《幼兒師範：哲學常識》是2007年鄭州大學出版社出版的圖書，作者是張震。
基本介紹
- 書名：幼兒師範：哲學常識
- 作者：張震
- ISBN：9787811066241
- 定價：10元
- 出版社：鄭州大學出版社
- 出版時間：2007年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《幼兒師範：哲學常識》這套思想政治叢書，是從當前我省幼兒師範學校實際出發，針對幼兒師範學生的特點，依據省教育廳制定的《三年制中等幼兒師範學校課程方案（試行）》，由河南省教育廳組織我省幼兒師範學校思想政治課專業教師編寫，供五年制、三年制幼兒師範學校教學使用，也可作為“3+2”學前教育專業教材。
《幼兒師範：哲學常識》在編寫過程中，汲取了以往中學思想政治課教材，特別是現行思想政治課各種版本教材的成果，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯繫當前構建社會主義和諧社會的實際，具有時代特徵；並注意到幼師特色，內容相對簡明，具有常識性，而且在教材的內容、體例以及版式設計上有所創新，內容上也採用了大量最新資料。在內容的安排上力求突出示範性、可讀性、可教性、可視性的特點，併兼顧知識的系統性，在表述形式上力求通俗，便於學習。
圖書目錄
導論
哲學和哲學的基本問題
馬克思主義哲學及其功能
第一課 一切從實際出發
第一節 世界是統一的物質世界
自然界的物質性
人類社會的物質性
物質和物質的具體形態
第二節 意識是客觀存在的反映
意識是客觀事物在人腦中的反映
意識對物質具有能動作用
第三節從客觀存在的實際出發
主觀必須符合客觀
了解國情立足國情
第二課 用聯繫、發展的觀點看問題
第一節 堅持聯繫的觀點
事物是普遍聯繫的
把握事物的因果關係
要從整體上把握事物的聯繫
第二節 堅持發展的觀點
運動是物質的根本屬性
事物是變化發展的
要用發展的觀點看問題
第三節 按客觀規律辦事
事物運動是有規律的
按客觀規律辦事
第三課 正確認識事物發展的原因、狀態和趨勢
第一節事物發展的原因
矛盾及其基本屬性
矛盾在事物發展中的作用
堅持內因外因相結合的觀點
第二節 事物發展的狀態
量變與質變
用質量互變的原理看問題
第三節 事物發展的趨勢
辯證的否定
事物的發展是前進性與曲折性的統一
堅持唯物辯證法反對形上學
第四課 堅持實踐第一的觀點
第一節 實踐及其在認識中的作用
實踐及其形式和特徵
實踐對認識的決定作用
第二節 自覺投身於社會實踐
人民民眾是實踐的主體
自覺投身於社會實踐
第五課 選擇崇高的人生目標
第一節 個人與社會
人的本質
個人活動與社會發展的關係
第二節 確立正確的價值取向
價值和價值觀
人生的真正價值在於對社會的貢獻
團隊精神是正確的價值取向
第三節 樹立崇高的社會理想，為構建和諧社會而努力
