《幸福是粒小青豆》是冰心兒童圖書獎獲得者陳振林的第二部故事作品集。小小說作家寫故事，獨特而有魅力。《幸福是粒小青豆》作者善於從生活片斷中擷取最美的一朵，從點滴情節中綻放微型故事，在微型故事中詮釋生活道理，在生活道理中蘊含絲絲溫暖。作者借用了校園、家庭等特殊場景，讓青少年朋友在潛移默化中享受故事，感受生活。
基本介紹
- 書名：幸福是粒小青豆/溫暖的故事
- 出版社：敦煌文藝出版社
- 頁數：180頁
- 開本：16
- 作者：陳振林
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《幸福是粒小青豆》為故事集。《幸福是粒小青豆》作者陳振林從生活片斷中擷取最美的一朵，從點滴情節中綻放溫暖，在微型故事中詮釋生活道理，在生活道理中蘊含哲理。《幸福是粒小青豆》作者借用了校園、家庭等特殊場景，讓青少年朋友在潛移默化中享受故事，感受生活。
作者簡介
陳振林，2009年冰心兒童圖書獎獲得者，入圍“中國小小說50強”(北京中國現代文學館會議)。湖北省作家協會會員，荊州市學術帶頭人，一報一刊副刊編輯。在《文學報》《北京文學》《短篇小說》《當代小說》《讀者》《新青年》《小小說選刊》等報刊發表文學作品近百萬字；出版有詩集《青果》、文集《風，輕輕地吹》、小小說集《鋒利的刀口》《陽光爬滿每一天的窗子》《父親的愛里有片海》。
圖書目錄
第一輯 溫暖細細
光頭美麗
最美的天使
那是我的一顆心
西瓜八毛一斤
進我家喝水的叔叔
差點少了兩個大學生
我有高考寶典
最佳演員
紅紗巾
傳遞一束鮮花
愛美，最平等的尊嚴
幸福是粒小青豆
把包放在最上邊
一本舊雜誌
不是欺騙
打開窗子
將過去串成故事
爬牆虎
騎好人生的腳踏車
乞丐
握手
一毛錢的尊嚴
拿回一把傘
自己的光明就在眼前
最美風景在路上
半雙鞋
將鞋擦擦
第二輯 溫馨久久
溫暖的涼蓆
女兒，女兒
狗糧
家有真寶
大鑰匙
鼓手
活著的魔方
為兒子作證
成熟的美麗
愛心凝成的職業
一串號碼，也有愛的方向
冬天河水不冷
舊衣褲
綠色食品
每天六點半
明天去染髮
母親的三個鏡頭
母親的耳朵
你是此生最美的風景
心底，一輪滿月升起
一路的愛
指甲上的愛
母親看圍棋
母親做的布鞋
第三輯 溫情脈脈
貓眼石
我想嫁給你
最美的風景最近
小草的眼睛
你能抱一抱我嗎
燒餅的幸福
我是你的電話號碼
小女人的大幸福
找一個吵架的理由
真愛無言
最好的體溫表
幸福不在澳大利亞
第四輯 溫泉潺潺
父愛深處有片海
將愛傳遞
娘的寶貝
一雙布拖鞋
我家的阿姨
兄弟倆上學
一個包，一個人
找回錢包
都是為了孩子
蓮子的味道
我兒子飆車
甩不掉的尾巴
撞人有獎
是件真品
大師
陽光，爬滿每一天的窗子
簡單，不一定最好
買一份祝福
美，不只是屬於自己
你是我師傅
光頭美麗
最美的天使
那是我的一顆心
西瓜八毛一斤
進我家喝水的叔叔
差點少了兩個大學生
我有高考寶典
最佳演員
紅紗巾
傳遞一束鮮花
愛美，最平等的尊嚴
幸福是粒小青豆
把包放在最上邊
一本舊雜誌
不是欺騙
打開窗子
將過去串成故事
爬牆虎
騎好人生的腳踏車
乞丐
握手
一毛錢的尊嚴
拿回一把傘
自己的光明就在眼前
最美風景在路上
半雙鞋
將鞋擦擦
第二輯 溫馨久久
溫暖的涼蓆
女兒，女兒
狗糧
家有真寶
大鑰匙
鼓手
活著的魔方
為兒子作證
成熟的美麗
愛心凝成的職業
一串號碼，也有愛的方向
冬天河水不冷
舊衣褲
綠色食品
每天六點半
明天去染髮
母親的三個鏡頭
