岳西縣店前中學

安徽省岳西縣店前中學是岳西縣三所普通高中之一，安慶市示範中學，地處中國禪宗第一山——司空山腳下，在老師的共同努力下，店前高中取得了較快的發展，成為岳西教育的一個亮點。

學校創辦於1958年，其前身為“安慶六邑中學分部”，1970年開設高中部，1984年改為完全中學，2000年兼辦岳西縣體育中學，2004年分離國中部，2005年6月被市教育局命名為“安慶市示範高中”。學校占地近100畝，現有29個教學班，在校生近1800餘人，教職工120人，學校擁有一支專業配套、結構合理、年輕敬業的教師隊伍。

集體化、硬化、亮化、美化於一體的中心廣場已經竣工，一幢集圖書館、報告廳、藝體教室為一體的綜合大樓正在興建之中，建成後必將使我校的硬體設施躍上一個新的台階。

基本介紹

• 中文名：岳西縣店前中學
• 英文名：Yuexi County Dianqian Middle School
• 簡稱：店中
• 校訓：行勝於言 自強不息
• 創辦時間：1958年
• 所屬地區：安徽省岳西縣
• 類別：普通高中
• 學校類型：科技、教育
• 主要獎項：安慶市示範高中
• 現任校長：葉學軍
• 知名校友：李智淵

學校概況

店前中學地處中華禪宗文化發祥地——司空山下、店前河畔。這裡東迎妙道仙境，背倚禪宗祖庭，青山環抱，碧水長流，天地靈氣，薈萃人文，是修身求學的理想場所。

學校創辦與1958年，其前身為“安慶六邑中學分部”，1970年開設高中部，1984年改為完全中學，2000年兼辦岳西縣體育中學，2004年分離國中部，2005年6月被市教育局命名為“安慶市示範高中”。

辦學條件

學校占地80畝，現有31個教學班，在校生近2000人，教職工120人。現擁有教學樓3幢，科技綜合樓1幢，男女生公寓4幢，高標準禮膳堂1個，網路電腦教室2個，多媒體報告廳1個，理化生實驗室5個；藏書3萬冊圖書館及閱覽室、檔案室、校史展室、畫室、琴房、一體化文印室等配套設施齊全；寬頻網覆蓋全校，每個教室配備多媒體設備，每位教師配備筆記本電腦，有效地促進了教學手段的更新；在建辦公大樓投入使用後，將大大改善教師辦公條件；男生公寓均有獨立衛生間，即將完成女生公寓的改造，住宿條件將全面改善；靜美的後山花園、雅靜的讀書長廊、桌球運動場、即將竣工的塑膠跑道綜合運動場等將為學生提供良好的活動空間。

師資力量

學校擁有一支專業配套、結構合理、年輕敬業的教師隊伍。 現有高級教師40人，一級教師48人，學歷、教師資格合格率達100%，至2005年已有3人取得教育碩士學位，正在攻讀教育碩士2人，2009年引進碩士研究生1人；教師隊伍整體素質高，目前有61人獲縣級以上表彰。

教育教學

學校始終堅持“以人為本抓管理，立足常規求質量，全面育人創和諧”的辦學思想，形成了“團結、進取、務實、求真”的校風，“勤研善教，啟智育人”的教風，“勤奮、多思、互助、進取”的學風；恪守“行勝於言，自強不息”的校訓；倡導“自覺學習、自主管理、自我加壓、自我調節”的主體精神，幫助學生樹立“學會求知、學會做事、學會協作、學會生存”的人生支柱。

辦學以來學校向社會和高校輸送了大批優秀人才，一批批優秀學子被清華、人大、科大、復旦、南開、中山、武大、北師大、北京理工、北二外、北體、武體、上體等名牌高校錄取。本科達線增幅連續十年位居全縣領先地位。

近幾年高考成績更是喜人：2006年高考本科達線177人，創歷史新高； 2007年高考，在當年生源質量最差的情況下，仍取得本科達線150人，其中重點25人的優秀成績，超額完成縣局下達指標，綜合考核全縣第一；2008年再次取得本科達線172人，重點、本科完成率雙過140%的驕人成績，成為當年全縣普高中唯一一所“雙達標”學校。更可喜的是08高考中，店前中學理科所有學科、文科語文人均分都位居全縣第二，文科數學平均分居全縣第一，高出第二名1.2分；文科數學、理科語文最高分也出自該校。2009年高考，該校又圓滿完成縣教育局下達的雙項指標，成為全縣普高中唯一一所連續三年高考“雙達標”的學校;2010年高考，該校本科達線180人，再創歷史新高；2011年高考更是以本科達線208人再次刷新歷史記錄。自2007年教育局設立普通高中高高考目標考核制度至今，該校已連續五年獲評一本、本科完成率“雙達標學校”。

