《常青藤教育的經典法則》是從常青藤盟校的教育中總結出來的“常青藤法則”，在“常青藤法則”培養下，即使你的孩子將拳不能走進常青藤，但只要具備了這些素質，無論置身何地，都一樣能夠做出非凡的成就。
基本介紹
- 中文名：常青藤教育的經典法則
- 作者：金哲思
- 出版社：太白文藝出版社
- 出版時間：2013年9月1日
- 頁數：203 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787551305976
- 語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《常青藤教育的經典法則》由太白文藝出版社出版。
作者簡介
金哲思（筆名：金哲思，原名：侯海博，畢業於內蒙古師範大學，漢語言文學專業，從教九年，二十多年圖書編輯出版經驗。）
圖書目錄
法則1“智本”是孩子最大的資本
法則2和孩子平等交流——放下家長的架子（1）
法則3和孩子平等交流——不介意孩子頂嘴（2）
法則4堅信自己的孩子是最優秀的
法則5心平氣和講道理，而非命令孩子行事
法則6孩子感受到快樂越多，內心就越健全
法則7適當的賞識、鼓勵是必要的
法則8讓孩子知道錢是從哪裡來的
法則9打消孩子“理所應當”的念頭
法則10站在孩子的角度看待孩子的問題
法則11保證孩子的玩耍時間
法則12不唯分數論——品格培養（1）
法則13不唯分數論——能力培養（2）
法則14不唯分數論——體育訓練（3）
法則15多給孩子一些展示自己的機會
法則16挖掘孩子與眾不同之處
法則17愛孩子但絕不放任孩子
法則18讓孩子吃吃苦——“窮”孩子（1）
法則19讓孩子吃吃苦——“憶苦飯”（2）
法則20不要讓孩子認為父母是唯一的標準答案
法則21保持和孩子一同成長的態度
法則22多讓孩子自己作決定——培養孩子有主見（1）
法則23多讓孩子自己作決定——讓孩子規劃自己的未來（2）
法則24打孩子等於宣示以強凌弱的合理性
法則25讓孩子做他喜歡的事情，而不是你喜歡的事情
法則26抽出更多的時間陪孩子玩耍
法則27父母不要當著孩子的面吵架
法則28不要拿自家孩子與別人比較
法則29為孩子的圓夢計畫提供建議和支持
法則30教育孩子學會合作——組織各種人際關係（1）
法則31教育孩子學會合作——建立屬於自己的小圈子（2）
法則32父母要敢於承認自己無知
法則33錯怪了孩子要鄭重向其道歉
法則34多和孩子溝通，孩子才會理解父母
法則35逐步培養孩子的自主意識
法則36教孩子將時間利用到極致
法則37死記硬背扼殺孩子的學習興趣
法則38生活就是教育——為孩子創造寬鬆的空間（1）
法則39生活就是教育——把學習滲入到日常生活中（2）
法則40生活就是教育——給孩子分配適當的家務（3）
法則41教孩子用最簡單的方法領會最複雜的知識
法則42讓孩子在樂趣中學習
法則43讓孩子多接觸音樂
法則44不打擊孩子對理想的熱情
法則45為孩子創造小班授課的環境
法則46讓孩子乾力所能及的事
法則47幫助孩子樹立目標
法則48用零花錢訓練孩子的財政意識
法則49鼓勵孩子參加課外活動
法則50每天至少為孩子朗讀10分鐘
法則51不怕孩子搞破壞，保護好孩子的好奇心
法則52防止孩子沉迷網路
法則53幫助孩子克服害羞心理——讓孩子與人多交往（1）
法則54幫助孩子克服害羞心理—一讓孩子參加接待客人（2）
法則55給孩子正面誇獎以培養其自信
法則56讓孩子的願望在期待中獲得滿足
法則57有條件地滿足孩子的物質要求
法則58引導好孩子自戀的人格
法則59為孩子建立一個好的“心理循環”
法則60從小就傳遞給孩子正確理念——勤奮（1）
法則61從小就傳遞給孩子正確理念——樂觀（2）
法則62從小就傳遞給孩子正確理念——努力（3）
法則63從小就傳遞給孩子正確理念——省錢不如賺錢（4）