母親的耳朵
你是此生最美的風景
心底，一輪滿月升起
一路的愛
指甲上的愛
母親看圍棋
母親做的布鞋
第三輯 溫情脈脈
貓眼石
我想嫁給你
最美的風景最近
小草的眼睛
你能抱一抱我嗎
燒餅的幸福
我是你的電話號碼
小女人的大幸福
找一個吵架的理由
真愛無言
最好的體溫表
幸福不在澳大利亞
第四輯 溫泉潺潺
父愛深處有片海
將愛傳遞
娘的寶貝
一雙布拖鞋
我家的阿姨
兄弟倆上學
一個包，一個人
找回錢包
都是為了孩子
蓮子的味道
我兒子飆車
甩不掉的尾巴
撞人有獎
是件真品
大師
陽光，爬滿每一天的窗子
簡單，不一定最好
買一份祝福
美，不只是屬於自己
你是我師傅
文摘
最美的天使
我在國小做四年級班主任的那年，學校每學期都要在班上評選一名“最美的天使”。那幾天，我正在為這事發愁，因為在我眼裡，孩子們都是美麗的，我無法知道誰是班上最美麗的天使。正為這事煩著，又來了件心煩的事。班上從外地轉來了一名新學生。一個小男生，他叫朱臣。個子黑瘦，一雙小手黑黑的，樣子總是有些怯怯地怕人。進班了，他也極少和同學交流。我是班主任，見了我他也不打個招呼。班上進了這樣的小男生，他不鬧點事才怪。不過，我又看了看他，小男生的兩隻黑眼珠倒很是靈動，骨碌碌地轉，讓人覺得他還有些生氣。“老師啊，這孩子有些調皮，學習上也不是很自覺。以後、還請老師多多關心啊……”他媽媽送他來學校的，生怕孩子在學校不習慣，臨走時連連對我說。我連忙不住地點頭。其實，好多剛轉來的學生大多是這個樣子，不好動，自個兒玩，但過了一些日子，他就自然而然地變得活潑了。
過了一個多星期，我發覺，朱臣還是個老樣子，他不和同學來往，說話也很少。這孩子到底怎么了呢？我在心裡想。我又想，過些日子再說吧，說不定他會變的。快十歲的孩子了，還像幼稚園的小朋友？但我還是想和他談談。當天下午，我找到了朱臣，從他的優點說起，說他守紀，說他愛清潔，說他有集體榮譽感，動用我的三寸不爛之舌和他談心，可是，他說話很少，常常是點下頭，或者最多“嗯”一聲，讓我覺得真不是滋味。看來這孩子真是難得教了，我心裡想。
接下來是一次隨堂測試，朱臣的成績排在班上最後一名。雖然我不是以成績論學生的一個教師，但又想起朱臣進班來的表現，想起我作為老師為他的付出，我心裡有些不舒服。
我不和朱臣多說話，因為說了也好像是白說。但我還是用了很多的時間來觀察他，特意將他的座位調到了第一排。還真大有收穫，我發現，朱臣雖然上課時不大用心，但下課時問他很喜歡用紙折“愛心”。紙是黃黃的那種紙，比作業本上的紙要硬一些。他不停地折，好像總是折不完似的。我細細地看過他折的“愛心”，很是精緻。特別是那心形凹下去的部分，是朱臣用小刀小心地刻成的，比專業工具做得還要好。可是，居然，有一次，上數學課時朱臣正在折他的“愛心”，被老師當場抓住。數學老師將他交給了我，朱臣見了我，也不害怕，一副等著我來重重處罰他的樣子。我沒有發怒，只是輕輕地問他；“為什麼要折這種東西啊？”
他低著頭，仍然不做聲。我真生氣了，說：“你再不做聲那我也管不好你了，也就只能讓你轉班了……”我話音未落，朱臣開口了：“老師，不要讓我轉班。”他用一雙乞求的眼睛看著我。
“那為什麼要折啊，朱臣？”我又問。
朱臣頓了一下，小聲地說：“老師，我能不說嗎？”
“不說不行！”我大聲地說。因為，我還看到，教室里的窗戶玻璃上也貼上了朱臣折的“愛心”。
