常州市武進區洛陽高級中學

常州市武進區洛陽高級中學，坐落於江蘇省常州市。學校是由武進區教育局主管的一所公辦全日制高級中學、江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高級中學。

學校前身為創建於1956年的“武進縣洛陽初級中學”；1968年起增設高中部，更名為“武進縣洛陽中學”；1996年秋整體搬遷至現校區；1998年被評為常州市重點中學；2002年獲評江蘇省重點中學；2004年轉評為江蘇省三星級普通高中；2013年5月，學校初高中分設，在現址成立“常州市武進區洛陽高級中學”；2014年3月，學校創建為江蘇省四星級普通高中。

截至2019年3月，學校占地面積79626平方米，建築面積48944平方米；有教學班32個，在校學生1535人；有教職員工109人，其中專任教師107人。

基本介紹

• 中文名：常州市武進區洛陽高級中學
• 創辦時間：1956年9月
• 類別：公辦中學
• 屬性：高級中學
  江蘇省重點中學（2002年）
  江蘇省四星級普通高級中學（2014年）
• 主管部門：武進區教育局
• 現任領導：黨支部書記、校長：吳立忠
• 校訓：篤行
• 地址：江蘇省常州市武進區洛陽鎮陽光路3號
• 主要獎項：全國科研興教先進單位
  江蘇省實施素質教育先進學校
  江蘇省平安校園

歷史沿革

1956年9月，學校前身武進縣洛陽初級中學正式創辦。

1960年，學校具備了三軌制的規模。

1966年5月，開始了長達十年的“文化大革命”，學校領導和老師被批鬥，設備設施破壞嚴重；同年，廢除考試製，改為推薦制。

1968年，增設高中部；同年8月，學校更名為武進縣洛陽中學，學制改為兩年制。

1970年9月，學校重建團支部。

1973年，恢復考試制度。

1975年，學校開辦農知、機電等專業班。

1976年9月，學校創辦農場。

1978年，學校建立團委。

1981年8月，虞橋國小附設國中班併入洛陽中學；同年9月，學校創辦高中水產職業班。

1982年，學校學制過渡為三年制。

1990年8月，陽光初級中學整體併入學校。

1996年秋，學校整體搬遷至現校區。

1997年8月，馬鞍墩、小留兩所初級中學整體併入學校。

1998年，被評為常州市重點中學。

2002年，獲評江蘇省重點中學。

2004年，轉評為江蘇省三星級普通高中。

2013年5月，學校初高中分設，在現址成立“常州市武進區洛陽高級中學”。

2014年3月，學校成為江蘇省四星級普通高中。

校園景色

辦學條件

辦學規模

截至2019年3月，學校占地面積79626平方米，建築面積48944平方米；有教學班32個，在校學生1535人。

師資力量

截至2019年3月，學校有教職員工109人，其中專任教師107人，專業學歷全部為本科及以上，學歷達標率為 100%，具有碩士學位或研究生學歷的教師有16人，占專任教師的15%。學校專任教師中具有高級職稱的有37人，中級職稱的有45人，中、高級教師占專任教師人數的76.6%。教師中有特級教師1人，市、區五級梯隊教師34人，占比達到32%。

