基本介紹
學院概況,學院介紹,辦學規模,現任領導,院系設定,所授榮譽,錄取規則,專業招生情況,歷史回顧,
學院概況
學院介紹
全 稱：山西青年管理幹部學院
山西青年管理幹部學院
層 次：高職
學院代碼：51191
學院性質：公辦
地 址：山西省太原市青年路19號
山西青年管理幹部學院是在山西省團校的基礎上，經國家教育部和山西省人民政府正式批准，於1994年建立的成人高等院校，並附屬有山西薩克森HEC外語學院、山西共青中學、山西省青少年研究所和山西青苑物業管理有限公司等。承擔著成人高等學歷教育。普通高等職業技術教育，全省各級共青團幹部、各類青年幹部和企事業單位青年管理人才的崗位培訓，繼續教育，國際交流合作和語言培訓以及青少年研究等工作職能。
辦學規模
學院位於太原市中心的迎澤湖畔，北鄰都市商區,西傍秀美園林,人稱"花園裡的學校".地理優越，交通便利.是省直"文明單位"和太原市"園林化單位"。完備的教學新區,布局合理,整潔明敞,是博學、明德、成才的好地方,開放的迎澤公園綠蔭碧波,鳥語花香,是晨練、暮讀、休閒的好場所,繁華的柳巷鬧市大廈高聳,商鋪林立,是實習、礪練、求職的好去處. 學院設施齊全，有配套的各類教室、實驗實訓室和近500台微機的計算中心、藏書10萬餘冊的圖書館及電子閱覽室、學術報告廳、形體訓練室、音樂欣賞廳、運動場、學生公寓，餐廳等。可同時滿足2000人學習的需要。
學院占地面積54畝，建築面積6.43萬平方米，配套有各類教室、語音室、實驗室、圖書館、電子閱覽室，學術報告廳、多功能禮堂、形體訓練室、運動場等硬體設施，擁有計算機及辦公自動化設備800餘台，語音設備118套，圖書12萬餘冊。下屬山西省青少年研究所、山西薩克森HEC—外語學院、山西共青中學和山西青苑物業管理有限公司等直屬法人單位。
學院現有在崗正式教職工153人，其中正高職稱7人、副高職稱41人、碩士14人，博士、碩士在讀23人。現設有五系（社會工作系、經濟管理系、計算機系、套用藝術系、外語系）兩部（培訓部、計算中心）十九個專業（社區管理與服務、文秘、心理諮詢、電子商務、資產評估與管理、會計電算化、連鎖經營管理、物流管理、服裝設計、環境藝術設計、電腦藝術設計、旅遊管理、酒店管理、計算機網路技術、計算機多媒體技術、計算機信息管理、軟體技術、套用英語、套用德語），在校大專學生2347人（其中成人85人，高職2262人）。
現任領導
院黨委書記 田建安
院長 李 偉
院黨委副書記 李 偉（兼） 李兆靈
紀檢書記 馬秀蘭
副院長 康萬林
院長助理 孫衛東
院黨委委員 田建安、李偉、李兆靈、馬秀蘭、康萬林、孫衛東
院系設定
學院設有社會工作系、經濟管理系、套用藝術系、計算機系和基礎教學部、培訓部等教學部門。面向高等職業教育開辦13個專業。擁有34名副高以上職稱及42名研究生以學歷組成的中青年教學骨幹，並長年聘請30多名各行業專家進行客座教學。
學院堅持"多層次、高起點、開放式"的辦學方針，以教學質量求生存，以辦學特色求發展。努力培養適應社會主義市場經濟建設需要的有理想、會技能、懂管理的高素複合型人才。學院創辦的山西薩克森HEC外語學院，與德國、俄羅斯的有關院校、基金會、培訓機構和團中央國際人才交流中心長期合作，向德國、俄羅斯、英國、日本、澳大利亞等國輸送留學生和研究生。學院與中國社會科學院研究生院、復旦大學、華東師範大學和天津財經學院等全國重點院校舉辦的在職幹部研究生課程班，成為我省大學生繼續教育基地之一。學院計算中心是國家教委首批設立的"全國計算機等級考試點"、"勞動部高新技術考試點"，並被指定為山西省計算機套用能力考核點。
所授榮譽