“老師，您認為玻璃上的愛心不漂亮嗎？”誰知，朱臣反問我。我又看了看玻璃上的“愛心”，這不分明是亂貼上嗎？“你亂貼上，破壞教室的美觀。”我反駁他。我倒還想著將他轉出班去。在當時的學校，大家都一心想著升學率，品德不好成績差的學生一般的班級是不要的。
“老師，我向你保證，明天之後，後天開始，我不再折愛心了。”看到我真生氣了，朱臣主動和我說話。
“不行，從今天開始，你就不能折了。”我斬釘截鐵。
沒想到，朱臣哭了起來：“老師，一進到這個班我就數了的，我們班上的學生和老師一共有五十九人，我想送給每個人一個愛心，我只差六個愛心了，就讓我還做一天吧……我愛這個班級……也許，過幾天我爸爸媽媽又要離開這座小城到另外的地方打工，我就再也見不到你們了……”
我一驚，怔在了那兒。原來，他是我們最美的天使。
P4－5
我在國小做四年級班主任的那年，學校每學期都要在班上評選一名“最美的天使”。那幾天，我正在為這事發愁，因為在我眼裡，孩子們都是美麗的，我無法知道誰是班上最美麗的天使。正為這事煩著，又來了件心煩的事。班上從外地轉來了一名新學生。一個小男生，他叫朱臣。個子黑瘦，一雙小手黑黑的，樣子總是有些怯怯地怕人。進班了，他也極少和同學交流。我是班主任，見了我他也不打個招呼。班上進了這樣的小男生，他不鬧點事才怪。不過，我又看了看他，小男生的兩隻黑眼珠倒很是靈動，骨碌碌地轉，讓人覺得他還有些生氣。“老師啊，這孩子有些調皮，學習上也不是很自覺。以後、還請老師多多關心啊……”他媽媽送他來學校的，生怕孩子在學校不習慣，臨走時連連對我說。我連忙不住地點頭。其實，好多剛轉來的學生大多是這個樣子，不好動，自個兒玩，但過了一些日子，他就自然而然地變得活潑了。
過了一個多星期，我發覺，朱臣還是個老樣子，他不和同學來往，說話也很少。這孩子到底怎么了呢？我在心裡想。我又想，過些日子再說吧，說不定他會變的。快十歲的孩子了，還像幼稚園的小朋友？但我還是想和他談談。當天下午，我找到了朱臣，從他的優點說起，說他守紀，說他愛清潔，說他有集體榮譽感，動用我的三寸不爛之舌和他談心，可是，他說話很少，常常是點下頭，或者最多“嗯”一聲，讓我覺得真不是滋味。看來這孩子真是難得教了，我心裡想。
接下來是一次隨堂測試，朱臣的成績排在班上最後一名。雖然我不是以成績論學生的一個教師，但又想起朱臣進班來的表現，想起我作為老師為他的付出，我心裡有些不舒服。
我不和朱臣多說話，因為說了也好像是白說。但我還是用了很多的時間來觀察他，特意將他的座位調到了第一排。還真大有收穫，我發現，朱臣雖然上課時不大用心，但下課時問他很喜歡用紙折“愛心”。紙是黃黃的那種紙，比作業本上的紙要硬一些。他不停地折，好像總是折不完似的。我細細地看過他折的“愛心”，很是精緻。特別是那心形凹下去的部分，是朱臣用小刀小心地刻成的，比專業工具做得還要好。可是，居然，有一次，上數學課時朱臣正在折他的“愛心”，被老師當場抓住。數學老師將他交給了我，朱臣見了我，也不害怕，一副等著我來重重處罰他的樣子。我沒有發怒，只是輕輕地問他；“為什麼要折這種東西啊？”
他低著頭，仍然不做聲。我真生氣了，說：“你再不做聲那我也管不好你了，也就只能讓你轉班了……”我話音未落，朱臣開口了：“老師，不要讓我轉班。”他用一雙乞求的眼睛看著我。
“那為什麼要折啊，朱臣？”我又問。
朱臣頓了一下，小聲地說：“老師，我能不說嗎？”
“不說不行！”我大聲地說。因為，我還看到，教室里的窗戶玻璃上也貼上了朱臣折的“愛心”。
“老師，您認為玻璃上的愛心不漂亮嗎？”誰知，朱臣反問我。我又看了看玻璃上的“愛心”，這不分明是亂貼上嗎？“你亂貼上，破壞教室的美觀。”我反駁他。我倒還想著將他轉出班去。在當時的學校，大家都一心想著升學率，品德不好成績差的學生一般的班級是不要的。
