《廉潔從教,為人師表:教師廉潔自律手冊》是2014年4月1日企業管理出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：廉潔從教,為人師表:教師廉潔自律手冊
- 出版社：企業管理出版社
- 頁數：199頁
- 開本：16
- 品牌：企業管理出版社
- 作者：李洪雷
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787516407448
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《廉潔從教,為人師表:教師廉潔自律手冊》講述了教師，一份崇高的職業，一種人格的剪影，一個智慧的化身，雖然平凡，脊樑撐起的卻是祖國的未來；雖然清貧，雙手托舉的卻是明天的太陽。師道有尊揚正氣，廉德無價袖清風。勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講台；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。“儉以養德，廉以養教”，作為人類靈魂的工程師，一生踐行“窮且益堅，不墜青雲之志”，用高尚的人格堅守一方廣袤的淨土，用博大的胸懷撐起一片遼闊的天空。
作者簡介
江蘇盱眙人，碩士生導師，北京大學法學博士，中國社會科學院套用經濟學博士後，美國哥倫比亞大學、埃默里大學和英國倫敦經濟政治學院訪問學者，北京大學、中國人民大學、中國政法大學、中央民族大學及中國法學會等所設研究機構兼職研究員。2003年7月開始供職於中國社會科學院法學研究所，現為創新工程執行研究員。兼任中國憲法學研究會、中國行政法學研究會、中國信息法學會及中國農業經濟法研究會等學會理事。
圖書目錄
第一章 修身慎行，永葆教師清廉本色
1.恪守師德，立身清白/2
2.不貪為寶，根除內心的貪慾/6
3.自省自察，增強廉潔觀念/10
4.慎微慎獨，強化廉潔意識/14
5.堅守情操，獻身教育事業/l7
6.不沾不污，做一名廉潔教師/20
第二章遵紀守法，做個廉潔自律的好教師
1.遵守紀律，強化法律意識/26
2.秉公辦事，決不拿教師崗位做交易/29
3.嚴格執行工作制度，做好教師表率/34
4.公私分明，不為私利廢公道/36
5.按規矩辦事，堅決不搞特殊化/40
6.以法律為準繩，防範腐敗行為/43
7.不取不義之財，不要不法之物/47
第三章愛崗敬業，嚴格履行廉潔從教的職責
1.廉潔從教是教師的責任和義務/52
2.志存高遠，忠誠於教師職業/56
3.嚴格要求自我，努力做到崗位廉潔/63
4.堅守廉潔防線，謹防貪腐的怪圈/66
5.腳踏實地，從小事做起/72
……
第四章關愛學生，廉潔從教是教書育人的根本
第五章嚴謹治學，不斷提高教師自身廉潔素質
第六章為人師表，自覺抵制不良教育風氣
第七章清廉自守，養成廉潔從教的好習慣
第八章廉潔治家，培育清廉的教師家風
1.恪守師德，立身清白/2
2.不貪為寶，根除內心的貪慾/6
3.自省自察，增強廉潔觀念/10
4.慎微慎獨，強化廉潔意識/14
5.堅守情操，獻身教育事業/l7
6.不沾不污，做一名廉潔教師/20
第二章遵紀守法，做個廉潔自律的好教師
1.遵守紀律，強化法律意識/26
2.秉公辦事，決不拿教師崗位做交易/29
3.嚴格執行工作制度，做好教師表率/34
4.公私分明，不為私利廢公道/36
5.按規矩辦事，堅決不搞特殊化/40
6.以法律為準繩，防範腐敗行為/43
7.不取不義之財，不要不法之物/47
第三章愛崗敬業，嚴格履行廉潔從教的職責
1.廉潔從教是教師的責任和義務/52
2.志存高遠，忠誠於教師職業/56
3.嚴格要求自我，努力做到崗位廉潔/63
4.堅守廉潔防線，謹防貪腐的怪圈/66
5.腳踏實地，從小事做起/72
……
第四章關愛學生，廉潔從教是教書育人的根本
第五章嚴謹治學，不斷提高教師自身廉潔素質
第六章為人師表，自覺抵制不良教育風氣
第七章清廉自守，養成廉潔從教的好習慣
第八章廉潔治家，培育清廉的教師家風
序言
教師是最崇高的職業之一。對教師職業，人們有著數不清的讚譽：“教師是蠟燭，燃燒自己”，“教師是春蠶”，“教師是孺子牛”等等。社會賦予教師很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該恪盡職守，廉潔從教，為自己增輝添彩。
對教師來說，廉潔是一種風格，一種境界。古人云：“不受日廉，不污日潔。”說的是不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。廉潔作為一種價值取向，歷經中國五千年的傳統文化積澱，在當前已經成為一個人立身社會、投身事業和對待職業的基本素質和道德標尺。一個人，不管他從事什麼樣的職業，站在什麼樣的崗位，都應當堅守廉潔，抵制腐敗，這不僅是黨和政府的嚴格要求，是廣大民眾的殷切希望，也是做人的根本，做事的基礎。
只有堅守廉潔清白的品質，才能不辱教師這一光榮的稱呼；只有堅守清正廉明的信念，才能真正做到出淤泥而不染。廉潔是一種無形的人格力量，是一種優秀的品質。只有廉潔，不謀私利，才能無私無畏，堅持原則，扶正壓邪。對於教師來說，要贏得他人的尊重，就必須堅持廉潔自律。這種尊重與愛戴是花錢買不到的，是別人奪不走的，是物質享受比不了的。所以說，我們要學會廉潔，做到廉潔。它是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花。