學院從1983年開始舉辦大專學歷教育，1994年學院成立後，主要承辦成人的大專學歷教育，隨著教育形勢的發展，從2000年開始承辦高等職業教育。近幾年，學院堅持“質量求生存，特色求發展”的工作思路，利用地理優勢，逐步形成了以團幹部及青年培訓和成人學歷教育為基礎、高等職業教育為主體、繼續教育為補充的多元化發展模式。特別是圍繞高等職業教育要求加強軟、硬體建設，努力為社會培養社會主義市場經濟建設所需要的各類高素質的實用型、技能型和複合型人才。同時，充分發揮青年教育陣地的職能，以“服務團乾、服務青年、服務社會”為宗旨，大力開展團乾培訓、青工職業技能培訓和下崗青年再就業培訓。近幾年，先後舉辦政治理論、計算機套用、企業管理、社區教育、法律普及、出國留學服務、家政服務、美容美髮和汽車駕駛等各類培訓班近300期（次），培訓人數達25000人（次），為山西省共青團事業和社會經濟的發展起到了積極的推動作用。2004年被團中央授予“青年職業技能培訓先進單位”、被山西省勞動廳命名為“職業技能培訓基地”。
錄取規則
1、錄取原則：將根據教育部、各省（自治區、直轄市）招生管理部門有關檔案精神，按照公平、公正、公開的原則，以高考成績為主要指標，以德智體全面衡量的錄取原則擇優錄取新生；
2、對非第一志願考生錄取時無分數級差；
3、無專業志願分數級差的要求；
4、外語語種：英語；
5、男女比例不限；
6、錄取結果公布：
（1） 錄取結果按教育部統一要求與本省統一規定的形式集中向社會公開公布；
（2） 由我院為考生寄發錄取通知書。
專業招生情況
專業名稱 | 學制 | 科類 |
社區管理與服務 | 3 | 文理 |
文秘 | 3 | 文理 |
心理諮詢 | 3 | 文理 |
電子商務 | 3 | 文理 |
資產評估與管理 | 3 | 文理 |
會計電算化 | 3 | 文理 |
物流管理 | 3 | 文理 |
連鎖經營管理 | 3 | 文理 |
環境藝術設計（室內外環境設計方向） | 3 | 藝術 |
環境藝術設計（園林景觀設計與管理方向） | 3 | 藝術 |
電腦藝術設計 | 3 | 藝術 |
服裝設計 | 3 | 藝術 |
酒店管理 | 2 | 文理 |
旅遊管理 | 2 | 文理 |
計算機網路技術（系統集成方向） | 3 | 文理 |
計算機網路技術（網路套用方向） | 3 | 文理 |
計算機多媒體技術 | 3 | 文理 |
計算機信息技術 | 3 | 文理 |
軟體技術 | 2 | 文理 |
套用英語 | 3 | 文理 |
套用德語 | 3 | 文理 |
歷史回顧
建校情況
山西青年管理幹部學院是在山西省團校基礎上，經原國家教委和山西省人民政府批准成立的一所成人高等院校，她經歷了創立－發展－停辦－恢復－建院等幾個階段。
1949年隨著太原的解放，華北人民政府通令建立了新的山西省，同時組建了中共山西省委，隨即建立起中共山西省委黨校，並在黨校內設立青年幹部培訓班，由黨校副教育長馬子謙同志兼任青訓班班主任。1950年2月22日，中共山西省委決定以省委黨校青年幹部培訓班為基礎，建立共青團山西省委團校。山西省委在青年路北段西側專門劃撥了10萬多m2地（原面積）作為校址。20多名教職員工帶領受訓學員，以一馬車的桌椅板凳、勞動和生活用具為家底，開始了一面教學、一面建校的艱苦創業。
1951年，為適應社會主義革命和建設的需要，共青團中央要求各省經過兩年準備、五年奮鬥，到1958年建成具備初級黨校（地級）標準的省級團校。共青團山西省委高度重視團校的發展，為加強對團校工作的領導，決定由團省委書記兼任校長，下設副校長和正、副教育長；在人員編制上，按在校學員500人，學生與員工5：1的比例配備教職員工。到1957年，在編教工達92人；在行政機構設定上，設立了辦公室、教務科、組織科、行政科；在教研機構設定上，建立了哲學教研室、政治經濟學教研室、黨史黨建教研室、團的業務教研室和婦女業務教研室。正規劃、專業化的省團校初具規模，使團校不僅成為全省青年幹部和婦女幹部的培訓基地，而且也是省委幹部整體培訓的重要陣地之一。
