基本介紹
- 中文名：廣東信息工業技工學校
- 校訓：勤學、慎思、務實、進取
- 創辦時間：1982年
- 學校屬性：全日制省屬技工學校
學校簡介,學校環境,學校設施,師資力量,辦學理念,辦學特色,
學校簡介
學校依託廣東自學成才大學（1982年經廣東省人民政府批准創辦）教學資源辦學，以“勤學、慎思、務實、進取”為校訓，以培養社會經濟建設人才、傳播先進科學知識、促進科技進步、倡導社會文明為已任，為社會培養了大批高素質的中、高級技能型人才，很多畢業生已成為高級工程師、大企業家和學者，為社會經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，贏得了社會廣泛的讚譽和支持，省、市有關領導和教育主管部門有關領導多次到我校視察並指導工作。2006年廣東省人民政府副省長宋海同志到我校調研指導，並對我校的各項工作予以充分地肯定。
學校環境
學校座落於廣州市白雲區江高鎮，與白雲職業技術學院、廣州建設職業技術學院、廣州醫學院護理學院、廣東省機械高級技工學校等大中專院校相鄰。學校占地300畝，建築面積40000多平方。校園寬闊、明亮，按園林格局建設、布局，校園綠樹成蔭，環境優美、幽雅、恬靜，文化氛圍濃厚。
學校設施
學校擁有現代化完善的教學、生活設施。建有標準化的教學大樓、圖書室閱覽室，實訓大樓（配備標準計算機房4間，計算機300多台、語音室4間、音樂形體室1間、琴房1間、報告大廳 1間、視頻教室 4間、多煤體課室3間、電子電工實驗室1間、汽修實驗室及汽修車間各1間、鉗工實操室1間及其他實驗實習功能室多間）、學生公寓、師生飯堂、辦公樓、教工宿舍、健身房、醫療室、學校商店、籃球場、田徑場等教學、生活設施一應俱全。
師資力量
學校十分重視領導班子和教師隊伍的建設。經過多年的努力並高校教學資源辦學，學校已擁有一支行政效率高、團結、務實、作風嚴謹、教育管理經驗豐富的領導隊伍；擁有一支學歷層次高、專業知識結構合理、教學經驗豐富、科研能力強、愛生敬業、由教授、副教授、講師及外籍教師組成的師資隊伍，教師中中、高級職稱比例占教師總數85%以上，雙師型人才配備比例合理。
辦學理念
一、奉行愛的教育是最好的教育。愛是教育的基石，沒有愛就沒有真正的教育，愛的教育是教育之根本。教師用自己無私的對學生的大愛指導學生愛父母、愛同學、愛老師、愛社會、愛生命、愛自然……。
二、重視學生的心理和心靈健康。尊重學生個性，在關心學生身體健康同時，更關注學生心理健康和心靈健康，並針對學生的實際開展各種心理和心靈教育活動。
三、實施養成教育。學生一入學即從學生生活和學習中的點滴小事抓起，規範學生語言、思想、行為，養成好的學習、生活、行為、思維等習慣。
四、重視學生優秀品質和健全人格的塑造和培養，在教育過程中，強調“先學做人，後學做事，先成人，後學業”的教育理念。
五、積極開展人文研究和教育。學校注重對學生開展人文教育，讓學生正確了解自己，認識自己並改造自己；讓學生了解人，理解人，寬容人並以感恩的心與父母、親友、同學、同事及其他人和諧共處，親善真誠；教育學生正確理解社會，關注社會，熱愛社會，與社會相融並為社會進步不懈努力。
創新的辦學模式：
一、學校強調1+3的培養模式，要求所有學生在學好一個專業的基礎上，熟練掌握一門外語，能熟練操作計算機和熟練掌握駕駛技能並通過外語、計算機駕駛等技能考證，以滿足社會對複合型人才的需求。
二、實行“雙證”和“多證”。學生入學後，學校根據學生實際在中技（專）學生中開展高技教育、成人大專教育，在高技學生中開展成人大專教育和本科教育。同時，根據各專業特點，學校將組織各專業學生參加技能考證。畢業時，每個學生將持有兩個以上的學歷證書和一個以上技能證書，增加了學生就業的選擇空間。
三、實行校企聯合辦學，面向企業服務，使學校成為企業人才培養基地，企業成為學生實習、就業基地，縮短了學校與企業、教學與生產、學生與社會的距離，拓寬了學生就業的渠道，提升了學生就業空間，有利於從根本上解決學生的就業問題。
辦學特色
學校一直秉承“作育人才，服務社會”的辦學思想，突出“德能並舉、全面育人、一專多能”的辦學特色，堅持“以品牌求生存，以特色求發展，以就業為導向”的辦學理念，通過多年的辦學實踐，學校形成了鮮明的辦學特色：
一、學校視教育教學質量為生命。一直堅持依法從嚴治校、治教，科學管理，注重教育教學質量和社會效益，嚴格實行規範化管理，使學校形成了良好的學風、教風和校風。
二、注重學生綜合能力和綜合素質的的培養。學校除特別重視培養學生的個性品質和專業教育外，相當重視學生的綜合素質、動手和實踐能力、生存能力、適應能力、創新能力、溝通能力、競爭能力、創業能力和領導能力等綜合能力的培養。特別是，為迎接國際信息化時代的到來，一直強調計算機和外語等適應性課程的學習。
三、學校相當重注重校園文化建設，營造豐富多彩、歡樂、祥和、溫馨的校園生活氛圍。在緊張的學習之餘，通過引導學生參加各種社會實踐和豐富多彩的第二課堂活動、校園文化藝術節、學生集體旅遊、節假日的聯歡和慶祝活動及參加各種班級、學生社團組織的各種活動，不但有利於提高學生的團隊意識和培養學生的團隊精神精神，，營造既歡樂、激情、充滿活力的校園生活，更重要的是可以拓寬學生視野，提高學生綜合能力，展視學生才藝。力求學生在校期間能夠學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會發展。
四、課程設定切近社會需要。學校根據社會經濟發展對人才需求狀況進行專業設定和課程設定。在辦學機制、教學模式、課程結構、教學內容和教學方法等方面進行不斷改革和創新，大大提高了教學效果，全面提升學生適應社會適應和生存能力。
五、扶貧助學，慈善教育。農村學生和城市低保家庭的學生第一、二學年除享受政府每年1500元\年的生活補助外，品學兼優的學生可獲高額獎學金；經濟特別困難但勤奮好學的學生，學校每月給予一定金額的生活補助。多年以來，學校幫助了眾多經濟困難的學生完成學業並走上工作崗位，沒有一位學生因貧困而綴學。同時，學校設有“學生勤工助學中心”和“學生創業中心”，幫助學生在不影響學業的前提下，參加力所能及的社會勞動，不但可以獲得一定的經濟收入，更重要的拉近了學生與社會的距離，提高了學生對社會的認識水平和適應能力。
廣闊的就業前景：學校非常重視畢業生就業安排工作，視畢業生就業為學校生命線。新生入學即與學校簽訂就業保障協定書，確保畢業生畢業後能順利走上工作崗位。為確保畢業生就業，學校設立了畢業生就業指導服務中心，專門負責學生就業教育、就業指導和就業安排。學校就業網併入省、市人才中心信息網並在廣州市、深圳市等珠江三角洲大、中等城市和港、澳地區建立了完整的人才交流網路，與珠江三角洲近百家企、事業單位建立了長期用工合作關係，為畢業生就業提供了有力的保障，歷屆畢業生就業率達98%以上，畢業生就業前景非常廣闊。