法則64從小培養孩子的愛心——關愛他人（1）
法則65從小培養孩子的愛心——同情他人（2）
法則66從小培養孩子的包容品格
法則67從小培養孩子的誠信品格
法則68從小培養孩子的責任心
法則69從小培養孩子的感恩意識
法則70從小培養孩子的獨立思考能力
法則71從小培養孩子的自立能力
法則72從小培養孩子的洞察力、判斷力
法則73從小培養孩子演說和表演的才能
法則74從小培養孩子的領袖能力——影響他人（1）
法則75從小培養孩子的領袖能力——善待他人（2）
法則76從小培養孩子的領袖能力——幽默感（3）
法則77鼓勵孩子的冒險精神
法則78發掘孩子的“成功智力”
法則79父母不要掩飾自己的窮
法則80不要讓孩子換上“富裕病”
法則81把精神留給孩子，而非財富
序言
什麼是常青藤？
常青藤，常綠木質藤本植物，原產歐洲、亞洲和北非。它對環境的適應性很強，喜歡比較冷涼的氣候，耐寒力較強，可入藥。
在美國，“常青藤”一般指高等院校，“常青藤聯盟”指美國東北部8所久負盛名的大學，即哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、布朗大學、達特茅斯太學和賓夕法尼亞大學。這8所大學，除康奈爾大學外，其他學校都是北美獨立戰爭(1775年)乏前創設的，它們歷史悠久，治學嚴謹，是世界公認的一流大學。
常青藤聯盟是精英教育的發源地，常青藤的學生是各界精英。在美國歷史上，常青藤聯盟先後培養了柯林頓、小布希、歐巴馬等7位美國總統，29位諾貝爾獎獲得者，以及數以百計的大富翁，這些傑出的人物對美國和世界產生了巨大的影響。正因為如此，常青藤聯盟又時常作為頂尖名校的代名詞：習慣上，人們將精英教育稱為“常青藤教育”。
看到這裡，相信很多家長都夢想著把自己的孩子送進常青藤聯盟，讓自己的孩子也有機會接受這種教育。今天，常青藤聯盟對世界上所有的優秀學子都敞開懷抱，然而，常青藤聯盟的入學標準非常嚴格，學生不僅要學習成績好，而且要有很好的溝通力，能正確表達自己；有獨立的人格，有好的習慣，有很強的適應能力：能影響別人，有很好的領導力……
這些，除了要有好的天賦外，還需要父母后天的引導和培養。一位從常青藤聯盟畢業、如今是億萬富翁時企業家說：“即便是讓那些哈佛的新生不去上學，讓他們隨便乾點什麼，29年後，他們還是比別人要成功。這個問題的關鍵不在於哈佛教給了他什麼，而是在於哈佛選擇了什麼樣的人。”那些被常青藤聯盟選中的幸運兒，本身已經具有了“常青藤素質”。而家長正是這種素質的第一教師，家庭是孩子的第一所常青藤學校。
成功具有必然性。仔細研究那些成功者，就會發現他們身芏具有某些共同點，比如勤奮、樂觀、自信等等。系統研究常青藤聯盟，也會發現它們具有某些共同點，我們稱之為“常青藤法則”——從常青藤盟校的教育中總結出來的。
常青藤法則，強調教育的對話性和互動性，要求父母儘可能把自己擺在和孩子平等的位置上，通過討論的方式，培養孩子的品格和社會能力；幫助他們吸收知識，讓他們自發地提高理解力、分析力、感受力和表達力……在這種理念培養下，即使你的孩子將來不能走進常青藤，然而而，只要具備了這些素質，無論置身何地，都一樣能夠做出非凡的成就。
旅美學者薛涌(耶魯大學碩士)說：“常青藤的精英教育的目標，絕不僅僅是一種研究的導向，更是一種成功的導向。”而這種成功，絕不僅僅是一般意義上的成功，更是作為人的成功。可以這樣說，常青藤精英教育的理想，是培養一個“完美”的人，一個能夠讓自己幸福，同時也能夠給別人帶來幸福的人。
為人父母，你可以沒有很多錢，但你必須有科學的教子方法，能正確地給孩子幫助，在孩子不同時期加以引導，這是你身為人父(母)的責任，也是你的義務；這是對你的孩子的未來負責，更是對你的未來負責。
本書是對你的孩子，你的未來最好的投資。
