《高級計量經濟學導論》的編寫本著“以經濟理論為基礎，以套用數學為方法，以統計推斷為思想，以社會實踐為目標”的原則，深入淺出地介紹了計量經濟學的理論和方法。全書分為三部分，第一部分即第1章緒論，介紹計量經濟學的概況，以及統計學和矩陣代數的相關基本理論知識；第二部分介紹高級經典計量經濟學，包括第2章至第6章，具體內容有線性回歸模型、線性回歸模型的擴展及經典假設分析、分布滯後與動態模型、聯立方程等；第三部分介紹現代計量經濟學方法，包括第7章至第9章，具體內容有時間序列分析、面板數據分析、離散和限制因變數模型等。
基本介紹
- 書名：廈門大學經濟學研究生教材•高級計量經濟學
- 出版社：北京大學出版社
- 頁數：292頁
- 開本：16
- 定價：29.00
- 作者：朱建平 胡朝霞
- 出版日期：2009年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787301151853
- 品牌：北京大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《高級計量經濟學導論》：廈門大學經濟學研究生教材
作者簡介
作者：朱建平 胡朝霞 王藝明 合著者：(美國)林雄照估紋光平
圖書目錄
第1章 緒論
§1．1 計量經濟學概述
§1．2 統計基本理論
§1．3 矩陣代數基本知識
本章思考與練習
第2章 線性回歸模型
§2．1 線性模型的參數估計
§2．2 線性模型的檢驗
§2．3 預測
§2．4 實證分析
本章思考與練習
第3章 線性回歸模型擴展
§3．1 非線性模型基礎
§3．2 虛擬變數回歸
§3．3 變數標準化回歸
§3．4 實證分析
本章思考與練習
第4章 線性回歸經典假設的分析
§4．1 多重共線性
§4．2 異方差性
§4．3 序列相關性
§4．4 實證分析
本章思考與練習
第5章 分布滯後與動態模型
§5．1 分布滯後模型
§5．2 無窮分布滯後模型
§5．3 序列相關動態模型的估計與檢驗
§5．4 自回歸分布滯後模型
§5．5 實證分析
本章思考與練習
第6章 聯立方程模型
§6．1 聯立方程模型的基本概念
§6．2 識別問題
§6．3 聯立方程模型的估計
§6．4 實證分析
本章思考與練習
第7章 時間序列分析
§7．1 平穩性、ARIMA模型與向量自回歸
§7．2 單位根、趨勢平穩、差分平穩與協整
§7．3 自回歸條件異方差
§7．4 實證分析
本章思考與練習
第8章 面板數據分析
§8．1 面板數據模型的基本分類
§8．2 固定效應模型
§8．3 隨機效芝院求應模型
§8．4 實證分析
本章思考與練習
第9章 離散和限制因變數模型
§9．1 二元選擇模型
§9．2 多元選擇模型
§9．3 計數數據模型
§9．4 限制因變數模型
§9．5 實證分析
本章思考與練習
附錄常用統計表
參考文獻
§1．1 計量經濟學概述
§1．2 統計基本理論
§1．3 矩陣代數基本知識
本章思考與練習
第2章 線性回歸模型
§2．1 線性模型的參數估計
§2．2 線性模型的檢驗
§2．3 預測
§2．4 實證分析
本章思考與練習
第3章 線性回歸模型擴展
§3．1 非線性模型基礎
§3．2 虛擬變數回歸
§3．3 變數標準化回歸
§3．4 實證分析
本章思考與練習
第4章 線性回歸經典假設的分析
§4．1 多重共線性
§4．2 異方差性
§4．3 序列相關性
§4．4 實證分析
本章思考與練習
第5章 分布滯後與動態模型
§5．1 分布滯後模型
§5．2 無窮分布滯後模型
§5．3 序列相關動態模型的估計與檢驗
§5．4 自回歸分布滯後模型
§5．5 實證分析
本章思考與練習
第6章 聯立方程模型
§6．1 聯立方程模型的基本概念
§6．2 識別問題
§6．3 聯立方程模型的估計
§6．4 實證分析
本章思考與練習
第7章 時間序列分析
§7．1 平穩性、ARIMA模型與向量自回歸
§7．2 單位根、趨勢平穩、差分平穩與協整
§7．3 自回歸條件異方差
§7．4 實證分析
本章思考與練習
第8章 面板數據分析
§8．1 面板數據模型的基本分類
§8．2 固定效應模型
§8．3 隨機效芝院求應模型
§8．4 實證分析
本章思考與練習