藝體特色

2001年學校正式掛牌成為“岳西縣體育中學”。一校兩牌，教體相長，面向全縣招收培養特長生，至2011年共向北體、武體、北師大、上海體院、安師大等高校輸送了70多名優秀學子。

在教師編制緊張的情況下，學校又優先招聘了音樂、美術教師，積極培養藝術特長生。學校設有專門畫室和琴房，購置了鋼琴、石膏像等藝術教學專用設備，從07年開始，不少藝術類學生順利走進了高校，藝術教育初見成效。2008以來年藝術類高考取得了令人矚目的成績。

學生獎助：作為一所山區中學，店中一直重視對優秀生、貧困生的獎助工作。學校每年用於獎勵省示範錄取線上前500名學生的獎助金及獎勵班級優秀學生等資金10餘萬元。隨著政府和社會助學力度進一步加強，學校一方面堅持公平、公正、公開的原則，用好扶助資金，另一方面多渠道爭取社會力量支持，擴大受助面。據不完全統計，學校每年接受的政府扶貧和社會捐助資金超過100萬元，僅2011年，先後有“國家彩票公積金”資助該校學生130名，“國家助學金”扶助該校貧困生340名，“中石化”資助該校學生63名，“岳峰獎助學金”資助該校學生70名，民間愛心人士通過網路結對，資助該校學生100餘名，僅“山區助學網”、“樹熊俱樂部”等每年為該校學生提供的資助就近20萬。總受助面占在校學生數40%以上。

學校榮譽：學校堅持“三個一切”的辦學理念，外樹形象，內強素質，取得了令人矚目的成績，受到了廣泛的肯定與好評。

主要成績

（一）端正辦學指導思想，狠抓師德師風建設

2006、2007年是我市、我縣“師德建設與提高年”，該校抓住這一有利契機，在全校教職工中廣泛開展以“鑄魂育德、提升形象”為中心的“師德建設年”活動。通過活動的開展，廣大教師充分認識到師德建設活動是樹立社會主義榮辱觀，提升學校良好形象、辦好人民滿意教育的重要體現，增強了修身鑄德、以德育人的責任感和使命感，自覺做到“強素質、樹形象、鑄師魂、正師風”。 思想進位了，道德提升了，行動也就自然到位了。教職工隊伍中未出現“安慶市教師行為八不準”中所列違規現象，精神面貌煥然一新，教育教學成績顯著，形成了“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能”的良好氛圍，受到社會一致好評，取得了良好的社會效益。2006、2007年學校被評為縣級先進單位、2006年學校黨支部被縣委授予“先進基層黨支部”稱號，2007年該校又被評為市“師德建設年”先進集體。

店前中學所獲榮譽稱號
時間	榮譽稱號	頒授單位
2002.02	安徽省普通體育傳統項目學校	省體育局; 省教育廳
2002.07	貫徹《學校體育工作條例》優秀學校	省教育廳
2002.12	安徽省十運會貢獻獎	市人民政府
2004.06	優秀安全文明校園	市文明委; 市綜治委
2005.06	安慶市示範中學	市教育局
2005.12	安慶市綠色學校	市環保局; 市教育局
2006.06	先進基層黨組織	中共岳西縣委
2006.09	先進集體	縣政府
2007.05	師德建設年活動先進集體	市教育局
2008.02	縣文明單位	縣委、縣政府
2008.04	五四紅旗團委	共青團安慶市委
2008.09	縣中學生運動會團體第一名	縣教育局
2008.11	2008高考學校達標獎	縣教育局
2009.06	安徽省未成年人思想道德建設示範學校	省文明委
2009.09	師德建設先進集體	市教育局; 市人事局
2009.09	縣國慶六十周年紅歌大賽二等獎	縣委、縣政府
2009.09	教職工首屆文學創作及朗誦大賽二等獎	縣教育局; 教育工會
2009.10	2009高考“學校雙達標獎”	縣教育局
2010.09	第二屆教職工桌球賽團體第二名	縣教育局; 教育工會
2010.11	2010高考“學校雙達標獎”	縣教育局
2010.12	岳西縣首屆聖誕英語文藝演出第二名	縣教育局; 教育工會
2011.02	岳西縣第二屆“文明單位”	縣委、縣政府
2011.04	先進基層團組織	共青團岳西縣委
2011.04	關心下一代先進集體	岳西縣關工委
2011.06	市級“平安校園”	中共安慶市委、; 市政府
2011.07	先進基層黨組織	中共岳西縣委、; 縣政府
2011.10	岳西縣第二屆教職工運動會團體第四名	縣教育局; 教育工會
2011.11	2011安慶市示範高中優秀教學成果提升獎第二名	安慶市教育局
2011.11	2011安慶市示範高中教學水平進步獎; 第六名	安慶市教育局
2011.11	2011高考“學校雙達標獎”	縣教育局

