由原山東大學馬列部、原山東醫科大學社科部、原山東工業大學社科系合併組建成新山東大學馬克思主義學院以來，實現了實質性、跨躍式發展，實力顯著增強。在承擔全校“兩課”教學的同時，馬克思主義學院一直努力創造條件，注重提升本部研究生培養質量。目前，山東大學馬克思主義學院研究生教育方面，實力雄厚、特色突出。
基本介紹
- 中文名：山東大學馬克思主義學院
- 英文名：Shandong University
- 簡稱：山大
- 類別：公立大學
- 學校類型：綜合
- 屬性：珠峰計畫，985工程211工程
- 所屬地區：山東濟南
- 主管部門：教育部
- 校訓：學無止境 氣有浩然
- 主要院系：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史
- 院長：周向軍
學院概況,辦學條件,學科體系,導師隊伍,培養過程,教學成果,
學院概況
山東大學是教育部直屬全國重點綜合大學，國家“211工程”、“985工程”重點建設高校。2001年2月，山東大學跨入國家重點建設國內外知名高水平大學行列。馬克思主義學院位於山東大學東區新校，北依科學會堂、南傍學校辦公大樓。現任院長是全國黨建研究會特聘研究員，教育部當代社會主義研究基地副主任，山東省政黨理論研究基地主任、首席專家王韶興教授。
辦學條件
由原山東大學馬列部、原山東醫科大學社科部、原山東工業大學社科系合併組建成新山東大學馬克思主義學院以來，實現了實質性、跨躍式發展，實力顯著增強。現有馬克思主義基本原理、中國化馬克思主義、法律基礎與思想道德修養3個教研室；有馬克思主義理論與思想政治教育研究所1個；同時，山東大學馬克思主義研究中心掛靠馬克思主義學院，並由周向軍教授兼任中心主任。目前，馬克思主義學院有教職工64人，其中教授10人、副教授36人、博士生導師5人、碩士生導師16人，有博士生學位和在職攻讀博士學位者13人，40歲以下教師中具有碩士學位者占100%。
在承擔全校“兩課”教學的同時，馬克思主義學院一直努力創造條件，注重提升本部研究生培養質量。目前，山東大學馬克思主義學院研究生教育方面，實力雄厚、特色突出。
學科體系
1990年獲得“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士學位授予權，目前，已擁有“馬克思主義理論”一級學科點，下設5個二級學科：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化、國外馬克思主義、思想政治教育。圍繞著馬克思主義理論一級學科，形成了二級學科齊全、結構合理、特色突出、優勢明顯的馬克思主義理論學科格局。
2017年6月，學校已按相關規定將“黨的建設”二級學科博士點材料上報國務院學位辦信息平台進行公示，申請在馬克思主義學院馬克思主義理論一級學科下獨立設定“黨的建設”二級學科。學校計畫2018年正式招收博士研究生。
導師隊伍
馬克思主義學院現有在崗博士生導師5人，兼職博士生導師3人，碩士生導師5人。為了確保研究生導師隊伍的高素質和高質量，實行研究生導師上崗培訓制度，嚴格研究生導師上崗條件，凡達不到項目或經費要求的暫停招生。實行研究生導師負責制度，在強化導師的“崗位”職責同時，充分發揮導師在研究生培養中的主導作用。嚴格學風管理，規範學術行為。組建起一支專兼職結合、學風正、素質高、科研能力強的導師隊伍。近幾年，我院研究生導師在國內外發表有重要價值的論文300餘篇，出版著作或教材60餘部，獲省級以上獎勵30餘項，承擔國家、省、部級科學研究項目30餘項。
培養過程
馬克思主義學院研究生教育致力於培養富有創造力的優秀人才。為推進創新，提高質量，實現研究生教育高起點、跨越式發展，馬克思主義學院全面啟動實施《山東大學馬列部研究生教育創新計畫》，設立了“馬列部優秀研究生獎學金”和“馬列部優秀人才培養獎勵基金”，全力打造有競爭力的研究生教育，不斷營造研究生教育的創新環境。對博士研究生實行“雙導師制”，推行博士學位論文匿名評審制度和預答辯制度。由於對研究生培養質量長抓不懈，近年來，我院研究生已有十餘人獲山東大學校長獎學金或優秀研究生獎學金。
規範研究生日常管理，開展豐富多彩的學術和文化活動。不斷完善《馬列部研究生日常管理規定》和《馬列部研究生獎學金評審辦法》等相關規定，使研究生教育日常管理活動有序開展。積極開展豐富多彩的學術和文化活動，“問題與主義”研究生學術論壇已成為我部乃至學校有一定的學術品牌。
教學成果
目前，馬克思主義學院在讀全日制研究生90人，其中碩士生77人，博士生13人，另有在職攻讀（申請）碩士學位研究生10多人。二十多年來，馬克思主義學院已經培養了253名研究生，為教育、科研和國家建設輸送了大批高層次優秀人才。馬克思主義學院畢業的研究生歷來以學說廣博、作風樸實、素質良好而深受用人單位歡迎。
秉承“氣有浩然，學無止境”的校訓和“求真務實，開放拓新”的校風，馬克思主義學院研究生教育將在學校領導和相關部門領導的指導和支持下，積極承擔社會責任，致力學術繁榮，培育民族中堅，在提升山東大學的學術競爭力、社會影響力和國際化水平，建設研究型高水平大學過程中，不斷實現新的跨越。
