《幼小銜接階梯教程·識字》是2018年同濟大學出版社出版的圖書，作者是上海元遠教育。
基本介紹
- 中文名：幼小銜接階梯教程·識字
- 作者：上海元遠教育
- 出版社：同濟大學出版社
- 出版時間：2018年
- ISBN：9787560875521
《幼小銜接階梯教程·識字》是2018年同濟大學出版社出版的圖書，作者是上海元遠教育。
《幼小銜接階梯教程·識字》是2018年同濟大學出版社出版的圖書，作者是上海元遠教育。1...
《幼小銜接·入學準備:識字》由新時代出版社出版。圖書目錄 上學/6 好朋友/7 小雞和小鴨/8 小白兔/9 小嘴巴/10 幼稚園/11 搭積木/12 騎木馬/13 手拉手/14 憫農（一）/15 小花貓/16 開門/17 關門/18 憫農（二）/19 做操/20 哈巴狗/21 開飛機/22 動物模仿操/23 笑眯眯/24 開火車/25 排隊歌/26 ...
《幼小銜接標準課程·同步練習:識字(上)》是《幼小銜接標準課程識字（上）》的同步練習，針對教材中教授的生字做以補充練習，幫助孩子更深刻地記憶課堂所學知識，對生字的讀音、字形以及套用編排更加全面的練習，及時有效地幫助孩子複習課堂內容，並加深記憶，鞏固所學知識。內容簡介 《幼小銜接標準課程·同步練習:識字(...
《幼小銜接一日一練。識字》是2017年化學工業出版社出版的圖書，作者是馬亞利、朵朵億童。內容簡介 本叢書由學前教育專家和國小名師共同打造，包含《語文》、《數學》、《拼音》、《識字》、《綜合》五分冊，每個分冊內容科學實用、知識體系嚴謹連貫、圖畫色彩亮麗。通過對本叢書的閱讀，孩子們在知識體系、思級能力、...
《幼小銜接標準課程-識字上》是2014年5月1日吉林美術出版社出版的圖書，作者是楊帆 。內容簡介 《幼小銜接標準課程：識字（上）》將學前必備的生字進行匯總、整合，分別對讀音、筆順、組詞等各個方面做了詳細的展示，並配有精美的字義展示圖，讓孩子對字義有了更形象的認識，加強了對字義的認識和記憶，還有適量的...
《幼小銜接學習手冊:識字》內容簡介：幼小銜接是孩子入國小前的，它既是基礎知識的最佳儲備時面，也是良好學習習慣的形成期。家長應該重視幼小銜接，科學合理地為孩子做好知識儲備，讓孩子能輕鬆適應小學生活。目錄 爬樓梯 忙春節 三四五六 湊十歌 七八九十 江南春 百千 數星星 萬億 大河馬 太陽河床 太陽地球月亮 ...
《幼小銜接入學準備·學前總動員:識字》是一本集權威性、科學性、實用性、趣味性為一體的學前準備用書，它綜合了多個版本，參考了最新教材，重視基礎知識和能力的培養。在編排上，《幼小銜接入學準備·學前總動員:識字》充分考慮了兒童的學習習慣，難易結合，循序漸進，使孩子輕鬆完成入學準備，順利升入理想國小。內容...
《幼小銜接必備練習冊:識字寫字2》根據《幼稚園教育指導綱要（試行）》和《國小語文新課程標準》編寫。幼小無縫銜接，輕輕鬆鬆上國小。圖書目錄 冫、氵(冷次洗沙)亻、彳(你他行往)扌、犭(把撲貓狗)糹、女(紅給娃她)忄、訁(怪懷說話)辶、礻(過邊禮祖)階段複習(一)宀、廣(它寧慶床)人、八(會今分蘭)艹...