學校名、特、優教師情況表

姓名	學科	稱謂	姓名	學科	稱謂
蔡建泉	語文	特級教師	孟震宇	數學	武進區學科帶頭人
賁新文	歷史	特級教師後備人才	楊小波	英語	武進區學科帶頭人
沈純芳	歷史	常州市學科帶頭人	嚴志才	歷史	武進區骨幹教師
談國慶	生物	常州市學科帶頭人	張靜凱	英語	武進區骨幹教師
陳建平	政治	常州市學科帶頭人	郭勁華	信息	武進區骨幹教師
宣建英	政治	常州市學科帶頭人	俞海燕	語文	武進區減負增效先進個人
童勇	地理	常州市學科帶頭人	黃包羅	物理	武進區優秀班主任
孫煜	音樂	常州市骨幹教師	巫小才	語文	武進區優秀教育工作者
黃亞紅	地理	常州市骨幹教師	劉東華	英語	武進區優秀教育工作者
高曼	體育	常州市骨幹教師	許虹	英語	武進區優秀教育工作者
王堅	化學	常州市骨幹教師	周建揚	英語	武進區優秀教育工作者
鄒國強	數學	常州市骨幹教師	費雲德	英語	武進區優秀教育工作者
趙潔	語文	常州市骨幹教師	李佳英	政治	武進區優秀教育工作者
劉晏昌	語文	常州市骨幹教師	錢玲玲	美術	武進區優秀教育工作者
崔勇	歷史	常州市教學能手	王翼成	地理	武進區信息化教學能手
談曉旻	政治	常州市教學能手	韓平	地理	武進區信息化教學能手
孫小歡	物理	常州市教學能手	秦旻	美術	武進區優秀藝術教育工作者
周奕	數學	常州市教學能手	梅娟	信息技術	武進區現代教育技術工作先進個人
郭淑慧	英語	常州市教學能手	徐雪峰	信息技術	武進區現代教育技術工作先進個人
蔡文杰	歷史	常州市教學能手	周廣宇	地理	武進區現代教育技術工作先進個人
顧　濤	化學	常州市教學能手	——
談燕華	數學	常州市教壇新秀
嚴桃梨	美術	常州市教壇新秀
虞賽玉	美術	常州市教壇新秀
俞秋錦	生物	常州市教壇新秀
張桔	美術	常州市教壇新秀
吳琴芳	歷史	常州市德育先進工作者
馮凱	語文	常州市優秀班主任
徐莉芬	數學	常州市優秀班主任
陳擎	美術	常州市優秀藝術教育工作者
張敏燕	英語	常州市德育先進工作者
龔亞東	數學	常州市中國小減負增效先進個人
蘇其平	數學	常州市德育先進工作者
參考資料：

硬體設施

據2019年8月學校官網顯示，學校校園分為教學區、運動區和生活區。

• 生活設施
  

截至2019年3月，學校建有學生宿舍5幢，建築面積為9960平方米；共有床位2020個，生均建築面積7.5平方米，有各種衛生設施。學校食堂面積5148平方米，就餐座位2300個。

• 體育設施
  

截至2019年3月，學校有建築面積5500平方米的二層體育館一幢，內設室內籃球場、桌球室、健身房、腳踏車房、檯球室、舞蹈房；另有一幢建築面積為2750平方米的游泳館，一層為25米8道15泳池，二層為羽毛球館，有羽毛球場6塊；有400米8道塑膠跑道標準田徑運動場（含足球場）一片，面積為11700平方米；生均活動面積15.3平方米。此外，學校還有籃球場6片、排球場3片；室外桌球桌18張，室外健身器材、單雙槓、爬竿等運動器械58件。

• 教學設施
  

截至2019年3月，學校有校舍48944平方米。建有弘美樓、臻善樓、實驗樓、藝術樓、尚德樓和圖書館六棟大樓。

體育館

辦學成果

學生成績

• 考試成績
  

年度	高考本科及以上達線率	學業水平測試一次性合格率
2016年	86%	99.5%
2017年	92%	96.3%
2018年	93.4%	96.9%
參考資料：

• 比賽成績
  

截至2019年3月，近三年，學校學生在學科競賽、徵文比賽、藝術展演、繪畫比賽等各類比賽中獲獎達886人次，占學生數20.6%。

截至2019年3月，近三年，學校學生在江蘇省中學生現場作文大賽（高中組）中獲省一等獎3人次、二等獎26人次、三等獎32人次；在“金鑰匙科技競賽”中獲省一等獎1人次、二等獎4人次、三等獎6人次；在“地球小博士科技競賽”中獲一等獎3人次、二等獎20人次、三等獎39人次。在生物競賽中，獲省三等獎6人次；物理競賽中，獲省三等獎2人次。

