山西傳統壁畫虛擬仿真與實驗教學是山西大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：山西傳統壁畫虛擬仿真與實驗教學
- 建設院校： 山西大學
- 授課教師：孫琦、王禹、陳智勇、張嚴
- 課程負責人： 王志俊
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
(1 )不忘立德樹人初心,牢記人才培養使命,培養學生綜合能力與創新設計思維。
習總書記在黨的十九大報告中指出:“要全面貫徹黨的教育方針 ,落實立德樹人根本任務,發展素質教育, 推進教育公平 ,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”面對新時代教育的新要求、新任務,課程實驗認真落實黨的十九大對教育工作提出的新要求、新任務,不忘立德樹人初心,牢記人才培養使命,通過傳統壁畫的學習研究引導師生把優秀文化遺產融入教育教學、科學研究和社會服務的教學實踐中,當好學生成人成才的引路人和守護者維。培育和踐行社會主義核心價值觀,引導學生用智慧和能力服務於國家、民族和人民,成為擔當民族復興大任的時代新人。
(2)循教書育人規律、學生成長規律 , 活化文化遺產的套用轉化形式。
開展本項虛擬仿真實驗教學是高校藝術設計學專業拓展教學方式,最佳化教學資源,全面提升人才培養水平的新途徑。習近平同志習關於文化遺產的思想理論是繼承與發展的文化遺產*觀,他強調要努力實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展,使之與現實文化相融通,共同服務以文化人的時代任務。這為我們科學對待古代文化遺產指明了方向。文化和旅遊部官網發布《“十四五”文化產業發展規劃》通知強調要加強對文化遺產資源價值的挖掘,該實驗在方式上將傳統模式與現代信息化手段相結合,遵循教書育人規律、學生成長規律 ,因材施教、深耕細作,全面培養學生的綜合能力與創新思維。
(3 )現實條件的必要性。山西古代壁畫現存面積居全國首位,其年代久遠,數量巨大,內容駁雜,分布分散,結構層次複雜,學習研究受多種條件限制。《山西傳統壁畫虛擬仿真 與實驗教學》分層次、分模組建立起山西傳統壁畫的資料庫和創新設計素材庫,通過虛擬仿真實驗,本課程可應對疫情、地理、氣候等不可預測條件,保證課程順利進行;從圖像學、圖形設計等角度進行實驗教學與研究,尋找傳統壁畫的藝術特徵與圖式規律,實現中國傳統圖像的傳承、轉化與套用。
教學目標
《山西傳統壁畫虛擬仿真與實驗教學》通過使用3D和VR技術等方法對山西傳統壁畫進行導覽學習和虛擬體驗、製作實驗,並服務於相關課程,使學生以傳統壁畫展開藝術實踐和創新。實驗教學目標主要包括:
1.對山西不同地域、不同類型、不同風格、不同功能的壁畫進行教學演示,使學生了解不同地域文化和壁畫藝術。
2.帶領學生從山西傳統壁畫中獲取設計元素,進行製作和設計衍生的學習。
3.通過虛擬仿真山西傳統壁畫內容,有條件實施互動設計功能,進而拓展到創新實踐與設計。
4.通過了解具體壁畫的歷史文化背景、製作流程方法,進而拓展到教學實踐與製作實驗。
5.通過虛擬仿真山西傳統壁畫內容,有條件實施互動設計功能，了解具體壁畫的歷史文化背景、製作流程方法,進而拓展到教學實踐與製作實驗。通過互動功能還原傳統壁畫的工藝過程,如:“濕地壁畫”、‘ 乾地壁畫”、 “抹粗泥”“加麻刀”“刷白漿”、“刷礬水”、“起膠” 、“ 勾線填色”等具體做底及繪製方法,培養學生的實際操作能力,引導學生從山西傳統壁畫中學習借鑑,並在現代壁畫創作中實踐套用。
6.以山西運城市芮城縣永樂宮壁畫為案例,首先介紹其完成時代和大的時代背景,然後具體分析每組壁畫的藝術特點和內容形式。通過還原永樂宮壁畫牆面基礎工藝的實施過程,使學生了解完成傳統壁畫的前期準備,之後通過對永樂宮壁畫白描線稿的具體分析,讓學生了解中國傳統壁畫中核心的線性繪製方法。再之後分析勾線填色、分染、暈染等中國傳統壁畫中的染色方式,包括對傳統礦物質顏料的認識。再逐-分析壁畫中不同位置的紋樣與裝飾內容,了解中國傳統紋樣的象徵及運用。最後,基於以上各節點、知識點的完整掌握,實踐還原、複製臨摹、創新設計。
實驗以虛擬仿真還原實踐為主,最初介紹所選擇壁畫的創作時代和創作背景,然後具體分析每組壁畫的藝術特點和內容形式:首先通過還原永樂宮壁畫牆面基礎工藝的實施過程,使學生了解完成傳統壁畫的前期準備;之後通過對永樂言壁畫白描線稿的具體分析,讓學生了解中國傳統壁畫中核心的線性繪製方法;再之後分析勾線填色、分染、 暈染等中國傳統壁畫中的染色方式,包括對傳統礦物質顏料的認識,逐- -分析壁畫中不同位置的紋樣與裝飾內容，了解中國傳統紋樣的象徵及運用;最後,於以上各節點、知識點的完整掌握,實踐還原、複製臨摹、衍生創新設計。
7.以具體案例為依託,使學生從多元的角度創造性地理解課程的內容,把課程變成學生生命感受和精神體驗的過程,使傳統壁畫轉換成為現代教學的話語。課程基本方法主要包括:案例分析、提出問題、剖析問題、深入探討、總結實踐等。
8.運用虛擬仿真的方法,身臨其境體驗和學習山西傳統壁畫,初步了解不同文化背景和歷史淵源對壁畫形成的影響,對山西不同地域、不同類型、不同風格、不同功能的壁畫進行教學演示;通過虛擬仿真遊覽山西傳統壁畫,帶領學生從中國傳統文化中感受到山西傳統壁畫的藝術魅力;學習傳統壁畫製作工藝過程,對藝術創作和審美產生啟發。