（二）狠抓教學常規管理，重務實，求實效

該校結合市、縣教育局部署的“安慶市中國小教師教學常規”的學習、考查活動，堅持以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，抓好教學監控，不搞花架子，不走過場，務實求效，全面提高教學質量。

1、分層管理，加強督查

該校實行教導處、學科教研組、年級組分層管理的模式，切實做到教學目標與任務的有序、有效的落實和完成。每學期教導處組織教研組、年級組以不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批改、聽課、成績考核等，並及時總結通報，記入教師業務檔案。

2、立足學校實際 ，深化教研教改

緊緊圍繞學習新課標，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。2006、2007年度，我們著重開展了“每人一節公開課”、 “每人一節多媒體課”活動。活動緊扣“新”“實”兩大特點，力圖做到：授課教師觀念新，落實課程標準新，教學設計有創新；教學過程求真實，體現老師真功夫。全校教師齊上陣，個個參與聽評課。每位教師根據《課程標準》和學生實際精心設計教學方案，課後，聽課老師又集體評課，“同備、互講、共評”，從中找出先進的教學理念和方法，消化吸收，共同進步，達到了全面提高教學能力的目的。

3、增強目標意識，強化高三管理

（1）根據縣教育局下達的指標，立足學校實際，按類分解到班，並以檔案形式下發，要求各班對目標學生全方位跟蹤，目標明確，責任具體，教師有壓力，學生有動力。

（2）認真組織月考（第一學期）、半月考（第二學期）。教導處多方收集信息，認真選擇試卷，把握難度，保證信度。考後及時進行分析診斷，調整教學進度，改進教學方法，對典型學生作好個案分析，確保效度。

（3）瞄準高考，培優補差。按照“關注學差生，促進中等生，瞄準目標生”的策略，因材施教，分層輔導，大面積提高教學質量。定期召開“目標生”座談會，徵求複習教學意見，加強心理疏導，激發鬥志，增強信心。

（三）倡導“科研興教”之風，增強教師教科研素質

近幾年來，該校堅持實施“科研興教”方略，把引導和組織教師開展教育科研活動，作為加強教師隊伍建設，提高教育教學水平的一項重大舉措長抓不懈。

1、搞好校本培訓，促進校本教研。校本培訓決不走過場，而是緊緊圍繞學校管理和教育教學實際，真學實訓，認真研討，用科學的教育理論總結成功的實踐經驗，為用好新教材，促進新課改提供科學的依據。

2、立足農村學校實際，研究新的教育環境下青年學生成長的特點和規律，發現新問題，探索新思路。該校先後完成了“中學生心理健康教育”“中學生德育問題研究”等省、市級課題。特別是2004年該校自主命名，獨立承擔的《外出民工子女親職教育問題研究》課題，具有高度的敏感性和前瞻性（研究之初，“留守子女”一詞尚未誕生），後被確立為省級重點課題，2006年7月順利結題，獲得了省內外專家的一致讚譽，多家新聞媒體予以報導。2007年10月，該校承擔的中央教科所重點課題《留守兒童不良個性表現、成因與教育對策的研究》，省教科研重點項目《“問題學生”親職教育的個案研究》又如期開題。

