基本介紹
- 中文名：左曉玲
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：隴南康縣
- 職業：教師、副校長
- 畢業院校：蘭州大學
- 信仰：中共黨員
個人履歷,工作履歷,獲獎獎項,發表論文,三做決心,做一位有進取心的教師,做一位研究型的班主任,爭取做一位學者型的管理者,
個人履歷
工作履歷
1987年7月至1991年7月，在隴南康縣第二中學任教。
左曉玲
左曉玲1991年7月至2005年12月在隴南師專附屬實驗學校任教。
2005年12月至2008年8月在蘭州市長風國小任教。
2008年9月至今在蘭州市安寧區十里店第二國小任教。
先後擔任過隴南師專附校語文教研組長、教導處主任、長風國小年級組長。
曾兼任成縣青少年校外活動中心特聘教師，成縣優質課評審、新課改指導教師，北京國學創新科學研究院基礎研究員。
現任安寧區十里店第二國小副校長。
獲獎獎項
2004年獲隴南師專黨委授予的“優秀黨員”榮譽稱號
左曉玲老師
左曉玲老師2005年獲甘肅省首屆骨幹教師獻課一等獎
2005年獲隴南市青年教師賽課“優秀指導”獎
2005年獲甘肅省青年教師賽課“優秀指導”獎
2006年獲長風國小“優質課獎”
2007年獲長風國小“業務競賽獎”
2007年獲蘭州市第七屆中國小手抄報競賽“優秀輔導獎”
2008年獲蘭州市優秀教學案例評選獎
發表論文
論文《改進學前班教學，提高學前兒童說話能力》收編於《中國教育教學文論彙編》一書(1998年)；
論文《淺談國小數學愉快教學》發表於《甘肅教育報》(2000年5月19日)；
教案《翠鳥》收編於甘肅省教科所編印的《優秀教案選編》(2000年7月)；
論文《注重對小學生心理素質的培養》發表於《未來導報》(2003年8月；
論文《班級管理工作之我見》發表於《隴南報》(2003年3月14日)；
論文《記錄成長的足跡，展現國小作文風采》收編於甘肅省教科所和甘肅省教師繼續教育中心編印的《甘肅省第六期骨幹教師經驗彙編》一書(2003年7月)；
論文《新教材、新理念、新教法》收編於《甘肅省第六期骨幹教師經驗彙編》一書(2003年7月)；
教學案例《習作指導——狀物作文片段練習》收編於甘肅省教科所編印的《優秀教學案例選編》(2005年7月)
三做決心
做一位有進取心的教師
左曉玲老師先後在一所中學、三所國小任教。豐富的工作經歷增長了她的見識、磨礪了她的人生，也更好地促進了她的專業成長。每到一所新的學校，很快，她便以愛崗敬業的精神、較強的業務能力、友善誠懇的處事態度、開朗熱情的性格獲得同事的接納和領導的青睞。在22年的教學生涯中，她勤奮好學，不斷進取，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，幾十年如一日潛心研究中國小語文教學。由於她勤奮鑽研，教學方法靈活多樣，教研效果佳，取得一系列優異的教學成績： 1999年代表隴南師專附校參加隴南市“優質課競賽”獲得一等獎；2000年代表隴南市參加“甘肅省優質課競賽”獲得二等獎；同年獲得甘肅省教育廳授予的“甘肅省第二批骨幹教師”稱號；2005年參加“甘肅省首屆骨幹教師獻課”獲得一等獎；所帶班級學生成績也一直名列全校之首。
做一位研究型的班主任
班級管理既然是一門科學，就有著自身的規律可循；班級管理既然是一門藝術，就有著它獨到的特點可探。要做一名與時俱進的班級管理者，必須做一名研究型的班主任。左曉玲老師先後擔任中、國小班主任工作15年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。她注重班級管理的藝術與創新，從日常行為習慣的養成抓起，所帶班級班風正、學風濃，成績高。1999年所帶班級被隴南市授予“隴南市優秀班集體榮譽”稱號，同年所輔導的中隊獲得團中央少工委授予的“中國少年先鋒隊優秀中隊”榮譽稱號。
教學之餘，左曉玲老師能積極學習《班級管理漫談》、《新時期班主任工作指導》、《愛的教育》、《班主任實踐智慧操練》等班級管理叢書，用先進的班級管理理念武裝自己的頭腦，並與班級管理實踐緊密結合，堅持撰寫論文，在《甘肅教育》、《未來導報》、《隴南報》等公開刊物上發表教育教學及班級管理論文多篇。
2008年6月經安寧區教育局推薦，參加了甘肅省教育廳舉辦、西北師大繼續教育學院承辦的“甘肅省第四期中國小骨幹班主任培訓”班的培訓學習，更加提高了班級管理的理論水平。2008年8月，撰寫了15000字的班級管理心得體會——《讓班級管理閃耀著智慧的光芒》，代表安寧區教育局對全區1000餘名中國小教師進行了班主任上崗前的培訓。
爭取做一位學者型的管理者
2008年8月，左曉玲老師回響安寧區教育局的號召，參加了全區中國小校長、副校長的公開競選考試，被組織任命為安寧區十里店第二國小副校長，完成了教師到學校管理者的角色轉換。如果說，做一位優秀的教師是左曉玲老師的人生追求，那么做一位學者型的管理者將是她做為學校管理者的追求目標。校長是領導。領導的主要職責是引導、管理和尊重每一位教師，最大限度地為教師創設一個和諧發展的空間。一位好校長的使命就是如何去發現教師，讓教師的特長發揮到極致。發現人的優點，發展人的優點，發揮人的優點。領導要對人好，對人真誠，真心地幫助別人，創造條件讓別人成功，搭建平台讓別人展示。讓每一位教師在學習和工作中，在改革的推進和深化中，找到歸宿感、事業感，幫助每一位教職工取得各方面的成功，是校長的天職！也是左曉玲老師學校管理追求的最高境界！
