帶有蟲字旁的形聲字

《帶有蟲字旁的形聲字》是塘沽區開發區國際學校提供的微課課程，主講教師為時春玲。

基本介紹

• 中文名：帶有蟲字旁的形聲字
• 提供學校：塘沽區開發區國際學校
• 主講教師：時春玲
• 類 別：微課

課程簡介

整個故事設計有四大特點：一是故事角色的設定要富有親切感，易於兒童接受，並樂於積極參與；二是 “蟲字旁的演變”這一獨立結構的設定，不僅增加了語文漢字知識的奇幻色彩，也增強了故事的吸引力、；三是情節安排方面巧設懸念，製造衝突，這樣，隨著情節的推動，知識就悄悄地進入到了學生的腦袋裡。四是首尾呼應，開頭和結尾都提到了讀書。

設計思路

首先，讓同學們幫助格列佛通過昆蟲王國里，就是幫助他將所見到的昆蟲或動物的名稱拼讀出來。因為這對格列佛一個英國人來說，實在是太難了。這一步主要是讓同學們通過拼音識字。 接著，先鼓勵同學們拼讀得既準確又好聽。再請同學們將格列佛做的拆分了生字的生字卡片，重新組成漢字。這一步主要是讓學生關注形聲字的結構、組成的特點。 第三步：是由故事中的格列佛發現這些形聲字的共同特點——都是帶有蟲子旁的生字。然後讓學生學著把形聲字“表意示音”的規律講給格列佛。這樣使學生在故事情境中明確了形聲字的特點。 第四步是實踐：讓學生嘗試運用形聲字規律進行識字。分為以下三步，找形旁、聲旁——讀詞——再根據拼音判斷自己讀的是否正確。