《幫教安置工作理論與實務》是2008年中國法制出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：幫教安置工作理論與實務
- 出版社：中國法制出版社
- 出版時間：2008年8月1日
- 裝幀：平裝
基本信息,內容簡介,目錄,序言,
基本信息
301頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32ISBN: 9787509305638
條形碼: 9787509305638
商品尺寸: 20 x 13.6 x 1.8 cm
商品重量: 295 g
ASIN: B001PO5AGO
內容簡介
《幫教安置工作理論與實務》主要內容：黨的十六大把和諧社會的構建作為我國全面建設小康社會的重要目標。事隔不久，中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過了《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，其中明確指出：在中國和諧社會的建設中，“要改進刑釋解教人員幫教安置工作。”即要調動一切積極因素和各種社會力量，做好刑滿釋放人員的幫教安置工作，儘可能地幫助他們重新樹立生活的信心和勇氣，幫助他們找到生活出路，妥善解決他們重歸社會後一段時間內維持生活的必要物質需求與社會磨合的心理需要，幫助他們棄舊圖新，使他們更好地融入社會，成為和諧社會的建設者，預防和減少重新違法犯罪，最大限度地化消極因素為積極因素，維護社會穩定。由此可見，幫教安置工作既是黨和政府工作人性化的需要，也是構建和諧社會的必然要求。
目錄
上篇 理論篇
第一章 緒論
一、幫教安置及相關概念
(一)幫教安置的概念
1．幫教安置的含義是什麼?
2．幫教安置的主體是指哪些機構?
3．我國現階段幫教安置的對象是哪些人?
4．怎樣理解“刑釋解教人員”這一概念?
5．為什麼說刑釋解教人員是社會弱勢群體?
6．刑滿釋放人員是指執行完哪些刑罰內容的人員?
7．什麼是拘役?
8．什麼是有期徒刑?
9．什麼是無期徒刑?
10．什麼是死刑?
11．什麼是緩刑制度?成功的緩刑算刑滿釋放嗎?
12．什麼是假釋?成功的假釋算刑滿釋放嗎?
13．最高人民法院關於如何確定刑滿釋放日期有何規定?
14．什麼是勞動教養制度?
15．我國有哪些勞動教養機關?
16．勞動教養的對象是哪些人?
17．勞動教養的收容期限是多長?
18．我國勞動教養人員享有哪些合法權益?
19．什麼是勞動改造?我國勞動改造制度與勞動教養制度有哪些區別?
(二)幫教安置工作的重點對象
1．哪些人是幫教安置工作的重點對象?
2．一般將刑釋解教人員分哪三類?
3．沒有生活出路的人員通常指哪些人?為什麼將其作為幫教安置工作的重心?
4．有重新犯罪傾向的人員通常指哪些人?為什麼將其作為幫教安置工作的重心?
5．什麼是重新犯罪?
6．導致重新犯罪的原因有哪些?
7．怎樣理解“歸正人員”的稱謂?
8．用“歸正人員”取代“刑滿釋放人員”和“解除勞動人員”等稱謂有何意義?
(三)幫教安置與相關概念的關係
1．什麼是社區矯正?
2．幫教安置與社區矯正有哪些相同點?
3．幫教安置與社區矯正有什麼主要聯繫?
4．幫教安置與社區矯正有哪些不同點?
5．什麼是監禁矯正?
6．幫教安置與監禁矯正有哪些區別?
7．什麼是社會幫教?
8．社會幫教的目的和作用是什麼?
9．社會幫教的內容有哪些?
10．什麼是社會治安綜合治理?
11．社會治安綜合治理工作的目標任務是什麼?
12．社會治安綜合治理的工作範圍是什麼?
13．為什麼說幫教安置工作是社會治安綜合治理工作的重要組成部分?
(四)幫教安置的內容及意義
1．刑釋解教人員幫教安置工作中，“幫教”和“安置”兩方面含義是什麼?