在這以後，隨著黨的中心任務的轉移和方針、政策的調整，團校的編制和機構雖有所變化，但總的趨勢是加強、充實和提高。
據不完全統計，1966年“文化大革命”前的17年間，山西省團校（包括黨校青訓班）共開辦幹部理論輪訓班（受訓時間4個月以上）18期，培訓幹部5000多人；開辦短期班（以學習黨的中心任務、方針、政策和團婦業務為主）22期，培訓幹部6000多人，總計11000多人。
1966年5月16日以後，“文化大革命”開始，受極“左”思潮的影響，共青團遭受嚴重的破壞與摧殘。1970年8月，隨著共青團山西省委的被迫撤銷，山西省團校所有幹部有的調動、有的下放，校舍設備移交省政府行政事務管理局，省團校被解體，期間停止辦學達10年之久。
改革開放之後的發展
1978年7月2日，中共山西省委做出《關於加強黨對共青團領導的指示》，並決定恢復共青團山西省委團校。同年，省團校開始了幹部培訓工作。1978年復校時，學校面積減少到現在的4.2萬m2，校舍被占，百廢待興。就在這種艱苦條件下，邊建設邊培訓，在整建校園的同時，圓滿完成團省委下達的團乾培訓任務。
自1983年起團校開始舉辦大專班，與山西大學聯辦團幹部政治專科班（1988年後與山西經乾院合辦），開始了正規學歷教育的探索，使團校教育走上由過去單一的短期輪訓發展為學歷教育和短期培訓並舉的辦學路子。此期間，教職工編制由42人增加到75人（後省編辦劃撥給省青少年研究所2名編制，實為73個編制）。隨著辦學規模的擴大和團幹部教育事業的發展需要，1985年經省政府批准同意團校按千人規模文科類專科學校在原址改擴建。經過幾年建設，至學院成立前已形成校舍建築總面積2萬多m2(現為5.18萬多m2)，硬體設施得到較大改善。在改革開放和市場經濟不斷深入的條件下，團校教育受到巨大衝擊，面臨生存與發展的重大考驗，在團省委的高度重視和大力支持下，團校醞釀已久的建院工作迎來難得的發展機遇——1993年5月26日，山西省政府向國家教委提出在省團校基礎上建立“山西青年管理幹部學院”的申請。1993年10月24日，在湖南長沙舉行的全國高校設定評審委員會第二次會議以優勢票獲得通過，國家教委以教計字[1994]88號檔案簽發通知，山西省政府以晉政函[1994]86號檔案批轉，同意按普通高等專科院校建制，成立山西青年管理幹部學院，仍保留山西省團校，領導班子實行“一套人馬，兩塊牌子”。由共青團山西省委主管並主辦，教學業務上接受省教委的管理、監督、指導。學院發展規模定為800人，先開設青年思想教育、少年思想教育、科學社會主義和行政管理四個專業。人員編制經省編委1995年8月11日批覆由73名增加到133名。自此，在歷代團校人的努力下，經過10年準備、六年申請，實現了成人高等學歷教育，使團校、學院兩項事業相互促進，相得益彰。
1994年12月5日學院舉行隆重的建院掛牌儀式，標誌著我省青年幹部的培養教育工作步入了一個新的發展階段。
載止2001年底，培訓全省各級各類團的專兼職幹部5萬餘人；成人大專學歷畢業生3000餘人；服務社會的各類培訓6000多人；研究生課程班結業學生856人。現學歷教育有18個專業，在校生人數達到了1543名。
為了擴大辦學規模，多層次培養人才，學院堅持學歷教育和非學歷教育並舉，突出重點學科，注重辦學的多樣性，在原來單一招成人專科生的基礎上，從2000年開始擴展到兼從應屆中專、技校和高中畢業生中招收高職生，使在校生人數大幅度增加，辦學規模三年邁出三大步：2000年首次突破1000人，2001年達到1500多人，2002年超過2000人。