第9章 離散和限制因變數模型
§9．1 二元選擇模型
§9．2 多元選擇模型
§9．3 計數數據模型
§9．4 限制因變數模型
§9．5 實證分析
本章思考與練習
附錄常用統計表
參考文獻
文摘
插圖：
§1．1計量經濟學概述
1．1．1計量經濟學釋義
一、計量經濟學發展歷史考察
從發展的角度看計量經濟學，它既是一部計量經濟理論發展史，又是一部套用計量經濟發展史。因為計量經濟學的發展時刻離不開套用，它在套用中誕生，在套用中成熟、獨立，又在套用中不斷地擴充自身的方法、內容和領域，從而改變了原有單一學科發展的思路，形成了現代計量經濟學的分析思路和方法，充分地體現出了計量經濟學旺盛的生命力。為了進一步審視計量經濟學的性質，我們有必要對計量經濟學的發展歷史進行考察。
計量經濟學的發展可分為四個時期：（1）20世紀20年代中至20世紀40年代末，為經典計量經濟牛白學的產生與形成階段；（2）20世紀50年代初至20世紀70年代中，為經典計量經濟學的發展階段；（3）20世紀70年代末至20世紀90年代中，為現代計量經濟學的形成階段；（4）20世紀90年代末至今，為現代計量經濟學的發展階段。
1．經典計量經濟學的產生與形成階段
在20世紀之前，面對錯綜複雜的經濟現象，經濟工作者主要是使用頭腦直接對材料進行歸納、綜合和推理。雅夜想19世紀歐洲主要國家先後進閥愉符入資本主義社會。工業化大生產的出現，經濟活動規模的不斷擴大，需要人們對經濟問題做出更精確、深入的分析、解釋與判斷。這就為計量經濟學的誕生形成了社會基礎。
到20世紀初，數學、統計學理論日趨完善為計量經濟學的出現奠定了理論基礎。17世紀：Newton—Leibniz提出微積分，19世紀初（1809年）德國數學家Gauss提出最小二乘法，1821年提出常態分配理論。19世紀末英國統計學家Galton提出“回歸”概念。20世紀20年代Fisher，R．和NeymanJ．D．分別提出抽樣分布和假設檢驗理論。至此，數理統計的理論框架基本形成。這時，人們自然想到要用這些知識解釋、分析、研究經濟問題，從而誕生了計量經濟學。
§1．1計量經濟學概述
1．1．1計量經濟學釋義
一、計量經濟學發展歷史考察
從發展的角度看計量經濟學，它既是一部計量經濟理論發展史，又是一部套用計量經濟發展史。因為計量經濟學的發展時刻離不開套用，它在套用中誕生，在套用中成熟、獨立，又在套用中不斷地擴充自身的方法、內容和領域，從而改變了原有單一學科發展的思路，形成了現代計量經濟學的分析思路和方法，充分地體現出了計量經濟學旺盛的生命力。為了進一步審視計量經濟學的性質，我們有必要對計量經濟學的發展歷史進行考察。
計量經濟學的發展可分為四個時期：（1）20世紀20年代中至20世紀40年代末，為經典計量經濟牛白學的產生與形成階段；（2）20世紀50年代初至20世紀70年代中，為經典計量經濟學的發展階段；（3）20世紀70年代末至20世紀90年代中，為現代計量經濟學的形成階段；（4）20世紀90年代末至今，為現代計量經濟學的發展階段。
1．經典計量經濟學的產生與形成階段
在20世紀之前，面對錯綜複雜的經濟現象，經濟工作者主要是使用頭腦直接對材料進行歸納、綜合和推理。雅夜想19世紀歐洲主要國家先後進閥愉符入資本主義社會。工業化大生產的出現，經濟活動規模的不斷擴大，需要人們對經濟問題做出更精確、深入的分析、解釋與判斷。這就為計量經濟學的誕生形成了社會基礎。
到20世紀初，數學、統計學理論日趨完善為計量經濟學的出現奠定了理論基礎。17世紀：Newton—Leibniz提出微積分，19世紀初（1809年）德國數學家Gauss提出最小二乘法，1821年提出常態分配理論。19世紀末英國統計學家Galton提出“回歸”概念。20世紀20年代Fisher，R．和NeymanJ．D．分別提出抽樣分布和假設檢驗理論。至此，數理統計的理論框架基本形成。這時，人們自然想到要用這些知識解釋、分析、研究經濟問題，從而誕生了計量經濟學。
序言
三十餘年來，我國一直在朝著市場化改革方向變元囑臘漏革，並且初步建成了社會主義市場經濟體制。處在這種大背景下，我國的研究生培養模式也在不斷變革，以尋求與市場經濟相宙習戰適應的培養模式。