《識字-最新版-幼小銜接入學必備-最新版》是2012年新蕾出版社出版的圖書，作者是唐婷。內容簡介 《幼小銜接入學必備:識字》是一本針對於孩子從幼稚園到一年級的一個知識對接的教育用書，主要講的是識字方面的內容，每個字都配有插圖、注音、組詞按筆畫書寫等，使幼兒很快學會，為孩子輕鬆進入國小做好充分準備。作者...
《幼小銜接必備教材·識字寫字2》是2010年吉林人民出版社出版的圖書，作者是梓育。《幼小銜接必備教材·識字寫字2》內容簡介：拼音：巧編口訣，輕鬆記憶，指導發音，科學準確，邊描邊練，規範書寫。數學：數形結合，形象生動，算理直觀，易教易學，講練結合，及時鞏固。識字寫字：筆畫入手，循序漸進，字音詞句，全面...
《大手牽小手：幼小銜接識字》是2016年中國人口出版社出版的圖書。內容簡介 本書共分十一章，分別為愛護我們的身體、學習天氣氣象、認識方位、認識植物、可愛的小動物、美麗的大自然、我要學反義詞、我愛我的家、認識四季、其他常用字綜合練習，系統地教小朋友學習國小入學前***的基本文字。識字學習是國小語文課堂...
《A+A幼小銜接全課程·閱讀識字2》是2013年哈爾濱出版社股份有限公司出版的圖書，作者是顧作峰 、周夢。內容簡介 畫畫兒（兒歌） 嘟嘟和怪物（故事） 識字遊戲：小兔子采蘑菇 拔蘿蔔（現代詩） 成語串聯快樂多（成語接龍） 天安門（兒歌） 練習（一） 小畫家（兒歌） 誰做得對（品的培養） 識字遊戲：他們在做...
《幼小銜接多元整合練習識字2》是2009年吉林美術出版社出版的圖書。內容簡介 《幼小銜接多元整合練習:識字2》主要內容包括：牛、羊、小、少的練習，巾、牙、尺、毛的練習，卜、又、心、風的練習，力、手、水的練習，升、廣、足、走的練習，方、半、巴的練習，業、本、平、書的練習，自、已、東、西的練習...
《幼小銜接整合教材同步測試卷：識字(2)》是2019年4月1日吉林美術出版社出版的圖書，作者是張娜。內容簡介 《幼小銜接整合教材同步測試卷：識字（2）》是《幼小銜接 整合教材 識字②》配套的練習，由一線幼兒教師精心編寫，內容涵蓋面廣，知識點全面，打破了以往枯燥的學習模式，使孩子能夠主動學習。此外，《幼小銜接...
《幼小銜接學前500字閱讀系列·第2輯：識字閱讀》是2017年1月1日中國人口出版社出版的圖書，作者是真果果。內容簡介 《幼小銜接學前500字閱讀系列·第2輯：識字閱讀（泡泡的新家）》的識字卡上包含了學前必備常用漢字，涉及了顏色、反義詞、常見物品、自然現象等方面的內容。讀故事學漢字：把學前必備漢字融入有趣的...
《幼小銜接必備叢書：學前識字》是2014年河南科學技術出版社出版的書籍，作者是卡迪工作室。內容簡介 國小是孩子邁入知識大門的第一步，對孩子的一生都產生無法估量的影響，因此，如何做好學前與國小的銜接教育，使孩子在入學前養成良好的學習習慣，並做好充分的知識儲備，將成為孩子能否贏在起跑線上的關鍵。本書的內容...
幼小銜接培優教材-學前識字 《幼小銜接培優教材-學前識字》是2021年應急管理出版社出版的圖書。
《幼小銜接舉一反三識字1 A版》是2017年陝西人民教育出版社出版的圖書，作者是李濟元。內容簡介 本套書 A版可以作為5-7歲小朋友學習的教輔教材，採用“一例一練”或者“一例多練”的形式；B版是針對A版圖書的配套練習，用於鞏固所學知識，強化實踐能力。讓小朋友的思維方式從幼稚園階段，漸漸的，平穩的過度到...
