山東省高密市育才實驗中學

學校簡述

高密市育才實驗中學，原名高密市第七中學，占地71畝，始建於1959年，1998年由普通高中改制成國有民辦公助性質的國中實驗學校。學校充分發揮民辦體制優勢，深化內部管理體制改革和課堂教學改革，走特色辦學的道路，取得了顯著的成績。

學校師資力量雄厚，任課教師中，本科學歷達到95%，研究生學歷進修5人，獲省市縣級教學能手、優質課稱號的教師達到68%。現有21個教學班，全部教室均配有液晶投影機、實物展台、電腦、電視等現代化教學設施；教室有暖氣、電風扇、保溫桶等保障設施；公寓樓裝有暖氣、紗窗、防護網等，乾淨整潔安全。學校建有可容納1300人同時就餐的學生餐廳，飯菜質量高，價格低，品種多，可滿足學生不同口味。

學校堅持以先進的教育教學理念指導工作以“敢、愛、嚴、實、節”為治學方針，落實“愛生如子，育生成才”的辦學宗旨，實行封閉式管理、開放式辦學，從嚴治校，形成了良好的校風、教風、學風。

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詳情

一、管理體制改革不斷完善為解決部門多、效率低的矛盾，學校率先將原中層部門縮編為四個，即：教育管理部、學生工作部、教育服務部、校務辦公室。同時,通過教代會對原《四制改革方案》、《計獎條例》以及“評價教師”、“評價學生”的政策進行了補充修訂，更加突出了“向一線教師傾斜，向教學成績冒尖的傾斜，向工作成績突出的傾斜”的三傾斜政策。理清了管理思路，明確了工作職責。

二、課堂教學改進行動研究取得理想成果

學校實施以“誘導自學、釋疑解惑、訓練拓展”為內容的“121”教學模式。課堂上落實“四放”，即：把功夫放在備課上，措施落實放在課堂上,鞏固拓展放在習題的設計上，課堂教學的補充點放在超前補、課後輔上。這些做法在全市國中教學工作會上交流，並由《山東教育》刊發。學校多次組織中層幹部、骨幹教師到洋思中學、杜郎口中學、無錫蠡園中學等考察學習，提出並實施“自主學習、互助合作、反饋矯正、當堂達標”的“121”教學模式。變“記憶”的課堂為“思維”的課堂，提高了課堂教學效益，促進了教學質量的提高。“121”課改經驗在全市中國小校長會議上作了交流，在市教科院首次國中課堂教學開放周中，有100多名校長及教師來我校聽課學習。學校被確立為“全國新學校行動計畫研究實驗學校”，並在西安會議上做了經驗交流。學校榮獲山東省教學工作示範學校、濰坊市課程改革示範學校稱號。

三、以愛為魂，構建情感校園

學校校魂是“愛”，辦學思想是“從最後一名學生抓起”，學校領導關心教職工，教職工關心學生，學生尊敬教職工。情感校園建設，推動了學校各項工作的開展，同時，得到上級教育行政部門的認可。學校被濰坊市教育局確定為“以愛為魂、構建愛的學校”個性化學校。

四、學校推行養成教育，並取得理想成果

多年來，學校一直堅持對學生進行“生活艱苦，學習刻苦、做事不怕苦”為核心的“三苦”教育和“生活自理，行為自律、學習自主”為核心的“三自”教育，讓學生既學會學習，又學會做事，更學會做人。學校校風優良，校內多種水果直至收穫顆粒不少。在全市養成教育現場會上，我校作為唯一代表作了經驗交流，並為全市學校德育養成教育現場會提供了現場觀摩。

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