廣州開發區中學是由廣州經濟技術開發區管委會1988年投資創辦的一所現代化高質量的初級中學,占地面積3.74萬平方米,建築面積2.42萬平方米,綠化面積1.31萬平方米。
基本介紹
- 中文名:廣州開發區中學
- 占地面積:3.74萬平方米
- 建築面積:2.42萬平方米
- 綠化面積:1.31萬平方米
簡介,特點,
簡介
廣州開發區中學是由廣州經濟技術開發區管委會1988年投資創辦的一所現代化高質量的初級中學,占地面積3.74萬平方米,建築面積2.42萬平方米,綠化面積1.31萬平方米。現有學科探究實驗室3間,英語視聽室2間,電腦室 2 間,有音樂室、美術室、多功能教室多間,並建有室內體育館、標準田徑運動場、籃球場、排球場等,全校有多媒體教學平台26個,圖書館藏書49158冊,電子閱覽室一間,完全能滿足現代化教育教學的需要。目前,學校有24個教學班,在校學生1213人。現有教職工104人,專任教師78人,其中高級教師28人,碩士研究生11人。教師隊伍以中青年骨幹教師為主,“老中青”梯隊結構合理,發展後勁充足。
我校全面實施素質教育,取得了累累碩果,學校獲得40項集體榮譽,其中國家級4項,省級2項,市級18項,並被定為“廣州市普通高中新課程實驗樣本學校”。1995年廣東省教育廳授牌確認廣州開發辯背捉區中學為“廣東省一級學校”,2004年2月學校順利通過廣東省一級學校第二次複評。評審們一致認為,“廣州開發區中學已成為一所校園環境優美,班子素質優秀,師資隊伍精良,校風純正,教風嚴謹,學生上進、家長放心、社會滿意的優質品牌學校”。![廣州開發區中學 廣州開發區中學](/img/a/c34/QM1cjNxUjZhFmZkZmNxQWOjlDMyITZhNjNjZzNmVGM5ETM3UGZkRTZvMWaw9SbvNmLz9mYlNmYu4GZj5yZtl2ai9yL6MHc0RHa.jpg)
![廣州開發區中學 廣州開發區中學](/img/a/c34/QM1cjNxUjZhFmZkZmNxQWOjlDMyITZhNjNjZzNmVGM5ETM3UGZkRTZvMWaw9SbvNmLz9mYlNmYu4GZj5yZtl2ai9yL6MHc0RHa.jpg)
特點
(一)辦學條件優越
良好的物質條件是辦好一所現代化高質量學校的前提。開發區管委會、蘿崗區政府高度重視我校的發展,及時加大投入支持“創強”工作,四年來共投入2365萬元,用於最佳化學校的辦學條件。糊戰我們翻修和重新裝飾了教學樓內外牆壁,改造了學校大門、圍牆,更新了教學設備,全面改造了校園網和多媒體教學平台,新增一個電子閱覽室,改造了學生宿舍,安裝了空調和太陽能熱水器,改造了學生食堂,全面改造學校田徑運動場,學校的文體設施和部分運動場地也得到了調整和改造。
(二)師資隊伍精良
一支精銳強勁的師資隊伍是學校教育事業取得成功的重要保證。四年來,我校深化人事制度改革,實施“名校、名師、名學科”工程,切實加強對教師隊伍的科學管理,大力提倡“科研興校”,大多數教師們迅速成長為專家型、學者型教師。現在,我校大部分教師都能獨立承酷諒刪台擔科研課題,有6人曾擔任國家級科研課題,2人擔任省級科研課題,9人擔任市級課題,17人擔任區級科研課題。高學歷、高職稱、能力強、業務精的教師占全校教師總數80%以上。近兩年來,我校先後向區教育局輸送了三位領導,向區兄弟學校輸送了兩位校長,向蘿崗區新辦的玉岩中學輸送了十七位骨幹教師,向區教研室輸送了七位教研員,顯示了我校師資力量的雄厚。
(三)校園文化豐富多彩
我們大力拓展文化藝術陣地,辦好校管弦樂隊、合唱團、舞蹈隊、書畫協會、文學社等各類文化藝術社團,開展豐富多彩的課外文化藝術活動,每年舉辦一屆藝術節,增強學生的美感體驗,培養學生欣賞美和創造美備虹定的能力,陶冶情操,提高藝術修養。課外活動內容豐富,形式多樣,大受學生歡迎。
