究院老師還發表了一系列學術論文，如杜肇銘教授等在《南方》雜誌發表的《依託山水地貌，最佳化城市形態和功能--廣東城市文化景觀及綠色生態發展對策》（排名1）；宋琦老師的系列作品《“愛生活·美食家”中式系列木質幼教玩具》在第二屆中國設計大展中獲獎，其在《文教資料》發表論文《廣東地區老年人文娛產品產業創新發展意義和方向》；王少斌副教授在《文藝研究》發表作品《江南茶事》、《水彩畫創作》等。
4、2015--2016學年度，黃堅教授的系列成果優盤作品、可背式踏板車分別獲得了外觀專利和實用型專利；宋琦老師的系列成果洗手台、呼吸水分的裝置、水淋浴裝置、智慧型車載控制系統，均獲得了實用型專利。以上這些，有利於人們生活便利水平的提高，具有重要的社會意義。
人才培養
1、團隊建設：有教授1人，副教授3人，講師4人，並有一大批兼職工作人員。科研隊伍已形成梯隊，結構合理，力量充實。
2、人才培養、學生團隊進駐。設計研究院積極組織藝術與設計學院學生團隊進駐教師工作室開展創業孵化設計項目，以充分發揮研究院的實踐與育人功能。2015--2016學年第二批學生團隊64人（第一批60人，均含我院在校生與畢業生）已進駐研究院各工作室，直接參與工作室經營運作，擔任工作室設計骨幹。
在項目實戰過程中，工作室老師與學生朝夕相處，言傳身教，把技能培訓與思想教育相融合，既在實戰項目中培養職業技能，又通過項目合作培養團隊精神、樹立學生的社會責任與設計倫理觀。進而整合了學生的三大課堂，培養了學生創新創業實踐的核心競爭能力，使眾多學生受惠。在廣東財經大學2015--2016年度大學生創新創業訓練計畫項目立項中，由設計藝術研究院教師指導立項的項目總計8項。
