針對幼兒身心發展規律和認知思維特點，結合學前教育教學的認知內容，創編系列節奏明快、琅琅上口、情節有趣的詩歌，並配以線條簡潔、生動形象，一目了然的簡筆畫、一筆畫、數字畫、字母畫、水彩畫、剪貼畫、造型畫等豐富多彩的形式，邊誦邊畫，邊說邊做，隨著詩歌情節的發展，呈現出一個個生動有趣的形象，一幅幅豐富多彩的畫面。
根據不同內容的教育目標，形成各種趣味詩畫遊戲，使其視之有物、聞之有聲，既能讓幼兒感興趣，又能綜合貫穿五大領域認知內容，寓教於樂，愉快教學。
教學形式不受場地限制（紙張、黑板、硬紙卡、磁磚牆面、水泥地面、土地面等），不受工具制約（毛筆、彩筆、油畫棒、粉筆、棉簽、小木棍等）教師趣教，幼兒樂學。
在詩情畫意之中，育情感、增智慧型，練思維、學本領，達到"手口腦並用、教學玩合一"的教育佳境。