(四)教育教研成果顯著
1、德育工作卓有成潤晚驗效。
德育工作是學校的首要工作。我們積極探索新形勢下的德育渠道,取得較大成效。我們與開發區法院合作制訂我校法制教育三年規劃,並在校外建立起清遠源潭鎮大連鄉、台資企業超智公司等七大社會實踐基地。在日常管理中,我們狠抓學生行為習慣養成教育,取得了令人滿意的成績。近幾年來,我校沒有一個學生流失,德育考核優良率為99%,每年三好、優乾和單項積極分子授獎面達58%以上,學生精神風貌佳,思想品德表現好,作風優良,違法犯罪率為零。學校被授予“安全文明校園”、“禁毒教育示範學校”、“廣州市中國小心理健康教育示範學校”等多項榮譽。
2、教學質量高,高考、中考、競賽成績突出。
學校辦學質量的高低,最終體您龍龍現在它的“成品”——學生身上。我們知道,好的“成品”應當有好的“尋槳厚付材料”,但我校的生源歷來不是很好。作為生源三流的學校,我們力求以“低進高出”“特色辦學”爭創同類學校之優,領居同類學校之首。我們狠抓教學質量,深入開展課程改革,致力提高教學效率效果,取得了十分驕人的成績。據《廣東省高考年報》統計,廣州開發區中學已有18人次進入全省前100名,在廣州地區名列前茅。以2003年為例,我校高中學生的入學成績比同考區的示範性高中低50分,但我校參加高考121人,本科上線79人,上線率為65.3%(廣州市為40.63%),專科上線人數120人,上線率為99.71%(廣州市為89.9%)。2003年參加中考的174人中,總分700分以上2人(全市考生中僅29人超700分),600分以上29人,500分以上96人;全體同學總分的平均分為485分,比位居全市12個區平均分之首的東山區(平均分463分)還高22分。近四年來,我校中考一年一個新台階,每年向華附、省實、執信、廣雅等一流省中輸送60名以上優秀學生;高考也取得了令人矚目的成就,四年平均升大率為97.2%,其中有75名學生考進了北京大學、中國科技大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國人民大學、中央美術學院、香港中文大學等全國著名的一流重點大學深造。
各類競賽成績也非常突出。學校連續四年榮獲“廣州市青少年科技教育先進集體”稱號,並多次獲“全國教育工作者發明與科教製作展評活動”一等獎、“廣州市第五屆青少年科技活動匯演”一等獎等國家、省、市級獎項。近四年來,全校學生參與學科競賽獲獎422項,其中國家級91項,省級52項,市級118項,創造了我校教育的新輝煌。
3、教研成果豐富。
我們鼓勵教師帶課題開展教學,在研究中提高教學質量,每年刊出《教研簡報》8期,全面指導教學科研工作。學校先後與浙江大學教育系聯合申報《系統化教學理論與套用》課題研究,參與全國知名中學科研聯合體《重點中學實施素質教育的模式與途徑》、廣東省教育科研所組織的《學校內部教育環境與學校形象設計研究》等國家、省、市級課題研究10多項。05年我校參加全國中學科研聯合體組織的全國教育科學“十一五”教育部重點課題——《新時期課堂教學民主與創新的實踐研究》,承擔了子課題《實現課堂教學方式的民主與創新,促進學生創新精神和實踐能力的提高》。這些課題研究,取得了極其豐碩的成果,在省內外均有較大影響。2003年以來,全校教師論文發表及授獎326項,其中國家級48項,省級86項,市級104項。《廣州開發區中學教育教學優秀論文選》第三卷(55萬字)於2004年4月出版。
作為廣州市普通高中新課程實驗樣本學校之一,我校在開展新課程改革研究與實驗方面也做出了喜人的成績。在全體教師的共同努力下,我們出版了《開發區中學新課程操作指南》一書,總結我校開展新課程改革的經驗。2006年4月,廣州市教研室來我校調研教改工作,高度肯定了我校的課改探索,高度評價了該書,稱其為“廣州地區第一本,迄今為止唯一的簡潔實用的、具有創意的新課改操作工具書”,並表示要認真展示我校的先進成果,推動全市新課程改革的穩步發展。