校園現況
從1996年開始，學院分別與中國社科院研究生院、復旦大學、華東師大、華東政法學院、天津財經學院等全國重點高校聯合舉辦了10個專業的在職幹部研究生課程班，培訓在職中青年幹部近千人。附屬外語學院與德國、日本等國外院校聯合辦學，選派研修生近百人。
為了充分利用教學資源，1998年創辦了全國第一所青年幹部院校附屬中學——山西共青中學，用現代品牌經營的方法探索了共青團無形資產在教育領域的延伸。在共青中學的辦學過程中，形成了一套獨特的辦學理念，2001年首屆高、國中畢業生升學率分別達到71%和98%，得到了社會的好評。目前初、高中在校生達到近500人。
為了改善辦學條件，學院從1996年開始，自籌資金新建校舍2.95萬平方米，新增800多萬元的教學設備，目前,有各類藏書12.5萬冊，學院各系部處室全部配備了微機，語音教學、電化教學、電子音像書刊、服裝實驗室、美容美髮實驗室等都配備齊全，用於教學的計算機近800台。建院後的學校按普通高等專科建制，實行黨委領導下的院長負責制，設定有11個系處室。隨著辦學規模的擴大，加強教學職能機構的建設，通過幾年的改革調整，現行政機構有辦公室、組織人事處、教務處、資產計財處、學工部（與院團委合署）、工會、基建辦、科研處（與青研所合署）；教學部門有：社會工作系、經濟管理系、套用藝術系、計算機系、培訓部；教學輔助部門和配套設施包括圖書館、計算中心及各類教學實習實訓基地。學院現有教授和副教授37人，博士生，碩士生16人，研究生56人。下屬法人單位有：山西省青少年研究所、山西薩克森HEC—外語學院、山西共青中學和山西青苑物業管理有限公司。
新世紀的發展
進入新世紀，針對高校擴招和成人生源萎縮實際，學院根據國家大力發展高等職業教育的總體精神，審時度勢、轉變思路、搶抓機遇，2000年開始承辦高職教育，招收應屆高中畢業生和對口中職畢業生。當年專業達到8個，學生首次突破1000人，2001年達1500多人，2002年超過2000人。
在數量得到初步擴充的基礎上，根據全省經濟建設、社會發展的需要和高職辦學要求，學院從2003年以來，以就業為導向，以服務為宗旨，全面深化教學改革，在辦學模式、專業建設、教學質量、科研水平、學生管理和就業指導等方面堅持內涵式發展道路，推動教育教學質量持續提高。
2007年以來，學院又根據高職教育百舸爭流實際，按照以“質量求生存，特色求發展”的辦學戰略，整合校內外各種資源，以挖掘、激發、培養、增強學生“能說會道、能寫會畫、能歌善舞、能幹善管”的特長和本領為導向，推出了特色教育體系，實現了特色教育與專業教育的有機融合，完成了從數量擴充到質量提升再到特色辦學的三次轉折，使青年教育事業走上了科學發展、特色發展的新征程。經過新世紀十年的建設發展，學院積累了豐富的高職辦學經驗，高職學生占90%以上，已經成為在校生主體。
2011年3月2日省政府以晉政函【2011】27號檔案和教育部教發函[2011]116號，正式批覆山西青年管理幹部學院改建為山西青年職業學院，屬公辦高職院校。與此同時，根據太原市城市改造總體規劃，學院將從迎澤湖畔整體搬遷至太原經濟技術開發區教育園區，以滿足5000以上師生學習生活和千人次各類青年技能培訓。置換轉制戰略的順利推進標誌著學院轉型跨越的號角又一次吹響。
未來發展
目前，山西青年管理幹部學院重點是進一步加強組織建設、制度建設、校風建設、師資隊伍建設、後勤保障和督促檢查等方方面面的工作，不斷提高管理與服務水平。在穩定現有規模的基礎上，切實在辦學模式、專業建設、教學質量、科研水平、學生管理和就業指導等六方面實現突破，使學院成為省內一流的
高職院校。
