岳陽市東方紅國小

東方紅國小創建於1964年，位於岳陽市中心，原名“岳陽專區子弟國小”後易名“東茅嶺完小”，在當時地區政府和教育主管部門的支持下學校擁有相當可觀的校產，因此經費充足，發展甚快。憑藉這些有利條件，加上師生刻苦努力以及岳陽人民尊師重教的良好風氣，“東茅嶺完小”很快發展成為當時最大的國小。

基本介紹

• 中文名：岳陽市東方紅國小
• 創辦時間：1964年
• 類別：公辦國小
• 現任校長：萬鳳金
• 所屬地區：岳陽市中心
• 原名：岳陽專區子弟國小
• 占地面積：28666.8平方米

學校歷史

文革期間，“東茅嶺完小”改名為“東方紅國小”，之後又易名“岳陽市第一實驗國小”、“岳陽師範附屬國小”，1992年再次定名為“東方紅國小”。

學校簡介

東方紅國小始建於1964年，原名“東茅嶺國小”，先後更名為“岳陽市東方紅國小”、“岳陽市第一實驗國小”、“岳陽師範附屬國小”，1989年恢復校名 “東方紅國小”。學校原址地處東茅嶺商業鬧市區， 2007年3月市政府決定遷址炮台山。

40年風雨歷程，學校走出了一條科研之路、特色之路和發展之路，於1999年成功兼併了原岳陽市商業學校，成為東方紅國小寄宿部。在市政府、市、區教育局的正確領導和有力支持下，學校先後新建了校門、教學樓、教師宿舍、學生宿舍等一系列教學和生活設施。此外，如語音室、電教室、電腦室、校園電視台、多媒體教室等現代化設備也相繼建成並逐漸提高其現代化程度。教職工辦公場所和設備日益完善，校園文化建設日臻充實，校容美化有長足發展，這為東方紅國小師生的教與學提供了優越的辦學條件，奠定了東方紅國小向現代化新目標進軍的硬體基礎。學校管理走上了民主化、規範化、科學化、制度化的軌道；常規教學繼續保持著東方紅國小的優良傳統，顯示出較強的優勢，歷年考試取得優秀成績，舉辦了“讀書節”、“少先隊檢閱”“創造節”、“校運會”等大型校級活動，多方面地培養學生的全面素質，使學生的品德、學識、智慧型、身體、心理都能全面發展，適應新時期的社會需求。現在學校大約有4千多人。

學校榮譽

46年的辦學歷程創造了東方紅國小輝煌的歷史篇章。近年來，學校先後獲得“全國現代教育技術實驗學校”、“全國體衛工作先進單位”、“全國優秀家長學校”、“全國反饋教學先進單位”、“少先隊全國紅旗大隊”、“全國青少年科技創新示範校”、“全國校本教研實驗學校”、“全國教育網路系統示範單位”、“全國現代教學藝術研究先進單位”、“湖南省基礎教育改革示範校”、“湖南省文明單位”、“湖南省綠色學校”、“岳陽依法治校示範學校”等光榮稱號，每年都被評為岳陽樓區教育系統目標管理先進單位。

成績是學校的光榮，發展是學校的追求。今天的東方紅國小，正豪情滿懷，信心百倍，以新校園啟用為契機，秉承“實事求是、開拓創新”的優良傳統，遵循“師生為本、文化為先、發展為要”的工作思路，踐行“給每個孩子提供最適合的教育，使每個孩子都生動活潑主動發展”的辦學理念，以更加昂揚的鬥志，開拓創新，發奮圖強，朝著“基礎牢固、發展和諧、特色鮮明、工作一流”的目標和諧奮進！

東方紅新校

歷經兩年多的建設，2009年9月新校園正式啟用。新校園占地面積28666.8平方米，總建築面積約24000平方米，校園分東西兩個校門，擁有三棟教學樓，一棟專業樓，一棟青少年活動中心，一個300米環形跑道的田徑場，可容納72個班3600名學生。 東方紅國小新校園設施齊全，分區明確，布局合理，建立了高標準的檔案室、圖書室、閱覽室、網路計算機室、語音室、音樂室、舞蹈室、美術室、實驗室、勞技室、籃球訓練館等30間功能室。全部按標準配備了各種儀電設備及音、體、美教學器材，滿足了各科教學的需要。學校系岳陽市首家全國現代教育技術實驗校，如今，東方紅數字校園已初具規模，集千兆校園網、多媒體教學系統、流媒體網路電視台、智學校努力打造“校本研訓”特色，堅持以集體備課為基礎，把校本研訓做實；以課例研討為陣地，把校本研訓做活；以小專題研究為主線，把校本研訓做大；以能力培訓為手段，把校本研訓做強。幾年來，學校以“校本研訓”促進整體發展，教師的整體素質顯著提高，學校的教育教學工作走上了科學的發展軌道。能校園廣播、校園監控系統於一體。數字校園系統的運用，使學校教育教學及管理走上了智慧型化的軌道，為培養學生技能、發展學生個性、提高學生素質創造了優越的物質條件。 學校現有3545名學生，269名教職工，其中退休教職工75人，在職教職工194名。在職教師中有特級教師1人，中學高級教師6人，國小高級教師137人。教師合格學歷100%，其中本科學歷127人，占專任教師的65%，大專學歷61人，占專任教師的32%，中專學歷6人，占專任教師的3%。學校根據標準配齊了專職音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、信息技術等專業教師。

學校西大門

“質量是立校之本”，在提高教育教學質量的探索中，學校找到了適合自己的有效途徑：一是著力增強德育實效，關注細節，潤物無聲；二是不斷推進校本教研，促進教育教學水平的整體提高；三是積極開展課程改革，重點培養學生的創新精神和實踐能力；四是大力推進現代信息技術的運用，最佳化教育教學，提高教育教學效率。有效的途徑和措施保證了教育教學質量的穩步提升，學校以一流的質量享譽社會。

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