作為高尚而光榮的人民教師，我們應當以廉潔為根本，以廉潔為驕傲，在市場經濟的環境下，潔身自好，敬業愛崗，自尊自重、自強不息，嚴於律己，分清是非善惡，在社會這個大染缸中保持廉潔自律，堅持高尚情操，才能真正展現出一個教師的品格、氣節和情操，才能專注於教書育人的目標，才能做一個優秀的教師。偉大的教育家陶行知先生曾說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是對廉潔從教的最好總結。這句名言也是我們許多優秀教師的座右銘。事實上，有許許多多的教師都把“廉潔從教、服務學生”作為自己畢生的追求，並因此在自己的崗位上做出了非凡的成績，實現了生命的輝煌。 廉潔從教是一個教師應有的品格。一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神聖的，肩負著傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規範和價值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個學生塑造品德、鍛造人格的榜樣，老師擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。所謂的“學高為師，德高為范”，毫無疑問只有一個道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優秀、能擔大任的學生；而一個利慾薰心、金錢至上的老師，怎么可能讓學生大公無私、為社會奉獻自己呢？作為教師，我們應該充分認識到職業道德的重要性，努力使自身的行為符合職業要求，對得起自己的良心，修身慎行，廉潔從教。
廉潔從教不是裝樣子，也不是作秀，更不是自欺欺人的把戲，演給別人或是自己看的。廉潔從教要求的是實實在在，是從內心到行動上都清清白白、乾乾淨淨。在經濟大潮下，很多教師被物慾沖昏了頭腦，“一切向錢看”，唯利是圖，唯利為大，貪心無盡，慾壑難填，官升了，級晉了，卻永不滿足，一貪再貪，最終陷入腐敗的泥潭，毀了自己的一切，更毀了教師這一職業在社會上的美好形象。所以，教師要崇廉戒貪，主動承擔廉潔責任，才能自覺履行教師職責，強化廉潔行為，以廉潔為榮，以腐敗為恥。這是一種覺悟、一種境界，也是一種廉潔自律精神，更是一名教師最根本的道德修養。
對教師來說，廉潔是一種風格，一種境界。古人云：“不受日廉，不污日潔。”說的是不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。廉潔作為一種價值取向，歷經中國五千年的傳統文化積澱，在當前已經成為一個人立身社會、投身事業和對待職業的基本素質和道德標尺。一個人，不管他從事什麼樣的職業，站在什麼樣的崗位，都應當堅守廉潔，抵制腐敗，這不僅是黨和政府的嚴格要求，是廣大民眾的殷切希望，也是做人的根本，做事的基礎。
只有堅守廉潔清白的品質，才能不辱教師這一光榮的稱呼；只有堅守清正廉明的信念，才能真正做到出淤泥而不染。廉潔是一種無形的人格力量，是一種優秀的品質。只有廉潔，不謀私利，才能無私無畏，堅持原則，扶正壓邪。對於教師來說，要贏得他人的尊重，就必須堅持廉潔自律。這種尊重與愛戴是花錢買不到的，是別人奪不走的，是物質享受比不了的。所以說，我們要學會廉潔，做到廉潔。它是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花。
作為高尚而光榮的人民教師，我們應當以廉潔為根本，以廉潔為驕傲，在市場經濟的環境下，潔身自好，敬業愛崗，自尊自重、自強不息，嚴於律己，分清是非善惡，在社會這個大染缸中保持廉潔自律，堅持高尚情操，才能真正展現出一個教師的品格、氣節和情操，才能專注於教書育人的目標，才能做一個優秀的教師。偉大的教育家陶行知先生曾說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是對廉潔從教的最好總結。這句名言也是我們許多優秀教師的座右銘。事實上，有許許多多的教師都把“廉潔從教、服務學生”作為自己畢生的追求，並因此在自己的崗位上做出了非凡的成績，實現了生命的輝煌。 廉潔從教是一個教師應有的品格。一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神聖的，肩負著傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規範和價值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個學生塑造品德、鍛造人格的榜樣，老師擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。所謂的“學高為師，德高為范”，毫無疑問只有一個道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優秀、能擔大任的學生；而一個利慾薰心、金錢至上的老師，怎么可能讓學生大公無私、為社會奉獻自己呢？作為教師，我們應該充分認識到職業道德的重要性，努力使自身的行為符合職業要求，對得起自己的良心，修身慎行，廉潔從教。
廉潔從教不是裝樣子，也不是作秀，更不是自欺欺人的把戲，演給別人或是自己看的。廉潔從教要求的是實實在在，是從內心到行動上都清清白白、乾乾淨淨。在經濟大潮下，很多教師被物慾沖昏了頭腦，“一切向錢看”，唯利是圖，唯利為大，貪心無盡，慾壑難填，官升了，級晉了，卻永不滿足，一貪再貪，最終陷入腐敗的泥潭，毀了自己的一切，更毀了教師這一職業在社會上的美好形象。所以，教師要崇廉戒貪，主動承擔廉潔責任，才能自覺履行教師職責，強化廉潔行為，以廉潔為榮，以腐敗為恥。這是一種覺悟、一種境界，也是一種廉潔自律精神，更是一名教師最根本的道德修養。
