山東勞動職業技術學院（Shandong Labor Vocational and Technical College）簡稱魯勞職院，是山東省人力資源和社會保障廳直屬的全日制普通高等院校。
學校前身是1955年成立的山東省勞動局濟南工人技術學校；1979年至1985年曾升格為山東技工師範學院；2000年改建為山東勞動職業技術學院；2017年被人社部定為世界技能大賽貨運代理項目國家集訓基地，被省人社廳確定為山東技能大賽研究中心。
據2023年4月學校官網顯示，學校有槐蔭和長清兩個校區，占地面積1050畝，建築面積49.7萬平方米，教學科研儀器設備總值達1.84億元；設有11個教學系部，形成7個專業群，開設43個高職招生專業；有全日制在校學生16500餘人，教職工690人。
基本介紹
- 中文名：山東勞動職業技術學院
- 外文名：ShandongLaborVocational andTechnicalCollege
- 簡稱：魯勞職院
- 創辦時間：1955年
- 辦學性質：公立大學
- 學校類別：理工
- 學校特色：全日制普通高職院校
- 主管部門：山東省
- 現任領導：黨委書記：孫眾志 、趙耀培(院長)
- 高職專業：43個
- 院系設定：11個教學系部
- 校訓：卓越技能，出彩人生
- 校歌：《走向現代化的明天》
- 校慶日：1月18日
- 地址：槐蔭校區：濟南市槐蔭區經十路23266號
長清校區：濟南市長清大學科技園區海棠路800號 - 院校代碼：12329
辦學歷史,辦學條件,院系專業,師資力量,教學建設,學術研究,科研平台,科研成果,學術資源,文化傳統,學校標識,精神文化,學校領導,現任領導,歷任領導,所獲榮譽,地圖信息,
辦學歷史
1955年1月，山東省人民政府批准省勞動局籌建“山東省勞動局濟南工人技術學校”。
1956年6月，“山東省勞動局濟南工人技術學校”在濟南市經十路西段建成。同時，根據勞動部統一技校名稱的通知，改名為“山東省勞動局工人技術學校”，於9月1日正式開學。
1958年8月，經山東省人民委員會批准，“山東省勞動局工人技術學校”改為中等專業學校，更名為“山東省勞動局機器製造學校”。
1962年7月，經勞動部批准“山東省勞動局機器製造學校”改為“山東省勞動廳技工學校”。
1965年1月，山東省編制委員會批示，“山東省勞動廳技工學校”改名為 “山東省勞動廳半工半讀中等技術學校”。
1966年，經山東省編委批准，將原屬各市、地勞動局管理的九所技工學校，收歸省勞動廳直接領導，作為廳屬技工學校分校。 “山東省勞動廳半工半讀中等技術學校”改名為“山東省勞動廳半工半讀機械學校”，下屬濟南、青島、淄博、煙臺、威海、濰坊、德州、聊城、濟寧九所分校。
1969年3月，山東省革命委員會通知，決定將“山東省勞動廳半工半讀機械學校”及所屬九所分校，下放所在市地革命委員會領導。
1969年11月，濟南市革命委員會決定，“山東省勞動廳半工半讀機械學校”改為“濟南第六工具機廠”。
1978年5月，經山東省革命委員會批准，恢復辦校，將“濟南第六工具機廠”改為“山東省勞動局技工學校”，由省勞動局直接領導。
1979年2月，國家勞動總局、教育部聯合通知，以“山東省勞動局技工學校”為基礎，擴建“山東技工師範學院”。（1985年停建）。
1989年12月，經國家勞動部同意，1990年4月，經山東省人民政府批准，試辦“山東省高級技工學校”。
2000年6月，山東省人民政府批准，“山東省高級技工學校”更名為“山東技術學院”。12月26日，山東省人民政府批准，“山東省高級技工學校”與“山東省輕工業技工學校”合併，組建“山東勞動職業技術學院”，保留“山東技術學院”的牌子。
2004年8月，原“山東省輕工業技工學校”分出，改建“山東技師學院”。
2018年12月，加入山東省高等學校“長青聯盟”。
辦學條件
院系專業
據2023年4月學校官網顯示，學校設有11個教學系部，形成7個專業群，開設43個高職招生專業。
系部 | 專業 |
|---|---|
機械工程系 | 數控技術、機電設備維修與管理、數控設備套用與維護（包括工業機器人套用技術方向）、模具設計與製造(包括3D列印製造技術方向）、智慧型控制技術 |