《幼小銜接學前識字學前教育啟蒙認知開心教育》是2018年1月1日廣東人民出版社出版的圖書，作者是開心考試研究中心。內容簡介 根據教育部頒布的《幼稚園教育指導綱委（試行）和國小新課標》的要求編寫 編輯推薦 全書知識含量豐富，內容上由淺入深，循序漸進，緊扣幼小銜接的實際需要，堅持素質教育的方向，突出幼小銜接中對...
識字2 《幼小銜接專項測試：識字2》是2013年吉林大學出版社出版的圖書，作者是龐作娟。內容簡介 《幼小銜接專項測試:識字2》內容緊貼國小一年級教材，題型新科目全，助孩子輕鬆入學，隨書特別奉送《入學必讀》精編，全面完成入學準備。專為國小的孩子量身定製，培養學習好習慣，輕輕鬆鬆找基礎，快快樂樂上國小。
《幼兒階梯百科》是2009年5月1日北方婦女兒童出版社出版的圖書。內容簡介 《幼兒階梯百科(2-3歲)(套裝共6冊)》包括：《迷宮》、《數學》、《語言》、《識字》、《全腦開發》、《啟蒙童話》。權威理論，梯度教育，讓寶寶贏在起跑線上。目錄 《迷宮》《數學》《語言》《識字》《全腦開發》《啟蒙童話》
幼小銜接學前·識字大 《幼小銜接學前·識字大》是2018年吉林出版集團出版的圖書。
《幼小銜接舉一反三識字1 B版》是2017年陝西人民教育出版社出版的圖書，作者是李濟元。內容簡介 本套書 A版可以作為5-7歲小朋友學習的教輔教材，採用“一例一練”或者“一例多練”的形式；B版是針對A版圖書的配套練習，用於鞏固所學知識，強化實踐能力。讓小朋友的思維方式從幼稚園階段，漸漸的，平穩的過度到...
幼小銜接-識字大卡2 《幼小銜接-識字大卡2》是2021年湖南師範大學出版社出版的圖書。
《幼小銜接快讀識字歌謠（第三冊）》是2019年化學工業出版社出版的圖書，作者是慢兔。內容簡介 《幼小銜接快讀識字歌謠》共4個分冊，全套書共60個單元，約700個漢字。本書各單元以原創歌謠形式引入12個左右的生字，歌謠朗朗上口，易於記憶。書中還採用來自世界各地的兒童畫作為插圖，同時配合字形圖解、詞語和常用語...
《幼小銜接快讀識字歌謠（第一冊）》是2020年化學工業出版社出版的圖書，作者是慢兔。編輯推薦 ★虛字形象化：每單元引入生字10～12個。每個生字都以直觀形象的方式解釋字形，以幫助孩子理解記憶。★原創歌謠：每單元有一首包含所有生字的歌謠。所有歌謠都是作者慢兔原創，朗朗上口，有童趣。★兒童畫插圖：全書歌謠...
《幼小銜接快讀識字歌謠（第四冊）》是2020年化學工業出版社出版的圖書，作者是慢兔。編輯推薦 ★虛字形象化：每單元引入生字10～12個。每個生字都以直觀形象的方式解釋字形，特別是常見的虛字，以幫助孩子理解記憶。★原創歌謠：每單元有一首包含所有生字的歌謠。所有歌謠都是作者慢兔原創，朗朗上口，力求有童趣，...
幼小銜接階梯教程·拼音 《幼小銜接階梯教程·拼音》是2018年同濟大學出版社出版的圖書，作者是上海元遠教育。
《幼小銜接舉一反三識字2 B版》是2017年陝西人民教育出版社出版的圖書，作者是李濟元。內容簡介 本套書 A版可以作為5-7歲小朋友學習的教輔教材，採用“一例一練”或者“一例多練”的形式；B版是針對A版圖書的配套練習，用於鞏固所學知識，強化實踐能力。讓小朋友的思維方式從幼稚園階段，漸漸的，平穩的過度到...