《工程圖形學》由北京理工大學出版社出版，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年制定的《高等學校工程製圖課程教學基本要求》及近年發布的《機械製圖》、《技術製圖》等國家標準編寫而成，是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。 《工程圖形學》分為十二章，後有附錄，主要內容有：緒論，製圖基本知識，點、直線、平面的投影，基本幾何體，截交線和相貫線，組合體，軸測圖，機件常用的表達方法，零件圖，裝配圖，計算機輔助繪圖簡介（介紹AutoCAD2005的基本套用），SolidWorks三維造型基礎。全書採用了最新的《技術製圖》、《機械製圖》國家標準。 《工程圖形學》可作為高等學校工科機械類、近機械類專業機械製圖課程的教材，也適用於武器系統與工程及相近機械專業，還可供有關的工程技術人員參考。
基本介紹
- 中文名：工程圖形學
- 出版社：北京理工大學出版社
- 頁數：374頁
- 開本：16
- 定價：39.00
- 作者：宗士增
- 出版日期：2008年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564017958, 7564017953
- 品牌：北京理工大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《工程圖形學》是一本面向高等學校工科機械類、近機械類專業機械製圖課程的教材，尤其適用於武器系統與工程及相近機械專業。《工程圖形學》在注重學科知識的系統性、表達的規範性和準確性的同時，充分考慮學生對知識的接受性。
圖書目錄
緒論
第1章 製圖的基本知識
1.1 機械製圖國家標準簡介
1.2 常用手工繪圖工具及使用方法簡介
1.3 幾何作圖
1.4 平面圖形的分析與作圖步驟
第2章 點、直線、平面的投影
2.1 投影法基本知識
2.2 點的投影
2.3 直線的投影
2.4 平面的投影
2.5 直線與平面、平面與平面的相對位置
2.6 換面法
第3章 立體的投影
3.1 立體的三視圖及投影規律
3.2 基本平面體的三視圖
3.3 基本迴轉體的三視圖
第4章 平面與立體和立體與立體相交
4.1 平面與立體表面的交線
4.2 兩立體表面相交
4.3 多個立體相交相貫線的畫法
第5章 組合體的視圖及尺寸注法
5.1 組合體的視圖
5.2 組合體的尺寸注法
5.3 看組合體視圖的方法
第6章 軸測投影圖
6.1 軸測投影的基本知識
6.2 iE等軸測圖的畫法
6.3 斜二測圖的畫法
第7章 機件的常用表達方法
7.1 表達機件外形的方法——視圖
7.2 剖視圖
7.3 斷面圖
7.4 習慣畫法和簡化畫法
7.5 表達方法綜合套用舉例
第8章 標準件及常用件
8.1 螺紋的畫法及標註
8.2 螺紋連線件
8.3 鍵、銷連線
8.4 齒輪
8.5 滾動軸承
8.6 彈簧
第9章 零件圖
9.1 零件圖的內容
9.2 零件上的常見工藝結構
9.3 零件表達方案的選擇
9.4 零件圖中尺寸的合理標註
9.5 典型零件的視圖與尺寸
9.6 零件的加工精度及其注法
9.7 零件的測繪
9.8 看零件圖的方法
第10章 裝配圖
10.1 裝配圖概述
10.2 裝配圖的規定畫法和特殊畫法
10.3 裝配圖的尺寸標註和技術要求的注寫
10.4 裝配圖中的零件序號、明細欄和標題欄
10.5 常見的裝配工藝結構
10.6 裝配圖的視圖選擇
10.7 畫裝配圖的方法和步驟
10.8 讀裝配圖
第11章 計算機繪圖基礎
11.1 計算機繪圖概述
11.2 AutoCAD簡介
11.3 AutoCAD二維繪圖命令
11.4 AutoCAD輔助繪圖功能
11.5 AutoCAD二維編輯修改命令
