《巧用提示語對話大不同》是天橋區堤口回民國小提供的微課課程,主講教師為袁婷婷。
基本介紹
- 中文名:巧用提示語對話大不同
- 提供學校:天橋區堤口回民國小
- 主講教師:袁婷婷
- 類 別:微課
《巧用提示語對話大不同》是天橋區堤口回民國小提供的微課課程,主講教師為袁婷婷。
《巧用提示語對話大不同》是天橋區堤口回民國小提供的微課課程,主講教師為袁婷婷。課程簡介提示語的合理使用1設計思路通過動畫人物導入,讓學生明白巧用提示語,可以讓對話更精彩1...
《巧寫提示語,對話更精彩》是辰谿縣白雲國小提供的微課課程,主講教師是朱惠靈。課程簡介 藉助對例文的分析,讓學生了解將提示語寫精彩的方法,並藉助例文感受提示語的位置可以有不同的變化,從中領悟“語句寫具體寫生動”的操作方法。同時創設情境,提供對話材料,訓練學生運用習得的方法把語句寫具體寫生動。設計思路 ...
提示語位置變化下標點符號的變化。設計思路 在平時的習作中,很多學生進行人物對話情景的描寫時,未能用上形象的提示語把人物對話寫生動,教學”提示語”這個知識點時,我也發現學生對提示語位置變化下標點符號的變化比較難掌握。所以設計了巧用提示語的“三大妙招”,以幫助學生更好寫好人物對話場景。
字詞巧排 就是通過字詞的巧妙排列,造成語音,語義上的循環往復,使人產生深刻的印象,如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”,“人護綠,綠護人”,“別因有意思就有意‘撕’”,“你玩遊戲可以,遊戲玩你不可以;遊戲不是人生,人生更不是遊戲(網咖)”等都屬此類。提問技巧 就是運用問題作為提示語,以激起人們...
《作文中巧用提示語》是信宜市第二國小提供的微課課程,主講教師是梁小瑩。課程簡介 提示語是語文S版五年級上冊語文百花園一的內容。而給人物的語言描寫加標點符號是國小階段語文學習的一個重點和難點,特別是遇到整組對話的描寫,隨著提示語在語段中的變化,其中的標點符號也發生相應的變化。這時學生往往會一籌莫展...
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