機制工藝系 | 機械製造與自動化、機械設計與製造、精密機械技術、工業機器人技術 |
汽車工程系 | 焊接技術與自動化、汽車檢測與維修技術、汽車行銷與服務、汽車電子技術、新能源汽車技術 |
電氣及自動化系 | 電氣自動化技術、套用電子技術（智慧型產品開發方向）、建築智慧型化工程技術、機電一體化技術 |
信息工程與藝術設計系 | 計算機套用技術、計算機網路技術、軟體技術、建築裝飾工程技術、大數據技術與套用、動漫製作技術（虛擬現實套用技術方向）、廣告設計與製作、軟體技術（校企合作） |
經濟管理系 | 電子商務、物流管理（第三方物流、企業物流方向）、房地產經營與管理、國際商務、會計、物流金融管理、勞動與社會保障、電子商務（校企合作） |
基礎部 | --- |
技師部 | --- |
師資力量
據2023年4月學校官網顯示，學校有教職工690人，其中，教授32人、副教授150人，“雙師型”教師占比81.17%。享受國務院特殊津貼專家2人，泰山領軍人才1人，全國技術能手7人，全國模範教師1人，國家級技能大師工作室領辦人1人；省技術能手87人，獲得省級榮譽稱號教師94人，黃大年式教師團隊2個，山東省“青創科技計畫”創新團隊1個。學院聘請包括山東省首批泰山產業領軍人才趙峰、姜和信、王欽峰在內的中華技能大獎獲得者、全國勞動模範、全國技術能手等技能拔尖人才等。
類別 | 名單 |
|---|---|
全國模範教師 | 袁宗傑 |
全國技術能手 | 馮秀芬、張曉龍 |
山東省教學名師 | 陳靜、趙靜、龐恩泉 |
山東省優秀教師 | 宋明學 |
山東省青年技能名師 | 孫宜彬、陳靜 |
山東省高職教育優秀教學團隊 | 數控技術專業教學團隊、電子商務專業教學團隊 |
教學建設
- 質量工程
據2023年4月學校官網顯示，學院參加4個國家專業教學資源庫建設，主持或參與省級教學資源庫8項、國家線上精品課程4門、省級精品課程17門，省級精品資源共享課（線上開放課程、課程思政示範課程等）21門。院級專業教學資源庫8個，院級精品課程、精品資源共享課、精品線上開放課程100餘門。國家創新行動發展計畫骨幹專業3個、生產性實訓基地1個；山東省高水平專業群2個，山東省品牌專業群2個，山東省特色專業7個，牽頭或參與制定國際職業標準2個，牽頭或參與省級專業教學指導方案開發7項。建立了14個技能大師工作室。
類別 | 名稱 |
|---|---|
全國高職高專教學改革試點專業 | 機械設計與製造專業 |
山東省級示範專業群 | 機電一體化專業群 |
山東省級特色專業 | 機械設計與製造、模具設計與製造、數控技術、電子商務、軟體技術、物流管理 |
山東省級精品課程 | 數控技術及編程、焊接方法與設備、採購管理與庫存控制、電子商務概論2007、國際貿易、網路行銷、電子商務物流、電子商務網站建設與管理、PLC 原理及綜合實訓 |
- 教學成果
據2023年4月學校官網顯示，學校獲得省級教學成果獎21項。
名稱 | 主持人 | 獲獎 |
|---|---|---|
《對接智慧型生產關鍵能力的高職機電類專業人才培養體系改革與實踐》 | 王芳 | 一等獎 |
《高職院校中華優秀傳統文化傳承必修課的改革與實踐》 | 鄭靜 | 一等獎 |
《新商貿流通專業群“校企協同、四維對接”人才培養模式探索與實踐》 | 周崢 | 二等獎 |
《新一代信息技術人才職業基本素養培養體系的研究與實踐》 | 趙烽 | 二等獎 |
《基於OBE理念機械設計與製造專業卓越技師人才培養課程體系研究與實施》 | 張政梅 | 二等獎 |
《“政行校企社”協同創新的電子商務專業實踐教學平台構建與實踐》 | 趙靜 | 二等獎 |
《計算機套用技術專業“課賽融合”教學改革與實踐》 | 陶翠霞 | 二等獎 |
- 競賽成績
據2019年11月學校官網顯示，近3年來，學校在全國職業院校技能大賽中獲得240多個獎項。其中，國賽一等獎12個、二等獎7個，省賽一等獎29個。2017年參加職業院校技能大賽數控工具機裝調與技術改造、軟體測試項目分別獲全國一等獎，參加世賽中國選拔賽貨運代理、商品展示技術項目獲全國第4、8名進入國家集訓隊。
