干擾素生產VR虛擬現實仿真項目是吉林醫藥學院建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：干擾素生產VR虛擬現實仿真項目
- 建設院校： 吉林醫藥學院
- 課程負責人： 張慧鋒
- 授課教師：於歡、馬瑩慧、言敬利、張曉美
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
隨著生物技術的快速發展，生物製藥製備方法越來越多，生產過程中對設備控制要求也越來越高，但學生能夠實際操作的機會卻越來越少。生物製藥系統關係到很多危險係數較高或者大型的高精密設備，如高壓滅菌容器、蒸汽發生器、大型細胞生物反應器、離心設備等。而且實驗生產周期長，實驗成本巨大，如無經驗不但易造成危險還會照成巨大的經濟損失。採用虛擬仿真軟體教學，不但安全係數大大提高，而且學生可以反覆操作仿真設備可以大大節約成本，熟悉相關的工藝原理、操作環境、故障處理、過程與控制系統等。增強了實踐能力。
教學目標
1、經典工藝設備3D虛擬仿真，使學生掌握β干擾素生產的工作原理和操作規範
β-干擾素是典型的生物類藥物代表，適應症為用於急性、慢性及復發性病毒感染性疾病，以及神經系統炎性免疫性疾病，緩解復髮型多發性硬化疾病。β干擾素的生產設備包括發酵罐、裂解罐、連續流離心、層析系統等，提高學生生物藥設各理論知識，動手實踐能力，按照GMP規範操作與使用工藝設備，模擬驗證生產設備，培養學生分析問題與解決生產過程中問題的能力，在新教學模式下，學生在動手生產的同時發揮個人的創造力，從而培養學生實踐能力和創新能力。
2、經典工藝設備3D虛擬設備，使學生掌握生物製藥生產過程
本項目β干擾素生產工藝包括菌種保存、擴種、發酵、裂解、純化等工序，通過該虛擬仿真實驗培訓，要求學生學習並掌握:1.大腸桿菌菌種保存和領取的方法; 2、菌種的搖瓶培養的方法; 3、微生物分批式發酵，逐級放大及過程控制;
4、發酵罐模擬實物拆卸; 5、菌體的裂解流程; 6、純化原理及過程控制等。使學生從整體上掌握生物製藥生產工藝，培養學生工程素養，為訓練學生解決複雜工程問題提供強有力的實踐基礎。
3、生物製藥車間“真實”再現，培養學生的工程素養與車間設計能力
根據真實企業生產線，採用計算機3D仿真技術，構建本項目β干擾素生產工藝實驗模型，即該生產工藝是現實車間真實模擬。製藥生物設計是製藥工程專業的必修課程，學生通過廠區漫遊了解車間布局和設計理念，掌握GMP法規對車間設計的要求，通過體驗更有利於快速掌握知識內容，培養學生的藥廠設計能力。
4、“沉浸性”VR體驗生物製藥實景教育，滿足學生GMP生產實訓的要求
目前由於生物製藥行業的特殊性，學生進入企業實習的機會較少，即使在製藥企業生產實習，寞正進入GMP生產車間核心部門學習的人數也非常少。該系統除了線上模擬β干擾素生產工藝還可以通過VR設備體驗在GMP車間操作設備的體驗感。為我國製藥行業的發展注入更加優質的人才資源。