2．幫教安置的性質是什麼?
3．幫教安置工作包括哪些內容?
4．幫教安置的工作目標是什麼?
5．為什麼說幫教安置符合建設和諧社會的思想?
6．開展幫教安置工作有哪些重要意義?
二、國內外幫教安置制度的歷史演進
(一)國外幫教安置制度的演進
1．國外刑釋人員幫教安置工作制度的發展歷史是怎樣的?
2．西方國家幫教安置制度有哪些特點?
(二)我國幫教安置制度的演進
1．我國近代最早是何時對刑釋人員的幫教安置工作作出了規定?
2．我國建國初期幫教安置工作的政策是怎樣的?
3．60年代，我國奉行的“四留四不留”的幫教安置政策指的是什麼?
4．改革開放以來，我國幫教安置工作大概歸納為哪三個階段?
5．我國幫教安置工作現狀是怎樣的?
(三)當前幫教安置工作存在的主要問題及其對策
1．當前我國幫教安置的發展主要存在哪些問題?
2．如何提高立法層次，完善立法?
3．如何制訂法律明確幫教安置工作的工作機構職責、法律地位?
4．如何整合資源，實現信息化管理，有效地解決失管、脫管、漏管問題?
5．如何打造一支專兼職相結合的工作隊伍?
6．如何建立一套完整的科學的幫教安置工作體系及評估監督機制?
7．如何豐富和充實幫教安置工作的內容?
第二章 幫教安置的基本理論問題
一、幫教安置的理論基礎
(一)幫教安置的法理基礎
1．為什麼說馬克思關於人與社會相互關係的理論是幫教安置產生的理論基礎?
2．人權理念的核心價值是什麼?
3．人權理念的基本特性是什麼?
4．為什麼說人權理念是保護刑釋解教人員的法理基礎?
5．依據人權理論，如何完善幫教安置制度，保護刑釋解教人員的合法權利?
6．刑釋解教人員獲得社會保護，是刑釋解教人員應有的權利還是政府的恩賜?
7．國家為什麼要立法保護刑釋解教人員?
8．幫教安置法律法規的屬性，是屬於刑事執行法還是歸於社會保障法?
(二)幫教安置的社會學基礎
1．什麼是社會化與再社會化理論?
2．什麼是犯罪原因社會化理論?
3．什麼是“大社會”的觀念和社會福利思想?
4．什麼是社會學的標籤理論?
5．什麼是社會學的社會連帶理論?
6．為什麼說社會連帶理論是幫教安置工作的理論基礎?
二、我國幫教安置工作立法
(一)我國幫教安置工作的法律、法規和行政規章依據
1．我國幫教安置工作的憲法依據是什麼?
2．《中華人民共和國監獄法》對幫教安置工作有哪些規定?
3．《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人的幫教安置工作有
……
第三章 幫教安置工作的主體
中篇：實務篇
第四章 刑釋解教人員的基本權利和社會保障
第五章 幫教安置工作程式
下篇：案例篇
第六章 案例分析
第七章 經驗介紹
附：我國關於幫教安置的重點法律法規
序言
黨的十六大把和諧社會的構建作為我國全面建設小康社會的重要目標。事隔不久，中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過了《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，其中明確指出：在中國和諧社會的建設中，“要改進刑釋解教人員幫教安置工作。”即要調動一切積極因素和各種社會力量，做好刑滿釋放人員的幫教安置工作，儘可能地幫助他們重新樹立生活的信心和勇氣，幫助他們找到生活出路，妥善解決他們重歸社會後一段時間內維持生活的必要物質需求與社會磨合的心理需要，幫助他們棄舊圖新，使他們更好地融入社會，成為和諧社會的建設者，預防和減少重新違法犯罪，最大限度地化消極因素為積極因素，維護社會穩定。由此可見，幫教安置工作既是黨和政府工作人性化的需要，也是構建和諧社會的必然要求。
