崔新丹

教學經歷

於1986年畢業留校任教至今已有25年的教齡,25年來一直站在教學的第一線上。2007年10月擔任語言學院教學副院長。近5年完成的教學總工作量為1167學時，年均教學工作量為333學時。

編寫正式出版教材

1、《大學漢語精讀》（第4冊）主編，北京語言大學出版社，2010年9月，新疆高校預科學生使用。

2、《MHK》（三級）全攻略口語考試編委北京語言大學出版社，2011年7月，

主持或參加縱向課題及橫向課題情況

1、《基於新疆少數民族習得漢語語料庫的偏誤研究》，國家社會科學基金項目，主持人

2、《新疆少數民族學生漢語寫作能力測試模式的建立》，校院聯合項目，主持人

承擔教研課題及課程建設情況

1、《對外漢語專業課程設定研究》重點教改項目校級排名第二 2008年

2、《漢語精讀》精品課程自治區級排名第二 2007年

3、《大學漢語系列課程》教學團隊自治區級 2011年

發表論文

1、新疆大學民考民預科生漢語寫作成績比較分析及對策研究（漢），《新疆大學學報》第五期 2010.09（漢文），2人第一

2、新疆高校預科漢語教學模式改革構想（漢），《中南民族大學學報》2007.12（漢文），3人第一

3、新疆大學預科漢語教學模式改革初探（漢），《新疆大學高等教育研》，2008.12第四期（漢文），獨著

4、採取有效措施提高培訓（漢），《新疆大學學報》增刊，2008.12第36卷（漢文），獨著

5、基於新疆少數民族習得漢語語料庫中離合詞的研究價值（漢），《和田師範專科學校學報》2008.08第四期（漢文），獨著

6、大學文化建設歷史傳承性與大學精神培育（漢），《新疆大學學報》，2009.02第四期（漢文），獨著

7、新疆高校預科漢語教學現狀研究（漢），《新疆教育學院學報》2009.06第二期（漢文），2人第一

8、新疆高校預科教育教學現狀分析及對策（漢），《新疆職業大學學報》2009.06第二期（漢文），2人第一

9、新疆高校預科漢語寫作教學探討（漢），《語言與翻譯》，2010.02第一期（漢文），2人第二

10、語料庫偏誤研究現狀及其新疆少數民族習得漢語語料庫偏誤分析研究的價值，《喀什師範學院學報》，2011.01第一期（漢文），獨著

11、基於語料庫的新疆少數民族學生“離合詞”的習得研究，《語言與翻譯》，2011.09第三期（漢文），獨著

新疆大學語言學院漢語精讀課程教學改革與研究，校級，一等獎，五人，第二