“老師，我向你保證，明天之後，後天開始，我不再折愛心了。”看到我真生氣了，朱臣主動和我說話。
“不行，從今天開始，你就不能折了。”我斬釘截鐵。
沒想到，朱臣哭了起來：“老師，一進到這個班我就數了的，我們班上的學生和老師一共有五十九人，我想送給每個人一個愛心，我只差六個愛心了，就讓我還做一天吧……我愛這個班級……也許，過幾天我爸爸媽媽又要離開這座小城到另外的地方打工，我就再也見不到你們了……”
我一驚，怔在了那兒。原來，他是我們最美的天使。
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序言
故事，溫暖自己的生活
這是我的第二本故事集子。
之前我出版的幾本小小說集，序言都是請了人寫的。但是，出版故事集，序言是自己寫才好。第一本故事集《進我家喝水的叔叔》，我曾寫序言《故事，精彩自己的生活》。這回，我寫序言《故事，溫暖自己的生活》。
故事，溫暖自己的生活。
故事裡有個“我”。每個人都是有故事的，每個故事裡肯定有個“我”。有人常將寫故事說成是“編故事”，這話是不準確的。故事寫作，應該還是屬於創作。古代的一些民間故事，大多是一傳十，十傳百，那也算是集體創作，是眾人智慧的結晶。作者每寫成一個故事，或者直接有個人物“我”，或者故事主人公名叫“張三”“李四”，但也是“我”的化身。故事中的人物，是代表著創作者的人生觀與價值觀的。故事情節，當然也就是按照創作者的人生觀與價值觀的基本原則展開的。我的作品，當然就會有我的影子了。
而寫作故事的過程，則是作者自己道德洗禮的過程。一個優秀的故事寫作者，一定是有著正確的人生觀與價值觀的人。這就還要說到故事的社會作用了。故事除了對“我”有道德淨化功能處，更重要的作用就是使故事的讀者，或者更廣闊的人群受到教益，個人境界得到提升。自古以來，故事就有懲惡揚善的社會功能，歌頌美好人和事，鞭撻醜惡，反映了勤勞的人民不懈追求真善美，對美好生活的嚮往和憧憬。我寫《自己的光明就在眼前》《進我家喝水的叔叔》《我有高考機密》《蓮子的味道》等篇目時，都是從這樣的角度考慮的。
故事是通俗作品，也正是如此，有人輕視故事，瞧不起寫故事的人，這是大錯特錯。故事肯定是屬於文學範疇的。她也是文學體裁的一種，側重於事情過程的描述，強調情節跌宕起伏，從而闡發道理或者價值觀。有些“陽春白雪”的所謂文藝作品，曲高和寡，不過是高束庋藏的物品而已；而故事作品雖有“下里巴人”之嫌，但其文學的本質特徵仍在，其社會功能更大，更應該加以重視。也正因為故事作品大學師生在看，賣肉的開三輪的也看，這也就充分體現了故事作品的廣泛性，顯現了故事作品經久的魅力。其實，我的作品大多是小說，我這樣說，並不是貶低小說等文學作品的地位，只是想提醒：故事作品，應該在文學的大天地里有自己應有的地位。小說講究立意，故事作品也是講究立意的。只不過，二者外在的表現形式不同罷了。成為一個優秀的小說作家難，同樣，成為一個優秀的故事作家也是不容易的。
我出版的小說集《陽光爬滿每一天的窗子》獲得過2009年冰心兒童圖書獎，或許，我的故事裡會有小說的影子，但，這正是我的故事集之特色所在。
我的故事作品不多，但也還算有幾篇看得上眼的。《租個漂亮姑娘》在《故事會》上亮過相，《進我家喝水的叔叔》《校園裡的黑狗》等5篇故事先後在《中學生故事》卷首刊出。近幾年，我在《故事會》《故事林》《故事家》《百家故事》《傳奇故事》《意林金故事》《民間故事》《中國故事》《三月三》《今古傳奇》《古今故事報》等報刊居然發表了220多篇作品。