截至2019年3月，近三年，學校學生在第九屆“生命之水”主題活動中獲主題繪畫活動一等獎；在第二十二屆全國中小學生繪畫書法作品比賽中，獲繪畫類一等獎；2016年常州市高中生獨奏、獨舞、獨唱比賽中獲獨唱類一等獎；在2018年常州市高中生獨奏、獨舞、獨唱比賽中獲獨唱類一等獎。

教師成績

截至2019年3月，近三年，學校教師獲市優秀教育工作者、市德育先進工作者、市優秀班主任、市先進教科研個人等各級各類榮譽192人次。

截至2019年3月，近三年，學校教師在國家教育部開展的“一師一優課，一課一名師”評比活動中，共有30人獲獎，占教師年平均數的27.3%。其中，有部級優課2人，省級優課4人，市級優課18人。

截至2019年3月，近三年，學校教師有61人次在省、市、區教學基本功競賽、優質課評比中獲獎，有70人次教師在指導省級以上學科能力等各類競賽中獲獎；學校教師在省級以上刊物發表論文201篇，省市級獲獎論文19篇，總計220篇。

所獲榮譽

據2019年8月學校官網顯示，學校先後獲“全國讀書育人特色學校” “全國中國小校園文化建設百佳創新學校”“全國科研興教先進單位” “江蘇省實施素質教育先進學校”“江蘇省平安校園”“常州市先進基層黨組織”“常州市文明單位”等榮譽稱號。

校園美景

文化傳統

學校標識

• 校徽
  

學校校徽由學校標識和學校名稱、建校時間、校訓“篤行”二字共同組成。

學校校徽

精神文化

• 校訓
  

篤行

校訓釋義：篤行：篤者，純也。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。《禮記·儒行》曰：“儒有博學而不窮，篤行而不倦。”朝著既定目標，毫不猶豫地堅定前行，執著地切實履行，心無旁騖地專心實行，知行合一，善行而終生不怠君子也。工作和學習的篤行，這是社會對學校師生的要求，也是自身發展的要求。

“篤行”也語出《禮記·中庸》十九章：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

“篤行”是為學的最後階段。因此以“篤行”為校訓，其實也包含“博學、審問、慎思、明辨”在內的。

“篤行”的校訓，既包括道德的希冀，更是工作、學習的指明。篤行致遠，直至卓越。

• 校風
  

厚德、弘毅、踐行

校風釋義：

厚德：語出《易傳》：“地勢坤，君子以厚德載物。”大地因寬厚，得以承載萬物；有學問的人應以大地為楷模，培養容人容物的雅量，重公輕私，以寬厚而高尚的德行承擔重大責任。

弘毅：語出《論語·泰伯章》：“曾子曰：‘士不可以不弘毅，任重而道遠。’”朱熹《四書集注》注云：“弘，寬廣也。毅，強忍也。非弘不能勝其重，非毅不能致其遠。”朱子又轉引程頤的話：“弘而不毅，則無規矩而難立；毅而不弘，則隘陋而無以居之”。又曰：“弘大剛毅，然後能勝其任而致其遠。”章炳麟(太炎)《廣論語駢枝》云：“《說文》：‘弘，弓聲也。’後人借強為之，用為強義。此弘字即今之強字也。”《說文》：“毅，有決也。任重須強，不強則力絀；致遠須決，不決則志渝”。楊伯峻在其《論語譯註》中引章說，認為“弘毅”就是“強毅”。綜上，弘毅，即剛強而有毅力。其包含抱負遠大、意志堅強、有決心，有果斷和不為外力所動搖的勇敢等內涵。

踐行：語出：唐·韓愈 《唐故秘書少監贈絳州刺史獨孤府君墓志銘》：“ 憲公躬孝踐行，篤實而辨於文。” 宋·曾鞏 《擬代廷試進士策問》之三：“故小大之事……側身踐行，兢兢業業，不敢自逸，為天下先，而俗未加厚。”《朱子語類》卷九：“只有兩件事：理會，踐行。”

