《幼兒數學入門23-4歲》是2008年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：幼兒數學入門23-4歲
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 語言：簡體中文
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 華東師範大學出版社; 第1版 (2008年1月1日)
99頁
ISBN: 9787561755648, 7561755643
條形碼: 9787561755648
尺寸: 28.2 x 20.4 x 0.8 cm
重量: 422 g
內容簡介
《幼兒數學入門2(小班)3-4歲》主要內容：幼兒生活在充滿數和形的現實世界中，數學啟蒙是幼兒認知世界、發展智慧型不可缺少的方面。《幼兒數學入門2(小班)3-4歲》是參照幼稚園數學教育內容，為幼稚園（各年齡班）和家庭準備的對幼兒進行數學啟蒙的圖畫書。《幼兒數學入門2(小班)3-4歲》的設計以思維發展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發，將幼兒數學教育與社會環境、各科教育結合，融欣賞、操作、遊戲、學習、套用於一體。它改變了從數入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數形結合的數學學習方式，從而活躍右腦，在培養幼兒左右腦並用獲得數學感性經驗的同時，發掘大腦的潛能、養成良好思維品質和感染到數學的智和美、享受玩中學的快樂。《幼兒數學入門2(小班)3-4歲》旨在：
一、為教師和家長了解數學啟蒙內容，指導幼兒接受數學教育、發展思維提供系列性、綜合性的教育參考、借鑑用書。
二、為學前兒童在不同年齡階段循序漸進、接受數學思維訓練提供有情景、可操作、可欣賞、可探究的練習成果冊。
三、為幼稚園和家庭數學教育橫向聯繫、相互配合、交流、反饋，提供家園共育數學溝通圖書。
四、為幼稚園數學教育向國小數學教育豎向延伸、逐步過渡提供相關遊戲、圖畫參考設計。
教師和家長在指導中套用心守護幼兒學習數學的樂趣和潛能，而不是僅著眼於幼兒練習結果的對或錯。幼兒目前不能完成的可今後再補充、修正，比較難的可與幼兒共同完成，只要幼兒有興趣做了、用心做了就要給予鼓勵，讓幼兒塗1-3個紅五星表揚自己。教師和家長應關注幼兒是如何思維的，了解他們的思維過程，鼓勵他們的奇妙想法、獨特思維，尊重幼兒的個體差異和與成人不同的思維方式，讓每個不同起點的幼兒都能快樂地走近數學。
奉上《幼兒數學入門2(小班)3-4歲》，願在數學啟蒙的百花園中增添一朵可供選擇的小花。
目錄
方位 上下
方位 里外
方位 前後
方位 上下 里外 前後
分類 找不同
分類 外部特徵
分類 量的差異
分類 方位
分類 標記
分類 多角度
排序 外部特徵
排序 量的差異
排序 方位
排序 多角度
數認 數（123）
數 數字（123）
數 形成（3以內）
數 數數 基數（3以內）
數 序數 基數（3以內）
數 組成（23）
數 認數（45）
數 數字（45）
數 形成（5以內）
數 序數 基數（5以內）
數 組成（45）
數 加減法（5以內）
時間 四季
時間 白天 黑夜
時間 早晨 中午 晚上
