崮山鎮中心學校始建於1856年，占地8000平方米。老師骨幹數人，建設校區有條理，環境好。獲得一系列獎項，老師文憑高大教授一級。
基本介紹
- 中文名：崮山鎮中心學校
- 創辦時間：1856年
- 學校類型：綜合
強化措施 努力提高學校管理水平
在學校管理上，學校在實踐中形成了富有特色的管理方略。一方面實施剛性的制度管理，學校實施教師聘任制、崗位責任制、結構工資制和教學目標管理制等一系列切實可行、行之有效、公開、公平的措施，營造了“把職業當事業，把學科當學問”的良好教風；另一方面注重以人為本的柔性管理，創建一種充滿親和力的工作環境，營造寬鬆、和諧、民主的人際氛圍。
在德育教育上，學校積極開展一月一主題的德育活動。學校先後榮獲了“縣綜治工作先進單位”、“信豐縣和諧平安校園”等稱號。同時，通過教師全員育人加強跟蹤疏導。每位學生都有責任教師跟蹤指導，在學習、生活、心理上均得到老師的關心愛護，尤其是重視後進生轉化工作，將其責任到人，措施到位。近年來，學生犯罪率為零，後進生轉化率高，學生進步成效顯著，每年均有10名以上中考全縣2000名以後的考生考取二本以上院校。
在教學措施上，細化教學過程，強化質量意識。一是不斷創新課堂教學方法，提高課堂教學效率。學校制訂了《提高課堂教學效率，打造高效課堂方案》，要求教學上求“實”，訓練上求“活”，方法求“趣”，使得學生的智力因素與非智力因素互動促進，共同發展。二是強化教育科研和年級組、教研組的管理與研究功能，採取統一要求，集體備課與分類指導相結合的教育教學措施，有效地防止了學生出現偏科、差科現象。三是強化教學常規工作力度。採取平時檢查與隨堂抽查相結合，年級組和教研組條塊檢查相結合，分散檢查與集中檢查相結合、教務處檢查與學生反饋相結合的主體式網狀檢查模式，有效地落實了教學常規，提高了課堂教學效率。
一系列新舉措的實施，切實地提高了學校的辦學質量。三年來，高考各項指標一直穩居全市普通高中前三名，高考升學率連年超過90%。
