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在“用”字上下工夫

毛主席教導我們：“對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、套用它，精通的目的全在於套用。”突出“用”子是學好毛主席著作的關鍵，有的同志毛主席著作讀了不少，筆記也寫了不少，就是解決具體問題不多，實效不大，主要的原因就是沒有在用字上下工夫。在這個問題上，廖初江的體會很深，他說：“用是學的目的，又是學的方法，也是檢驗學的好壞的標準。”學習毛主席著作必須著眼於用，才能把毛澤東思想真正學到手。

學用毛主席著作，必須從自己身上用起，把改造思想作為突破口。有的同志學習不聯繫自己的思想，想從改進工作入手，結果費了很大勁，工作還是起色不大。廖初江同志學習毛主席著作，始終堅持把改造思想放在首位，結果思想問題解決了，也帶動了工作上的躍進。人的行動是由思想支配的，一切工作的成就首先來源於正確的思想，思想通了，就能一通百通。人的積極因素調動起來了，才能變成巨大的物質力量，創造工作上的新局面。把改造思想作為用的突破口，就是用黨歷來提倡的整風精神，在學習毛主席著作時，把自己“擺進去”，對照檢查，勇於開展自我批評，自覺地進行興無滅資的鬥爭。不破不立，不塞不流，如果缺乏這種鬥爭精神，毛澤東思想就進不到自己的頭腦中去，就扎不了根，舊的東西也就去不掉。必定是“讀書千百遍，思想不沾邊，理論有一套，行動不對號”。能不能做到用整風的精神學習毛主席著作，決定於自我革命的勇氣和決心，廖初江說得好：“一個戰士，武器再好，技術再高，在戰鬥中沒有勇敢犧牲的精神，就不能消滅敵人；學習毛主席著作，學得再多，講得再好，沒有改造自己的革命自覺性，也是不能解決問題的。”

有的同志學習毛主席著作，貪多求全，想一下子學到很多，結果消化不了，實際得到的東西反而很少。學用毛主席著作要從一個問題開始，學了一個觀點就用它來觀察分析問題，改造思想，指導工作，邊用邊總結。這是一個用的過程，也是一個更重要的學習過程，只有通過這個過程，才能檢驗原來對這個觀點的理解是否正確，加深對它的領會，變成自己的。廖初江、豐福生、黃祖示的經驗告訴我們，摸好底（明確所帶的問題），選準矢（抓住重點文章），一點一滴地學，一點一滴地用，不怕學得少，而要經常學，不怕鑽不進，而要刻苦鑽，不怕用不好，而要堅持用，這樣“學用的次數越多，收穫也越大”，廖初江幾十次學習《為人民服務》，每學一次有一次新的體會，解決一個新問題。他寫的《十學〈為人民服務〉》，總結了這幾十次的學習收穫，給我們提供了學一點，用一點，反覆學，反覆用的生動範例。這樣由淺入深，積少成多，就能逐步地比較系統地掌握毛澤東思想。這種學習方式，就是由個別到一般，又由一般到個別的螺旋形上升的過程，就是實踐，認識，再實踐，再認識，循環往復，使我們的思想和工作，不斷向前發展的過程，它符合馬克思主義的認識論，是把毛澤東思想真正學到手的一條正確道路。

創業守業

英明決策暖心裡，壯麗宏圖物類知。

創業路上不停步，努力開闢新天地。

創業守業原不易，多難興邦需自力。

道路鋪平放眼望，好鞭駿馬任賓士。

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