《山香2019教師招聘考試專用教材教育理論基礎通用版》是2018年9月1日首都師範大學出版社出版的圖書，作者是山香教師招聘考試命題研究中心。
基本介紹
- 中文名：山香2019教師招聘考試專用教材教育理論基礎通用版
- 作者：山香教師招聘考試命題研究中心
- 出版社：首都師範大學出版社
- ISBN：9787565647796
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書共由五部分組成。diyi部分教育學，共九章；第二部分心理學，共四章；第三部分為教育心理學部分，共六章；第四部分教育政策法規解讀，共三章；第五部分教師職業道德，共三章。
圖書目錄
diyi章 教育與教育學
命題動向…8
按圖索驥…8
新增考點…8
精講課堂…9
diyi節 教育及其產生與發展…9
第二節 教育學及其產生與發展…19
第三節 教育研究與教育改革…28
知識測評方案…35
第二章 教育的基本規律
命題動向…37
按圖索驥…37
新增考點…37
精講課堂…38
diyi節 教育與社會發展…38
第二節 教育與人的發展…45
知識測評方案…53
第三章 教育目的與教育制度
命題動向…55
按圖索驥…55
新增考點…55
精講課堂…57
diyi節 教育目的概述…57
第二節 我國的教育目的…62
第三節 學校與學校教育制度…69
第四節 我國的學校教育制度…74
知識測評方案…78
第四章 教師與學生
命題動向…80
按圖索驥…80
新增考點…80
精講課堂…82
diyi節 教師及其職業素養…82
第二節 學 生…94
第三節 師生關係…98
知識測評方案…105
第五章 課 程
命題動向…107
按圖索驥…107
新增考點…107
精講課堂…109
diyi節 課程概述…109
第二節 課程目標…114
第三節 課程內容…117
第四節 課程結構…120
第五節 課程管理…122
第六節 課程設計與實施…124
第七節 課程評價…126
第八節 課程資源…128
第九節 基礎教育課程改革…131
知識測評方案…136
第六章 教 學
命題動向…137
按圖索驥…137
新增考點…137
精講課堂…139
diyi節 教學概述…139
第二節 教學過程…141
第三節 教學原則與教學方法…147
第四節 教學組織形式與教學工作的基本環節…156
第五節 教學評價…164
第六節 教學模式…167
第七節 課堂教學技能…171
第八節 教學改革…176
第九節 現代教育技術在教學中的套用…178
知識測評方案…181
第七章 德 育
命題動向…183
按圖索驥…183
新增考點…183
精講課堂…184
diyi節 德育概述…184
第二節 德育過程…187
第三節 德育原則…191
第四節 德育的途徑與方法…194
第五節 德育模式…198
知識測評方案…200
第八章 班級管理與班主任工作
命題動向…202
按圖索驥…202
新增考點…202
精講課堂…204
diyi節 班級與班級管理…204
第二節 良好班集體的培養…208
第三節 班主任工作概述…212
知識測評方案…217
第九章 課外活動與三結合教育
命題動向…219
按圖索驥…219
新增考點…219
精講課堂…220
diyi節 課外活動…220
第二節 學校、家庭、社會三結合教育…225
知識測評方案…227
[第二部分][心理學]
diyi章 心理學概述
命題動向…230
按圖索驥…230
新增考點…230
精講課堂…231
diyi節 心理學的研究對象…231
第二節 心理的實質…233
第三節 心理學的產生與發展…236
知識測評方案…237
第二章 認知過程
命題動向…239
按圖索驥…239
新增考點…239
…精講課堂…241
diyi節 感覺和知覺…241
第二節 記 憶…249
第三節 想 象…257
第四節 言語與思維…260
第五節 注 意…271
知識測評方案…279
第三章 情緒情感和意志過程
命題動向…281
按圖索驥…281
新增考點…281
精講課堂…282
diyi節 情緒、情感的發展與教育…282
第二節 意志與教育…291
知識測評方案…297
第四章 個性心理
命題動向…298
按圖索驥…298
新增考點…298
精講課堂…299
diyi節 需要、動機與興趣…299
第二節 能 力…303
