基本介紹
- 作品名稱：帝國凋零之晚清的最後十年
- 作者：金滿樓
- 作品類型：歷史、小說
- 作品性質：小說連載
作品簡介,作品內容,作品章節,
作品簡介
晚清的最後十年，到底是王朝衰世的末日，還是被打斷的大國崛起？這個似乎不能算問題的問題，實際上卻是很成問題的問題。庚子年後的這十年，也就是清朝覆滅前的最後十年，這段歷史讓人眼花繚亂，說它是“三千年未有之大變局”的縮影，實不為過。在這段短短的十年間，各派人物、各種觀點，你方唱罷我登場，今天你搞維新，明天他要守制；今天你說立憲，明天他要革命，這熱熱鬧鬧的一台大戲剛剛開場，還沒有等到各方人物進入角色，便突然嘎然而止。頗具諷刺意味的是，辛亥革命的爆發並不是因為清廷專制腐敗到了極點，而恰恰是因為其推行了新政和立憲的改良措施。這看起來是個悖論卻是近乎殘酷的歷史現實，便是晚清的最後十年，一個在改良、創新與革命中掙扎的混亂年代。
《帝國凋零之晚清的最後十年》
《帝國凋零之晚清的最後十年》作品內容
但是，科舉制度的複雜性就在於，它不僅僅是高考或者研究生考試，它還是國家和地方的公務員考試。作為朝廷選拔官員的主要途徑,科舉考試的廢除，將關係到數以百萬讀書人的出身和仕途問題，可以想像其中的阻力是何等之大。譬如1898年戊戌變法的時候，維新派提出廢除八股、改試策論,停止武舉並開設經濟特科等的改革措施，康有為差點被人暗殺；而變法失敗後，一切照舊，武舉考試甚至又搞起了他們的“刀弓石”科目，全然不顧當時的世界早已是長槍大炮。要這么看的話，大清朝在對外戰爭中大敗特敗，一點都不冤枉。
戰爭的失利讓停止武舉也就成為最容易的突破口。1901年8月，朝廷下詔永遠停考武科，而且鄉試和會試等均試策論，不再用八股程式命題；同時，朝廷決定在考試中增加政治、歷史、地理、軍事等適應時代需要的科目。1904年1月，負責修訂新學制的張之洞和學務大臣張百熙、榮慶上折提出，由於科舉未停，所以新學堂的設立受到阻礙；而新學堂未能普遍設立，又使得科舉不能立刻停止。因此，朝廷應該確立一個過渡期，使科舉和學堂教育歸於一途。這個奏摺上去後，得到了清廷的認可。由此，科舉便開始逐漸減少錄取名額而轉向學堂選拔人才了。
有意思的是，在某些時候歷史的發展往往會超越人們的預期。時隔一年，1905年9月，在日俄戰爭的重大刺激下,國人要求立即廢除科舉的呼聲大為高漲。在這種形勢下，袁世凱會同張之洞、周馥、岑春煊、趙爾巽、與端方等地方督撫大員一起上奏朝廷，稱“科舉一日不停，士人皆有僥倖得第之心，民間更相率觀望”，請立停科舉，推廣學堂。慈禧太后在時勢危迫之下，也覺得遞減科舉名額的辦法緩不濟急，終於接受了立刻停止科舉的意見。
清廷隨後發布諭旨,宣布從光緒三十二年（1905年）開始,停止各級科舉考試。由此，延續了一千多年的科舉制，在清末新政還不到五年便被徹底廢止。對此，美國社會學家羅茲曼在其著作《中國的現代化》中大加讚嘆道：“科舉制度的廢除，代表著中國已與過去一刀兩斷，其意義大致相當於1861年沙俄廢奴和1868年明治維新後不久的廢藩。”應該說，這個評價頗為中肯，並不是有意的拔高溢美之詞。
作品章節
目 錄
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