為了自己精彩的生活，我會繼續將故事寫下去。哪怕作品並不像小小說那么高產，我也會堅持。
故事，精彩自己的生活。故事，更溫暖自己的生活。
因為溫暖，才更精彩！
陳振林
2012年12月12日於心我室
這是我的第二本故事集子。
之前我出版的幾本小小說集，序言都是請了人寫的。但是，出版故事集，序言是自己寫才好。第一本故事集《進我家喝水的叔叔》，我曾寫序言《故事，精彩自己的生活》。這回，我寫序言《故事，溫暖自己的生活》。
故事，溫暖自己的生活。
故事裡有個“我”。每個人都是有故事的，每個故事裡肯定有個“我”。有人常將寫故事說成是“編故事”，這話是不準確的。故事寫作，應該還是屬於創作。古代的一些民間故事，大多是一傳十，十傳百，那也算是集體創作，是眾人智慧的結晶。作者每寫成一個故事，或者直接有個人物“我”，或者故事主人公名叫“張三”“李四”，但也是“我”的化身。故事中的人物，是代表著創作者的人生觀與價值觀的。故事情節，當然也就是按照創作者的人生觀與價值觀的基本原則展開的。我的作品，當然就會有我的影子了。
而寫作故事的過程，則是作者自己道德洗禮的過程。一個優秀的故事寫作者，一定是有著正確的人生觀與價值觀的人。這就還要說到故事的社會作用了。故事除了對“我”有道德淨化功能處，更重要的作用就是使故事的讀者，或者更廣闊的人群受到教益，個人境界得到提升。自古以來，故事就有懲惡揚善的社會功能，歌頌美好人和事，鞭撻醜惡，反映了勤勞的人民不懈追求真善美，對美好生活的嚮往和憧憬。我寫《自己的光明就在眼前》《進我家喝水的叔叔》《我有高考機密》《蓮子的味道》等篇目時，都是從這樣的角度考慮的。
故事是通俗作品，也正是如此，有人輕視故事，瞧不起寫故事的人，這是大錯特錯。故事肯定是屬於文學範疇的。她也是文學體裁的一種，側重於事情過程的描述，強調情節跌宕起伏，從而闡發道理或者價值觀。有些“陽春白雪”的所謂文藝作品，曲高和寡，不過是高束庋藏的物品而已；而故事作品雖有“下里巴人”之嫌，但其文學的本質特徵仍在，其社會功能更大，更應該加以重視。也正因為故事作品大學師生在看，賣肉的開三輪的也看，這也就充分體現了故事作品的廣泛性，顯現了故事作品經久的魅力。其實，我的作品大多是小說，我這樣說，並不是貶低小說等文學作品的地位，只是想提醒：故事作品，應該在文學的大天地里有自己應有的地位。小說講究立意，故事作品也是講究立意的。只不過，二者外在的表現形式不同罷了。成為一個優秀的小說作家難，同樣，成為一個優秀的故事作家也是不容易的。
我出版的小說集《陽光爬滿每一天的窗子》獲得過2009年冰心兒童圖書獎，或許，我的故事裡會有小說的影子，但，這正是我的故事集之特色所在。
我的故事作品不多，但也還算有幾篇看得上眼的。《租個漂亮姑娘》在《故事會》上亮過相，《進我家喝水的叔叔》《校園裡的黑狗》等5篇故事先後在《中學生故事》卷首刊出。近幾年，我在《故事會》《故事林》《故事家》《百家故事》《傳奇故事》《意林金故事》《民間故事》《中國故事》《三月三》《今古傳奇》《古今故事報》等報刊居然發表了220多篇作品。
為了自己精彩的生活，我會繼續將故事寫下去。哪怕作品並不像小小說那么高產，我也會堅持。
故事，精彩自己的生活。故事，更溫暖自己的生活。
因為溫暖，才更精彩！
陳振林
2012年12月12日於心我室