第三節 氣質與性格…311
知識測評方案…317
[第三部分][教育心理學]
diyi章 教育心理學概述
命題動向…320
按圖索驥…320
新增考點…320
精講課堂…321
diyi節 教育心理學的基本內涵…321
第二節 教育心理學的發展…323
第三節 教育心理學的研究方法與研究原則…325
知識測評方案…327
第二章 心理發展及個別差異
命題動向…329
按圖索驥…329
新增考點…329
精講課堂…331
diyi節 心理發展概述…331
第二節 中小學生認知發展…335
第三節 中小學生人格、社會化發展…340
第四節 學生的個別差異…346
知識測評方案…350
第三章 學習理論
命題動向…352
按圖索驥…352
新增考點…352
精講課堂…354
diyi節 學習概述…354
第二節 行為主義學習理論…358
第三節 認知派學習理論…365
第四節 人本主義學習理論…371
第五節 建構主義學習理論…372
知識測評方案…375
第四章 學習心理
命題動向…377
按圖索驥…377
新增考點…377
精講課堂…379
diyi節 學習動機…379
第二節 學習策略…389
第三節 學習遷移…395
第四節 知識的學習…400
第五節 技能的形成…407
第六節 問題解決與創造性…415
第七節 態度與品德的形成…420
知識測評方案……430
第五章 教學心理
命題動向…432
按圖索驥…432
新增考點…432
精講課堂…433
diyi節 教學設計…433
第二節 課堂管理…439
知識測評方案…451
第六章 心理健康教育與教師職業心理
命題動向…452
按圖索驥…452
新增考點…452
精講課堂…454
diyi節 心理健康概述…454
第二節 學生心理輔導…457
第三節 教師職業心理……465
知識測評方案…475
[第四部分][教育政策法規解讀]
diyi章 教育法律基礎
命題動向…478
按圖索驥…478
精講課堂…478
diyi節 教育法規概述…478
第二節 教育法律規範…484
第三節 教育法律關係…485
第四節 教育法律責任…488
第五節 教育法律救濟…490
第二章 依法執教與教師違法（侵權）
行為預防
diyi節 依法執教…494
第二節 教師違法（侵權）行為預防…495
第三章 現行主要的教育法律法規及
重要規定解讀
diyi節 《中華人民共和國教育法》解讀…498
第二節 《中華人民共和國義務教育法》解讀…501
第三節 《中華人民共和國教師法》解讀…503
第四節 《中華人民共和國未成年人保護法》解讀…507
第五節 《學生傷害事故處理辦法》解讀…508
第六節 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》解讀…513
第七節 《中國學生髮展核心素養》（節選）…517
知識測評方案…519
[第五部分][教師職業道德]
diyi章 教師職業道德概述
命題動向…522
按圖索驥…522
精講課堂…522
diyi節 教師職業道德的概念、特點…522
第二節 教師職業道德的功能與作用…525
第二章 教師職業道德的基本原則、範疇
及規範
diyi節 教師職業道德基本原則…527
第二節 教師職業道德範疇…528
第三節 《中國小教師職業道德規範》解讀…530
第三章 教師職業道德修養
diyi節 教師職業道德修養概述…537
第二節 教師職業道德修養的原則、途徑與方法…538
知識測評方案…540
附錄 教育寫作…541
專家微課視頻索引
（掃描正文中下列知識點處的二維碼，即可獲取專家微課視頻）
教育的基本要素／10
教育的起源／12
孔子的因材施教觀／20
長善救失／21
內發論／46
外鑠論／47
教育目的的層次結構／59
舊中國的學制沿革／74
教師勞動的創造性／86
教師的職業道德素養／88
CIPP評價模式／127
教學過程的構成要素／141
雙邊性規律／143
教學原則／147
教學評價的基本類型／164
德育過程的結構／188
德育原則／191
班級管理的功能／205
班主任工作的任務／214
兩類信號系統／234
社會刻板印象／243
氣質的體液說／312
學習的概念／354
強化與懲罰／361
觀察學習的過程／364
成就動機分類（奧蘇貝爾）／380
學習遷移的分類／395
科爾伯格道德發展階段理論／424