11.6 AutoCAD尺寸標註與塊操作
11.7 AutoCAD三維造型
11.8 AutoCAD繪圖舉例
第12章 SolidWorks三維造型基礎
12.1 SolidWorks2006軟體基礎知識
12.2 草圖繪製
12.3 特徵建模
12.4 裝配體設計
12.5 工程圖設計
附錄
參考文獻
第1章 製圖的基本知識
1.1 機械製圖國家標準簡介
1.2 常用手工繪圖工具及使用方法簡介
1.3 幾何作圖
1.4 平面圖形的分析與作圖步驟
第2章 點、直線、平面的投影
2.1 投影法基本知識
2.2 點的投影
2.3 直線的投影
2.4 平面的投影
2.5 直線與平面、平面與平面的相對位置
2.6 換面法
第3章 立體的投影
3.1 立體的三視圖及投影規律
3.2 基本平面體的三視圖
3.3 基本迴轉體的三視圖
第4章 平面與立體和立體與立體相交
4.1 平面與立體表面的交線
4.2 兩立體表面相交
4.3 多個立體相交相貫線的畫法
第5章 組合體的視圖及尺寸注法
5.1 組合體的視圖
5.2 組合體的尺寸注法
5.3 看組合體視圖的方法
第6章 軸測投影圖
6.1 軸測投影的基本知識
6.2 iE等軸測圖的畫法
6.3 斜二測圖的畫法
第7章 機件的常用表達方法
7.1 表達機件外形的方法——視圖
7.2 剖視圖
7.3 斷面圖
7.4 習慣畫法和簡化畫法
7.5 表達方法綜合套用舉例
第8章 標準件及常用件
8.1 螺紋的畫法及標註
8.2 螺紋連線件
8.3 鍵、銷連線
8.4 齒輪
8.5 滾動軸承
8.6 彈簧
第9章 零件圖
9.1 零件圖的內容
9.2 零件上的常見工藝結構
9.3 零件表達方案的選擇
9.4 零件圖中尺寸的合理標註
9.5 典型零件的視圖與尺寸
9.6 零件的加工精度及其注法
9.7 零件的測繪
9.8 看零件圖的方法
第10章 裝配圖
10.1 裝配圖概述
10.2 裝配圖的規定畫法和特殊畫法
10.3 裝配圖的尺寸標註和技術要求的注寫
10.4 裝配圖中的零件序號、明細欄和標題欄
10.5 常見的裝配工藝結構
10.6 裝配圖的視圖選擇
10.7 畫裝配圖的方法和步驟
10.8 讀裝配圖
第11章 計算機繪圖基礎
11.1 計算機繪圖概述
11.2 AutoCAD簡介
11.3 AutoCAD二維繪圖命令
11.4 AutoCAD輔助繪圖功能
11.5 AutoCAD二維編輯修改命令
11.6 AutoCAD尺寸標註與塊操作
11.7 AutoCAD三維造型
11.8 AutoCAD繪圖舉例
第12章 SolidWorks三維造型基礎
12.1 SolidWorks2006軟體基礎知識
12.2 草圖繪製
12.3 特徵建模
12.4 裝配體設計
12.5 工程圖設計
附錄
參考文獻
文摘
第1章 製圖的基本知識
本章主要介紹國家標準《技術製圖》與《機械製圖》中部分標準的有關規定，以及儀器繪圖的相關內容。
通過本章的學習應達到以下要求。
（1）建立嚴格遵守國家標準的概念，逐步熟悉製圖中常用的國家標準，並在今後的作圖實踐中加以認真貫徹執行。
（2）能正確地使用一般的繪圖工具和儀器。
（3）掌握常用的幾何作圖方法。
技術圖樣是信息的載體。它傳遞設計的意圖，集合加工製造的指令，是工程界共同的“技術語言”。技術圖樣的這一職能是以技術標準的制定和實施來實現的。
《機械製圖》國家標準既是繪製機械圖樣的基本規定，也是課程的教學內容的根本依據。採用與國際接軌的最新標準設計和組織製圖教學，是我國加入WTO後消除非關稅壁壘，促進國際貿易和技術交流的需要。
本章先介紹由國家標準局頒布的機械製圖國家標準（簡稱國標），然後介紹繪圖工具的使用、幾何作圖和平面圖形尺寸分析等有關的製圖基本知識。
1.1 機械製圖國家標準簡介
1.1.1 圖紙幅面和格式（GB/T 14689-1993）
1.圖紙幅面