隨著蘿崗區教育強區的發展,教育改革和新課程理念的推進,我們將繼承開中“開拓進取,發掘潛力”的優良傳統,堅持“為學生成才而奠基,為教師成長而鋪路,為學校發展而創新”
2、教學質量高,高考、中考、競賽成績突出。
學校辦學質量的高低,最終體現在它的“成品”——學生身上。我們知道,好的“成品”應當有好的“材料”,但我校的生源歷來不是很好。作為生源三流的學校,我們力求以“低進高出”“特色辦學”爭創同類學校之優,領居同類學校之首。我們狠抓教學質量,深入開展課程改革,致力提高教學效率效果,取得了十分驕人的成績。據《廣東省高考年報》統計,廣州開發區中學已有18人次進入全省前100名,在廣州地區名列前茅。以2003年為例,我校高中學生的入學成績比同考區的示範性高中低50分,但我校參加高考121人,本科上線79人,上線率為65.3%(廣州市為40.63%),專科上線人數120人,上線率為99.71%(廣州市為89.9%)。2003年參加中考的174人中,總分700分以上2人(全市考生中僅29人超700分),600分以上29人,500分以上96人;全體同學總分的平均分為485分,比位居全市12個區平均分之首的東山區(平均分463分)還高22分。近四年來,我校中考一年一個新台階,每年向華附、省實、執信、廣雅等一流省中輸送60名以上優秀學生;高考也取得了令人矚目的成就,四年平均升大率為97.2%,其中有75名學生考進了北京大學、中國科技大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國人民大學、中央美術學院、香港中文大學等全國著名的一流重點大學深造。
各類競賽成績也非常突出。學校連續四年榮獲“廣州市青少年科技教育先進集體”稱號,並多次獲“全國教育工作者發明與科教製作展評活動”一等獎、“廣州市第五屆青少年科技活動匯演”一等獎等國家、省、市級獎項。近四年來,全校學生參與學科競賽獲獎422項,其中國家級91項,省級52項,市級118項,創造了我校教育的新輝煌。
3、教研成果豐富。
我們鼓勵教師帶課題開展教學,在研究中提高教學質量,每年刊出《教研簡報》8期,全面指導教學科研工作。學校先後與浙江大學教育系聯合申報《系統化教學理論與套用》課題研究,參與全國知名中學科研聯合體《重點中學實施素質教育的模式與途徑》、廣東省教育科研所組織的《學校內部教育環境與學校形象設計研究》等國家、省、市級課題研究10多項。05年我校參加全國中學科研聯合體組織的全國教育科學“十一五”教育部重點課題——《新時期課堂教學民主與創新的實踐研究》,承擔了子課題《實現課堂教學方式的民主與創新,促進學生創新精神和實踐能力的提高》。這些課題研究,取得了極其豐碩的成果,在省內外均有較大影響。2003年以來,全校教師論文發表及授獎326項,其中國家級48項,省級86項,市級104項。《廣州開發區中學教育教學優秀論文選》第三卷(55萬字)於2004年4月出版。
作為廣州市普通高中新課程實驗樣本學校之一,我校在開展新課程改革研究與實驗方面也做出了喜人的成績。在全體教師的共同努力下,我們出版了《開發區中學新課程操作指南》一書,總結我校開展新課程改革的經驗。2006年4月,廣州市教研室來我校調研教改工作,高度肯定了我校的課改探索,高度評價了該書,稱其為“廣州地區第一本,迄今為止唯一的簡潔實用的、具有創意的新課改操作工具書”,並表示要認真展示我校的先進成果,推動全市新課程改革的穩步發展。
隨著蘿崗區教育強區的發展,教育改革和新課程理念的推進,我們將繼承開中“開拓進取,發掘潛力”的優良傳統,堅持“為學生成才而奠基,為教師成長而鋪路,為學校發展而創新”