積極開展貼近實際、針對性強的課題研究活動，有助於實施有效的教育策略，極大的提升了學校教育教學質量，提高了教師的教育科研能力，促進了學校的良性發展。

（四）狠抓養成教育，建設校園文化，增強德育成效

“一切為了學生的發展”，是教育永恆的主題。該校始終堅持“人文、合作、發展”的理念，以育人為核心，積極營造“教書育人、服務育人、環境育人”的氛圍，進一步促進優良校風、學風的形成。

1、進一步完善德育網路，實行班主任聘任制，以“班級常規管理量化考核細則”為標準，加強對班主任的選拔、培訓、考核與獎勵，努力提高班主任的政治待遇和經濟待遇，有效的調動班主任的積極性。

2、充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等文化陣地，廣泛宣傳、學習“中學生守則”、“中學生日常行為規範”，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和價值取向，把握正確的輿論導向，倡導良好的校園文化，促進學生良好行為規範的養成。

3、積極開展各項活動，寓思想教育於活動之中。

每周一的升旗儀式與國旗下的講話，讓優秀學生做旗手，既對學生進行了愛國主義教育，又對其他學生起到鞭策教育作用；

新生軍訓，磨練意志，鍛鍊體質，增強國防意識；

藝術興趣小組活動，讓學生髮揮特長一展才藝，女生手工製作，展現創造天賦；

法制副校長宣教活動，增強學生法制觀念，提高遵紀守法與自我保護意識；

對貧困學生的扶貧與勤工助學活動，體現大家庭的溫暖於人文關懷；

多種形式的體育競技與節慶聯歡活動，增強集體意識，融洽師生與同學關係；

…… ……

4、加強學生管理，建設平安校園

學校對住宿生實行“半封閉”管理，儘量減少社會不良因素對學生的影響。對走讀及在外租房的學生，學校與家長簽定協定書，明確各自職責，並要求班主任隨訪夜查，不留管理盲區。這也許是該校學生管理中的一大特色。

5、重視心理健康教育，促進學困生的轉化

積極開展心理健康教育，堅持集體教育與個別輔導相結合，傾愛心，有耐心，多談心，並作好跟蹤轉化記錄。配合“留守子女親職教育”及新近立項的“留守子女不良行為矯正”等課題研究，做好轉化工作，同時也有利於提高教師的教育科研水平。

齊抓共管結碩果。2004年該校被評為安慶市“優秀安全文明校園”

（五）創辦體育中學，彰顯藝體特色

2001年該校正式掛牌成為“岳西縣體育中學”。一校兩牌，教體相長。我們面向全縣招收培養特長生，至2011年共向北體、武體、北師大、上海體院、安師大等高校輸送了60多名優秀學子；校女子籃球隊和中學生田徑隊，代表市、縣在省市比賽中多次獲得重要獎項，受到省市縣各級領導的肯定和社會各界的廣泛好評。

藝體特色教育，激活了人氣，活躍了校園文化，推動了素質教育的全面深入的開展，促進了學生德智體美的全面發展。

（六）加強基礎設施建設，提供優質教育資源

2005年，我們雖然通過了示範高中驗收，但在硬體建設上打了不少“欠條”。要全面提升學校品位，就必須抓住機遇，改善基礎設施，努力搭建學校發展的新平台。為此，蘇岳祥校長在行政會議上提出了“總體規劃、分步實施、精打細算、開源節流”的建設原則，號召大家“勒緊褲帶搞建設，凝心聚力謀發展”。（在一次行政會研究“雙節”發點紀念品時，蘇校長就提議，“每人發條褲帶吧，讓我們勒緊褲帶，建設新店中。”）

2004年，我們完成54套教師公寓近6000平方米的建設後（學校投入近300萬），又投入100萬建起了1600多平方米的在農村中學中堪稱一流的膳食廳；2005年投入150萬新建了一幢2000多平米的教學大樓，2006年交付使用；2007年，花8萬元修建讀書長廊，用3萬多元改造多媒體教室和接待室後，又投入100萬新建1800平方米的高標準學生公寓。幾年的艱苦努力，終於迎來了全新的店中，辦學條件極大改善，教育資源得以最佳化配置。

漫步“進思園”，我們任重道遠；登臨“致遠亭”，我們豪情滿懷。（“進思園”、“致遠亭”為校內休閒景區）一個崛起的店中，正在持續、健康發展的道路上邁出更加堅實的腳步。