繪製圖樣時，應優先採用表所規定的基本幅面，必要時，也允許選用國家標準所規定的加長幅面。這些幅面的尺寸由基本幅面的短邊成整數倍增加後得出。
本章主要介紹國家標準《技術製圖》與《機械製圖》中部分標準的有關規定，以及儀器繪圖的相關內容。
通過本章的學習應達到以下要求。
（1）建立嚴格遵守國家標準的概念，逐步熟悉製圖中常用的國家標準，並在今後的作圖實踐中加以認真貫徹執行。
（2）能正確地使用一般的繪圖工具和儀器。
（3）掌握常用的幾何作圖方法。
技術圖樣是信息的載體。它傳遞設計的意圖，集合加工製造的指令，是工程界共同的“技術語言”。技術圖樣的這一職能是以技術標準的制定和實施來實現的。
《機械製圖》國家標準既是繪製機械圖樣的基本規定，也是課程的教學內容的根本依據。採用與國際接軌的最新標準設計和組織製圖教學，是我國加入WTO後消除非關稅壁壘，促進國際貿易和技術交流的需要。
本章先介紹由國家標準局頒布的機械製圖國家標準（簡稱國標），然後介紹繪圖工具的使用、幾何作圖和平面圖形尺寸分析等有關的製圖基本知識。
1.1 機械製圖國家標準簡介
1.1.1 圖紙幅面和格式（GB/T 14689-1993）
1.圖紙幅面
繪製圖樣時，應優先採用表所規定的基本幅面，必要時，也允許選用國家標準所規定的加長幅面。這些幅面的尺寸由基本幅面的短邊成整數倍增加後得出。
序言
本書是一本面向高等學校工科機械類、近機械類專業機械製圖課程的教材，尤其適用於武器系統與工程及相近機械專業。在教材編寫過程中，編者認真總結長期的課程教學實踐經驗，廣泛吸取兄弟院校同類教材的優點，力求做到以下幾點。
（1）在注重學科知識的系統性、表達的規範性和準確性的同時，充分考慮學生對知識的接受性。我們按三個層次“必講層、選講層、自主學習層”來劃分教材內容，分層原則：凡屬教學目標的重點或難點均在必講之列；按照“新”、“深”原則應當補充的內容則在選講之列；通過設計自主學習層，則既為學生提供了開展自主學習的機會，又有效地提高了課程教學的效益。教師可根據實際情況實施不同的教學計畫和策略，力求講的“精”而“透”。
（2）考慮到教材的完整和參考的方便，在內容上有著適當的裕量，教師可根據教學時數和教學條件按一定的深度、廣度進行取捨。
（3）根據武器系統與工程專業的設計需求，以充實的內容、深入淺出的概念闡述、規範與全面的形態表現為撰寫的指導思想，使學生能夠充分把握專業設計所需要的工程設計手段與圖學理論。
（4）以造就專業人才高綜合素質為出發點，將計算機圖形學基礎知識溶入圖學教學，使現代設計技術與傳統工程圖學有機結合。以明確計算機輔助設計概念、初步掌握基於三維設計軟體生成零件實體造型、裝配結構方法為目的，設計相應的教學與訓練程式，從而為後繼的武器裝備設計打下技術基礎。
（1）在注重學科知識的系統性、表達的規範性和準確性的同時，充分考慮學生對知識的接受性。我們按三個層次“必講層、選講層、自主學習層”來劃分教材內容，分層原則：凡屬教學目標的重點或難點均在必講之列；按照“新”、“深”原則應當補充的內容則在選講之列；通過設計自主學習層，則既為學生提供了開展自主學習的機會，又有效地提高了課程教學的效益。教師可根據實際情況實施不同的教學計畫和策略，力求講的“精”而“透”。
（2）考慮到教材的完整和參考的方便，在內容上有著適當的裕量，教師可根據教學時數和教學條件按一定的深度、廣度進行取捨。
（3）根據武器系統與工程專業的設計需求，以充實的內容、深入淺出的概念闡述、規範與全面的形態表現為撰寫的指導思想，使學生能夠充分把握專業設計所需要的工程設計手段與圖學理論。
（4）以造就專業人才高綜合素質為出發點，將計算機圖形學基礎知識溶入圖學教學，使現代設計技術與傳統工程圖學有機結合。以明確計算機輔助設計概念、初步掌握基於三維設計軟體生成零件實體造型、裝配結構方法為目的，設計相應的教學與訓練程式，從而為後繼的武器裝備設計打下技術基礎。