作為這種改革和探索的一部分，自2004年起，我院按照國際化、規範化和本土化相結合的要求，對研究生培養模式進行了較大幅度的改革。其中一個重要內容，就是更新和調整了課程體系與教學內容。
在已進行研究生教學改革實踐的基礎上，我院於2006年6月啟動了研究生教材建設計畫，以便進一步規範課程體系和內容，進一步提高研究生教學質量。為此，我院組織了研究生統開課程教材的編撰工作。第一批開始撰寫的是四本教材，即《數理經濟學》、《高級計量經濟學導論》、《高級總量經濟學》與《高級個體經濟學》。
在教材的編寫過程中，我們總結和吸收了研究生教學實踐中的經驗，並通過與國內外學者的學習和交流，參考國內外的相關書籍，以及聘請國外長期擔任這些課程教學的專家審閱書稿，從而使這一系列教材成為適合我國國情的現代經濟學教材。這一系列教材不僅適用於廈門大學的經濟學研究生，而且也可以作為其他院校研究生的教學或參考用書。我們希望，這一系列教材能對我院乃至我國的研究生教學質量的提高，起到重要的作用。
作為這種改革和探索的一部分，自2004年起，我院按照國際化、規範化和本土化相結合的要求，對研究生培養模式進行了較大幅度的改革。其中一個重要內容，就是更新和調整了課程體系與教學內容。
在已進行研究生教學改革實踐的基礎上，我院於2006年6月啟動了研究生教材建設計畫，以便進一步規範課程體系和內容，進一步提高研究生教學質量。為此，我院組織了研究生統開課程教材的編撰工作。第一批開始撰寫的是四本教材，即《數理經濟學》、《高級計量經濟學導論》、《高級總量經濟學》與《高級個體經濟學》。
在教材的編寫過程中，我們總結和吸收了研究生教學實踐中的經驗，並通過與國內外學者的學習和交流，參考國內外的相關書籍，以及聘請國外長期擔任這些課程教學的專家審閱書稿，從而使這一系列教材成為適合我國國情的現代經濟學教材。這一系列教材不僅適用於廈門大學的經濟學研究生，而且也可以作為其他院校研究生的教學或參考用書。我們希望，這一系列教材能對我院乃至我國的研究生教學質量的提高，起到重要的作用。
序言
三十餘年來，我國一直在朝著市場化改革方向變革，並且初步建成了社會主義市場經濟體制。處在這種大背景下，我國的研究生培養模式也在不斷變革，以尋求與市場經濟相適應的培養模式。
作為這種改革和探索的一部分，自2004年起，我院按照國際化、規範化和本土化相結合的要求，對研究生培養模式進行了較大幅度的改革。其中一個重要內容，就是更新和調整了課程體系與教學內容。
在已進行研究生教學改革實踐的基礎上，我院於2006年6月啟動了研究生教材建設計畫，以便進一步規範課程體系和內容，進一步提高研究生教學質量。為此，我院組織了研究生統開課程教材的編撰工作。第一批開始撰寫的是四本教材，即《數理經濟學》、《高級計量經濟學導論》、《高級總量經濟學》與《高級個體經濟學》。
在教材的編寫過程中，我們總結和吸收了研究生教學實踐中的經驗，並通過與國內外學者的學習和交流，參考國內外的相關書籍，以及聘請國外長期擔任這些課程教學的專家審閱書稿，從而使這一系列教材成為適合我國國情的現代經濟學教材。這一系列教材不僅適用於廈門大學的經濟學研究生，而且也可以作為其他院校研究生的教學或參考用書。我們希望，這一系列教材能對我院乃至我國的研究生教學質量的提高，起到重要的作用。
作為這種改革和探索的一部分，自2004年起，我院按照國際化、規範化和本土化相結合的要求，對研究生培養模式進行了較大幅度的改革。其中一個重要內容，就是更新和調整了課程體系與教學內容。
在已進行研究生教學改革實踐的基礎上，我院於2006年6月啟動了研究生教材建設計畫，以便進一步規範課程體系和內容，進一步提高研究生教學質量。為此，我院組織了研究生統開課程教材的編撰工作。第一批開始撰寫的是四本教材，即《數理經濟學》、《高級計量經濟學導論》、《高級總量經濟學》與《高級個體經濟學》。
在教材的編寫過程中，我們總結和吸收了研究生教學實踐中的經驗，並通過與國內外學者的學習和交流，參考國內外的相關書籍，以及聘請國外長期擔任這些課程教學的專家審閱書稿，從而使這一系列教材成為適合我國國情的現代經濟學教材。這一系列教材不僅適用於廈門大學的經濟學研究生，而且也可以作為其他院校研究生的教學或參考用書。我們希望，這一系列教材能對我院乃至我國的研究生教學質量的提高，起到重要的作用。
