《差異教學論》是教育科學出版社於2001年出版的圖書，作者是華國棟。本書將告訴讀者學生差異的類型、差異是如何產生的、怎樣測查學生的差異以及在教學中如何照顧學生的差異。
基本介紹
- 書名：差異教學論
- 作者：華國棟
- ISBN：9787504121172
- 頁數：332
- 定價：￥16.00
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2001年04月
內容提要,圖書目錄,作者介紹：,
百科名片
出版日期：2001年04月
ISBN：9787504121172 [十位:7504121177]
頁數：332 重約：0.320KG
定價：￥16.00
內容提要
在班集體教學中如何照顧學生的差異使每個學生都能得到充分發展,一直是教師們普遍感到困惑的問題。本書還告訴你對超常學生和學習困難學生如何教學,怎樣開發學生的潛能。
圖書目錄
第一章 學生的差異與差異教學
第一節 個性及個性差異
第二節 差異的類型
第三節 認知風格的差異
第四節 差異對教學的影響
第五節 差異教學的思想理論基礎
主要參考文獻
第二章 學生差異的測查
第一節 差異測查的意義
第二節 差異測查的一般原則
第三節 測查的內容
第四節 測查的方法
附錄
主要參考文獻
第三章 教育安置和資源
第一節 個別教學
第二節 集體教學
第三節 班集體的個別化教學
第四節 計算機技術的運用
主要參考文獻
第四章 目標、課程、計畫 ...
作者介紹：
華國棟,研究員,現任中央教育科學研究所科研處處長和中國超常教育專業委員會副理事長,長期致力於數學教育、教師教育、特殊教育研究。主持了全國教育科學“九五”、“十一五”規劃重點課題研究,是中國-聯合國兒童基金會“有特殊教育需要兒童的教育”項目的國家級專家組組長。發表論文五十餘篇,獨著、合著專業書籍二十餘種,如《特殊需要你童的隨班就讀》、《中等師範學校評估手冊》(獲首屆江蘇省教育科研優秀成果二等獎)、《隨班就讀問答》、《特殊教育師資培養問題研究》、《數學思想方法選講》、《教育科研方法》。