據2023年4月學校官網顯示，近三年來，在各級各類大賽中獲300多個獎項。其中，國賽一等獎29項、二等獎31項，省賽一等獎85項。獲得省級以上技術能手稱號的師生數量居於全省職業院校前列。
學術研究
科研平台
據2019年11月學校官網顯示，擁有1個省級科研平台、1個政校聯合建設協同創新中心。
類別 | 名稱 |
|---|---|
山東省級科研平台 | 山東省高職高專優秀傳統文化教育與傳承研究會 |
政校聯合建設協同創新中心 | 產學合作育人協同創新中心 |
科研成果
據2023年4月學校官網顯示，學校有市級及以上教科研立項235項，獲市廳級以上科研成果獎勵153項，公開發表論文1600餘篇，取得國家專利470餘件。承擔橫向技術服務項目150餘項。
2019年11月學校官網顯示，第四屆（2017年度）山東省人力資源社會保障優秀科研成果二等獎1項、三等獎2項，2018年山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎2項，（2018年度）山東省人力資源社會保障優秀科研成果獎二等獎2項、三等獎3項。
名稱 | 類型 | 主持人 | 獲獎等級 |
|---|---|---|---|
《高職院校現代學徒制人才培養模式調研報告——以汽車檢測與維修技術專業為例》 | 調研報告 | 王桂珍 | 二等獎 |
《基於新型學徒制和現代學徒制的高技能人才培養模式研究》 | 課題項目 | 宋愛全 | 三等獎 |
《spoc教學平台的搭建》 | 調研報告 | 張華英 | 三等獎 |
名稱 | 類型 | 主持人 | 獲獎等級 |
|---|---|---|---|
《高職院校實行學分制的研究與探索》 | 人文科學 | 王來華 | 三等獎 |
《智慧型製造背景下技術技能人才需求變化的調研與分析》 | 人文科學 | 王芳 | 三等獎 |
姓名 | 成果形式 | 成果名稱 | 獲獎等級 |
|---|---|---|---|
王桂珍、張政梅、譚逸萍 | 課題項目 | 現代學徒制人才培養模式研究與實踐—以汽車檢測與維修技術專業為例 | 二等獎 |
張峰、李婧怡、王洪彩 | 論文 | 優質校建設視閾下高職教師發展路徑的新思考 | 二等獎 |
林蓉 | 課題項目 | 高職院校圖書館服務模式研究 | 三等獎 |
逄吉玲、王桂珍、譚逸萍 | 調研報告 | 山東省新能源汽車技術專業人才需求調研報告 | 三等獎 |
趙穎、卜令瑞、張慧 | 調研報告 | 中美技工院校學生創業創新教育現狀調研報告 | 三等獎 |
學術資源
- 館藏資源
據2019年11月學校官網顯示，學校共有2個圖書館，擁有紙質文獻館藏量46萬冊，電子文獻館藏量10萬冊，報刊資料450多種。
文化傳統
學校標識
- 校名
釋義：學校校標為為雙圓套圓形徽標，中間是藍底圓形，由英文字母L及J變體組成的圖形。園環上方為中文校名、下方為英文校名與建校時間的組合。
校名
- 校徽
釋義：標誌的基本形狀為“圓”形，寓意圓滿、和諧、融合。上部中文校名，下部英文校名。中文校名由著名書法家歐陽中石先生題寫。
標誌主體由字母“L”及“J”的變體組成，寓意“勞動技術”。該圖形同時是衣領的抽象體，寓意學院培養“金藍領”人才。平行式的圖形結構，體現學習、技能並重；做事、作人並重。
兩個圖形的交叉表明知識與技能相輔相成，互不可缺。由內而外的3個圓環表明學院的發展經歷了中等技術學校、高級技工學校及高等職業技術院校。最外側的圓環表明學校的發展具有無限的擴展空間。
校徽
標誌象形向左的指向標，寓意學院在新形勢下按照既定目標向前發展。
“1955”表明了學院的創始時間為1955年，天藍色的底色，體現出活力和朝氣，寓意學院師生在同一片藍天下，既傳承歷史，又走在時代的前沿。
- 校旗
釋義：學校校旗為藍色（或紅色）長方形旗幟，中央印學校校標、歐陽中石先生題寫的中文校名及規定字型的英文校名。
精神文化
- 校訓
卓越技能 出彩人生
- 校風
誠樸厚重 崇德尚能 團結奮進 和諧共生
