巧手促進文明

巧手促進文明

《巧手促進文明》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:巧手促進文明
  • 作者:路坦
  • 類別:中國小用書類圖書
  • 出版社:華東師範大學出版社
  • 出版時間:2021年
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • ISBN:9787567590267
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

十三五國家重點出版物出版規劃項目——新時代學生髮展核心素養文庫引領理論創新,助力教師教學,促進學生髮展*指出:“青年是祖國的未來、民族的希望。”“歷史和現實都告訴我們,青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望,實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。”一個時代有一個時代的使命,一個時代有一個時代之精神。當今時代,我們的國家經過一百多年來一代又一代有志青年的接續奮鬥,已經建成令世界矚目的社會主義現代化強國。但同時,我們的國家也面臨著更加複雜的國際形勢和更加嚴峻的時代挑戰。如何應對挑戰,完成中華民族偉大復興的光輝事業,我們這一代青年肩負的使命更加光榮,也更加艱巨。在新的歷史關口,培養怎樣的接班人的問題,就是擺在全黨全國人民面前的重大世紀課題。核心素養是黨的教育方針的具體化,是連線巨觀教育理念、培養目標與具體教育教學實踐的中間環節。黨的教育方針通過核心素養這一橋樑,可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易於理解的具體要求,明確青年學生應具備的品格和關鍵能力,從中觀層面深入回答“立什麼德、樹什麼人”的根本問題,引領課程改革和育人模式變革。學生髮展核心素養,主要指青年學生應具備的,能夠適應終身發展和社會發展需要的品格和關鍵能力。 研究學生髮展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措,也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。新時代中國學生髮展核心素養文庫,按照學生髮展的年齡特點,分國小、國中和高中,分別從人文積澱、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質疑、勇於探究、樂學善學、勤於反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責任、國家認同、國際理解、勞動意識、問題解決和技術運用18個方面梳理了有關核心素養的概念體系和理論脈絡,並給予教學實踐的指導方案。本文庫適合中國小教師和學生家長閱讀,尤其適合學校圖書館購藏。

作者簡介

文庫作者來自著名高校、全國名牌中國小和知名教研機構,包括來自復旦大學哲學系、有“哲學王子”之稱的王德峰教授,來自同濟大學創新創業學院的中國創造學會理事王濱教授,來自華中師範大學政治與國際關係學院的袁方成教授,來自上海師範大學附屬中學的語文特級教師、中學生批判性思維訓練的倡導者餘黨緒老師,來自北京市朝陽區教研室的北京師範大學兼職教授、語文特級教師何郁老師,來自華東師範大學附屬中旭學校的上海市特級校長、華東師範大學特聘教授陳珍國老師等

圖書目錄

前言
章 人類有一雙神奇的手
一、 你了解自己的手嗎
(一) 手與大腦的神秘聯繫
(二) 左手與右手
(三) 手的神奇功能
(四) 關於手的文化習俗
(五) 手勢的禮儀
二、 手的秘密
(一) 手的基本結構
(二) 深入解剖我們的手
(三) 手與手指
(四) 掌紋、指紋與指甲
三、 勞動改變人類——手的進化
(一) 人的手與動物的區別
(二) 手的進化過程
(三) 動手對勞動的重大意義
第二章 巧手促進文明
一、 人類文明的歷程
(一) 關於文明的一些基本問題的探討
(二) 人類歷史的開端
(三) 文明的曙光初現
(四) 農業文明的緩慢擴張以及全球交換體系的建立
(五) 工業文明的快速發展及其未來
二、 巧手促進文明
(一) 推進文明發展的內在動力
(二) 關於生產力構成的基本要素分析
(三) 生產勞動、手和工具
(四) 巧手促進文明
三、 人類歷史上促進文明進步的重大發明
(一) 造紙術引領人類進入書寫的時代
(二) 印刷術的出現與文化的廣泛傳播
(三) 火藥宣告了槍炮時代的來臨
(四) 指南針幫助人類征服海洋
(五) 瓦特改良蒸汽機帶動了工業革命
(六) 法拉第發現電磁感應規律打開電氣時代之門
(七) 愛迪生和特斯拉的發明引領人類進入電氣時代
(八) 內燃機成為二次工業革命的動力
(九) 電影和電視的發明開闢影像時代
(十) 電子計算機的問世與資訊時代的到來
第三章 工具——手的延伸
一、 工具——手的延伸
(一) 手是人類原始的工具
(二) 工具——手的延伸
(三) 能製造工具的工具——手工具
二、 工具的改良與進化
(一) 工具材料的演變
(二) 發明與改良的動力源泉
(三) 善於挑剔的發明家們
(四) 不斷學習的態度
三、 中國古代能工巧匠的故事
(一) 木匠祖師魯班的故事
(二) 李冰修建都江堰的故事
(三) 蔡倫造紙的故事
(四) 天才發明家馬鈞的故事
(五) 李春修建趙州橋的故事
(六) 畢昇發明活字印刷的故事
第四章 心與手、意與匠——手藝的精神
一、 手藝與我們的生活
(一) 手藝、手工藝和手工業
(二) 手藝的特點
(三) 手藝與我們的生活
二、 心與手、意與匠——手藝的精神
(一) 時間與情感
(二) 工匠精神
(三) 器與道、技與道
三、 留住手藝——為了我們的未來
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