“厚德、弘毅、踐行”的校風，倡導的是修德、進學都應當不懈的努力，追求達到最高的境界。如此方能擔當起國家強盛、民族振興之偉業所賦予歷史重任，為學校增光添彩。

• 教風
  

敬業、博學、慎行

教風釋義：

敬業：屬於道德的範疇。道德就是人們在不同的集體中，為了學校師生集體的利益而約定俗成的，應該做什麼和不應該做什麼的行為規範。因此，敬業就是人們在某集體的工作中，嚴格遵守職業道德的工作態度。就學校而言，敬業的意思就是專心致力於學業或工作。

博學：語出《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思，仁者在其中矣。”意思是廣泛地學習並且專心致志；學有疑之要及時問，且只問己所學中未曾理解的問題而不泛濫的問，並且就習知易見者思之，於是情志好生愛人之德就在其中了。也見《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”博學，既有學問博大精深之意，又有廣泛學習，學識淵博之說。

慎行：語出：《孝經·感應》：“宗廟致敬，不忘親也。修身慎行，恐辱先也。”唐·孟郊 《送鄭僕射出節山南》詩：“惜命非所報，慎行誠獨艱。”明·方孝孺 《求古齋記》：“慈谿孫君元禮，篤學而慎行。”東漢·王符《潛夫論·實貢》：“夫修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為。”《論語》“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”意指為人必須提高自身修養，戒急用忍，少說不切實際的話，少講假話空話大話，不做後悔終生的事，不做莽撞衝動的事，不做心存僥倖的事，無論何種情形，都要控制自己的行為，採用冷靜理性的行為處理好事情。

“敬業、博學、慎行”之教風，涵蓋了態度、治學、教學等方面，教育工作者要恪守教師職業道德，要樹立教師專業敬畏感，身正才能為范；要不懈自我追求，學高方能為師；要遵循教育教學規律，因材施教，科學施教，耐心從教。為了師生的發展，為了學校的發展，講求實效，不斷探索。

• 學風
  

勤勉、有恆、敏行

學風釋義：勤勉：語出《荀子·富國》：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣。”《清史稿·允礽傳》：“臣當益加勤勉，謹保終始。”王西彥 《人的世界·第二家鄰居》：“好像原是勤勉守時的她，開始常常請假了。”勤勉意指勤勞不懈、努力不懈。勤能補拙，一勤百事早，勤為學之本，勤勉為人生存之本。

有恆：勤勉之道無他，在有恆而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學一術，苟進去不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志於學，一旦發憤，不分晝夜，數十日後，怠心漸生，終以廢學。

敏行：意指勉力修身。語出《論語·里仁》：“君子欲訥於言而敏於行”。《漢書·東方朔傳》：“此士所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。”

“勤勉、有恆、敏行”之學風，涉及態度與持久度，是“篤行”校訓的要求和“厚德、，弘毅、踐行”校風的重要組成與體現。唯有勤勉進取，才有敢為人先之勇氣、開拓萬古之心胸；唯有敏行有恆，才有推倒一世之智勇，百折不回之毅力。“勤勉、有恆、敏行”必將造就生活之多彩，生命之燦爛。

社團文化

• 社團名錄
  

截至2019年3月，學校有合唱團、民樂團、排球社、籃球社、廣播社、戲劇社等35個社團。

• 學生活動
  

截至2019年3月，學校開展校園藝術節、讀書節、體育運動節、學生藝術社團活動、教育系列活動等活動。

學校領導

現任領導

職務	名單
黨支部書記、校長	吳立忠
副校長	沈純芳、劉晏昌、鄒國強、徐獻鶴、馬曉峰
參考資料：

歷任領導

職務	姓名	任職時間
校長	胡學成﹡	1956.－1957.9
	王友方	1957.10－1960.2
	陶侃如	1960.3－1968.1
	吳克敏﹡	1968.2－1970.1
	林培清	1970.2－1992.9
	毛建東	1992.10－1998.3
	姜堯洪	1998.4－2004.7
	楊雲逸	2004.8－2010.8
	沈純芳	2010.8-2013.7
	沈純芳	2013.7-2017.12
參考資料：（註：加﹡號者為實際主持學校工作但無上級正式任命者）